III. Hoạt động trên lớp:
d. Hướng dẫn viết lại một đoạn văn:
-Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: +Đoạn văn cĩ nhiều lỗi chính tả.
+Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý. +Đoạn văn dùng từ chưa hay.
+Đoạn văn viết đơn giản, câu văn cụt.
+Mở bài trực tiếp viết lại thành mở bài gián tiếp.
+Kết bài khơng mở rộng viết thành kết bài mở rộng.
-Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại.
-Nhận xét từng đoạn văn của HS để giúp HS hiểu các em cần viết cẩn thận vì khả năng của em nào cũng viết được văn hay.
* Củng cố – dặn dị:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà mượn bài của ngưỡng bạn điểm cao đọc và viết lại thành bài văn.
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI
I. Mục tiêu:
• Hiểu tác dụng của câu hỏi.
• Biết dấu hiệu chính của dấu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi. • Xác định được câu hỏi trong đoạn văn.
• Biết đặc câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích.
• Giấy khổ to, kẻ sẵn cột ở bài tập 1
• Bảng phụ ghi sẵn đáp án và phần nhận xét.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. KTBC:
-Gọi HS đọc lại đoạn văn viết về người cĩ ý chí nghị lực nên đã đạt được thành cơng.
-Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với 2 từ vừa tìm được.
-Nhận xét câu, đoạn văn của từg HS và cho điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
-Viết lên bảng câu: Các em đã chuẩn bị bài hơm nay chưa?
-Hỏi: +Câu văn viết ra nhằm mục đích gì?
-Đây là loại câu nào?
-Khi nĩi và viết chúng ta thường dùng 4 loại câu:câu kể, câu cảm, câu cầu khiến, câu hỏi. Hơm nay các em sẽ được tìm hiểu kĩ hơn về câu hỏi.
b. Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
-Yêu cầu HS mở SGK/125 đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì sao và tìm các câu hỏi trong bài.
-Gọi HS phát biểu.GV cĩ thể ghi nhanh câu hỏi trên bảng.
Bài 2,3:
-Hỏi: +Các câu hỏi ấy là của ai và để hỏi ai?
-3 HS đọc đoạn văn. -3 HS lên bảng viết. -Lắng nghe.
-Đọc thầm câu văn GV viết trên bảng.
+Câu văn viết ra nhằm mục đích hỏi. HS chuẩn bị bài chưa?
+Đây là câu hỏi. -Lắng nghe.
-Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dưới các câu hỏi.
-Các câu hỏi:
1.Vì sao quả bĩng khơng cĩ cánh mà vẫn bay được?
2.Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách vở và dụng cụ thí nghịêm như thế?
+Câu hỏi 1 của Xi-ơ-cốp-xki tự hỏi mình.
+Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đĩ là câu hỏi?
+Câu hỏi dùng để làm gì? +Câu hỏi dùng để hỏi ai?
-Treo bảng phụ, phân tích cho HS hiểu.
Câu hỏi Của ai
1. Vì sao quả bĩng khơng cĩ cánh mà vẫn bay được
Xi-ơ-cốp-xki 2. Cậu làm thế nào
mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm như thế?
Một người bạn.
+Câu hỏi hay cịn gọi là câu nghi vấn dùng để hỏi những điều mà mình cần biết.
+Phần lớn câu hỏi là dùng để hỏi người khác, nhưng cũng cĩ khi là để tự hỏi mình.
+Câu hỏi thường cĩ các từ nghi vấn: ai, gì, nào, sao khơng,…Khi viết, cuối câu hỏi cĩ dấu chấm hỏi.
c. Ghi nhớ:
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
-Gọi HS đọc phần câu hỏi để hỏi người khác và tự hỏi mình.
-Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu bài, đặt câu đúng hay.