III. Hoạt động trên lớp:
b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Chí cĩ nghĩa là rất, hết sức (biểu thị mức độ cao nhất) Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí cơng. Chí cĩ nghĩa là ý muốn bền bỉ theo ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí. -3 HS lên bảng đặt câu.
-3 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. -Nhận xét câu bạn viết trên bảng.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng.
-2 HS lên bảng làm trên phiếu.HS dưới lớp làm vào vở nháp.
-Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng.
đuổi một mục đích tốt đẹp. Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi và trả lời câu hỏi.
-Gọi HS phát biểu và bổ sung.
-Hỏi HS : +Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa như thế nào?
+Chắc chắn, bền vững, khĩ phá vỡ là nghĩa của từ gì?
+Cĩ tình cảm rất chân tình sâu sắc là nghĩa của từ gì?
*Nếu cĩn thời gian GV cho HS đặt câu với các từ: nghị lực, kiên trì, kiên cố, chí tình. Để các em hiểu nghĩa và cách sử dụng từng từ.
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn . -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. -Gọi HS đọc đoạn văn đã hồn chỉnh.
Nguyễn Ngọc Kí là một thiếu niên giàu nghị lực. Bị liệt cả hai tay, em buồn nhưng khơng nản chí. Ở nhà, em tự tập viết bằng chân. Quyết tâm của em làm cơ giáo cảm động, nhận em vào học. Trong quá trình học tập, cũng cĩ lúc Kí thiếu kiên nhẫn, nhưng được cơ giáo và các bạn tận tình giúp đỡ, em càng quyết chí học hành. Cuối
-2 HS đọc thành tiếng.
-2 HS ngồi cùng bàntrao đổi, thao luận và trả lời câu hỏi.
-Dịng b (Sức mạnh tinh thần làm cho con người kiên quyết trong hành động, khơng lùi bước trước mọi khĩ khăn) là đúng nghĩa của từ nghị lực. +Làm việc liên tục bền bỉ, đĩ là nghĩa của từ kiên trì.
+Chắc chắn, bền vững, khĩ phá vỡ đĩ là nghĩa của từ kiên cố.
+Cĩ tình cảm rất chân tình, sâu sắc là nghĩa của từ chí tình chí nghĩa.
-Đặt câu:
*Nguyễn Ngọc Kí là người giàu nghị lực.
*Kiên trì thì làm việc gì cũng thành cơng.
*Lâu đài xây rất kiên cố. *Cậu nĩi thật chí tình.
-1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới làm bằng bút chì vào vở bài tập.
-Nhận xét và bổ sung bài của bạn trên bảng.
-Chữa bài
cùng, Kí đã vượt qua mọi khĩ khăn. Tốt nghiệp một trường đại học danh tiếng. Nguyễn Ngọc Kí đạt nguyện vọng trở thành một thầy giáo và được tặng danh hiệu cao quý Nhà giáo ưu tú.
Bài 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ.
-Giải nghĩa đen cho HS .
a/. Thử lửa vàng, gian nan thử sức. b/. Nước lã mà vã nên hồ.
c/. Cĩ vất vã mới thành nhàn. …
-Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho đúng ý nghĩa của từng câu tục ngữ.
-Nhận xét, kết luận về ý nghĩa của từng câu tục ngữ. 3. Củng cố – dặn dị: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm được và các câu tục ngữ. -1 HS đọc thành tiếng.
-2 HS ngồi cùng bàn đọc, thảo luận với nhau về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ. -Lắng nghe.
Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hay giả, người phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực, biết tài năng.
Từ nước lã mà làm thành hồ (bột lỗng hoặc vữa xây nhà), từ tay khơng (khơng cĩ gì) mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài ba, giỏi giang.
Phải vất vả lao động mới thành cơng. Khơng thể tự dưng mà thành đạt, được kính trọng, cĩ người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho.
-Tự do phát biểu ý kiến.
a/. Thử lửa vàng, gian nan thử sức.
Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan. Gian nam thử thách con người, giúp con người được vững vàng, cứng cỏi hơn.
Nước lã maø vã nên hồ
Tay khơng mà nổi cơ đồ mới ngoan
Khuyên người đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng. Những người từ tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục.
c/. Cĩ vất vã mới thanh nhàn Khơng dư ai dễ cầm tàn che cho
Khuyên người ta phải vất vã mới cĩ lúc thanh nhàn, cĩ ngày thành đạt.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu:
• Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc cĩ cốt chuyện, nhân vật nĩi về người cĩ nghị lực, cĩ ý chí vươn lên.
• Kiểu được nội dung ý nghĩa câu chuyện của các bạn.
• Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ nét mặt, điệu bộ. • Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
• GV và HS sưu tầm các truyện cĩ nội dung nĩi về một người cĩ nghị lực. • Đề bài và gợi ý 3 viết sẵn trên bảng.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. KTBC:
-Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí?
-Gọi 1 HS kể tồn chuyện. -Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
-Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện ở nhà.
-Tiết kể chuyện hơm nay lớp mình sẽ thi xem bạn nào cĩ câu chuyện hay nhất, bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất.