1. Bầm ơi 2 Cái Bống
3.4.5. Đánh giá chung về nghệ thuật
Thơ lục bát có u thế hơn các thể thơ khác là ngoài những niêm luật nhất định thì các nhà thơ còn sáng tạo rất nhiều về hình thức nghệ thuật. Vì vậy, nghệ thuật trong thơ lục bát là cả một vờn hoa rực rỡ sắc màu. Có nhiều ngời cho rằng thơ lục bát khó mà đạt tới đỉnh cao về nghệ thuật, song thực tế chúng ta đã biết đại thi hào Nguyễn Du đã đa thơ lục bát lên đỉnh cao và giới thiệu đợc thể thơ dân tộc này cho bạn đọc thế giới. Những bài thơ lục bát trong chơng trình Tiểu học cũng thể hiện rõ đợc điều này. Do năng lực còn hạn chế, chúng tôi mới chỉ tìm hiểu đợc một vài đặc điểm về nghệ thuật của các bài thơ ấy, và nhận thấy nh sau:
Về ngôn ngữ, câu chữ chủ yếu là ngắn gọn, súc tích; vần thơ gọn gàng, dễ hiểu, không gây khó khăn cho học sinh khi tiếp cận vì đa phần các nhà thơ sử dụng tiếng Việt nhiều. Ngôn ngữ hồn nhiên, trong sáng, giàu hình ảnh nhng không trừu tợng phù hợp với sức hiểu biết của các em. Do ngôn từ mang nhịp điệu, âm sắc rõ rệt nên bài thơ dễ nhớ dễ thuộc. Có sử dụng nhiều biện pháp về từ: lối diễn đạt, sử dụng từ láy, điệp từ, thay đổi trật tự từ... tạo đợc hiệu quả cao cho việc diễn đạt nôi dung t tởng các bài thơ.
Về biện pháp tu từ, các bài thơ có sử dụng rất nhiều biện pháp tu từ làm tăng thêm tính biểu cảm và sự thể hiện ý nghĩa nh biện pháp: so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, đảo ngữ, điệp ngữ, câu hỏi tu từ, phơng thức đối...
Về cách ngắt nhịp, thơ lục bát thờng ngắt theo nhịp chẵn nhng bên cạnh đó còn có nhiều cách ngắt nhịp khác xen kẽ vào tuỳ theo ý tởng của tác giả mà mỗi bài thơ lại có cách ngắt nhịp lạ và độc đáo. Phải nghiên cứu kỹ từng câu thơ, từng bài thơ chúng ta mới thấy rõ đợc sự phong phú trong cách ngắt nhịp và tác dụng của cách ngắt nhịp đó trong việc diễn tả nội dung và hình thức của thơ lục bát.
Về hình tợng thơ, hình tợng thơ cũng rất phong phú và đa dạng, độc đáo, mới lạ song cũng rất gần gũi với học sinh giúp các em huy động hết khả năng t- ởng tợng và liên tởng. Không những thế, cấu trúc của các bài và đoạn thơ lục bát đợc đa vào chơng trình còn xinh xắn, gọn gàng để học sinh có thể hiểu và nhớ đợc hết nội dung của bài.
Đặc trng của thơ viết cho thiếu nhi là thờng không chú ý nhiều đến giá trị nghệ thuật mà chủ yếu tập trung vào giải quyết nội dung giáo dục. Song, qua nghiên cứu các bài thơ lục bát ở cả hai chơng trình cũ và mới, chúng tôi nhận thấy các nhà thơ không những vận dụng tốt hình thức thơ ca cổ truyền của dân tộc mà còn có sự sáng tạo làm nổi bật thể thơ truyền thống này. Thông qua việc nắm đợc đặc điểm nghệ thuật, giáo viên sẽ giúp học sinh của mình tìm hiểu đợc nội dung, đồng thời thông qua việc nghiên cứu nội dung, các em rút ra đợc giá trị nghệ thuật các bài thơ này. Từ đó giúp cho công tác giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh đợc tốt hơn, đạt hiệu quả cao hơn.