1. GV hướng dẫn thực hành
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
*GV: tại sao phải gieo hạt những cõy làm bố trước những cõy làm mẹ?
mục đớch của việc ngắt bỏ những chựm hoa và quả non trờn cõy bố, bấm ngọn và ngắt tỉa cành, tỉa hoa trờn cõy mẹ?
• GV hướng dẫn hs thực hiện thao tỏc khử nhị trờn cõy mẹ
• ? Tại sao cần phải khử nhị trờn cõy mẹ Gv thực hiện mẫu : kỹ thuật chọn nhị hoa để khử, cỏc thao tỏc khi khử nhị
* Mục đớch của việc dựng bao cỏch li sau khi đĩ khử nhị ?
2. GV hướng dẫn học sinh chọn hoa trờn cõy mẹ để thụ phấn cõy mẹ để thụ phấn
Gv thực hiện cỏc thao tỏc mẫu
• Khụng chọn những hoa đầu nhuỵ khụ, màu xanh nhạt nghĩa là hoa cũn non , đầu nhuỵ màu nõu và đĩ bắt đầu hộo thụ phấn khụng cú kết quả
• Cú thể thay bỳt lụng bằng những chiếc lụng gà
GV hướng dẫn học sinh phương phỏp thu hoạch
1. Khử nhị trờn cõy mẹ
- Chọn những hoa cũn là nụ cú màu vàng nhạt để khử nhị ( hoa chưa tự thụ phấn)
-Dựng kim mũi mỏc tỏch 1 bao phấn ra nếu phấn cũn là chất trắng sữa hay màu xanh thỡ được. nếu phấn đĩ là hạt màu trắng thỡ khụng được
- Đựng ngún trỏ và ngún cỏi của tay để giữ lấy nụ hoa
- Tay phải cầm kẹp tỏch bao hoa ra, tỉa từng nhị một , cần làm nhẹ tay trỏnh để đầu nhuỵ và bầu nhuỵ bị thương tổn
- Trờn mỗi chựm chọn 4 đến 6 hoa cựng lỳc và là những hoa mập để khử nhị , cắt tỉa bỏ những hoa khỏc
- Bao cỏc hoa đĩ khử nhị bằng bao cỏch li
2. Thụ phấn
- Chọn những hoa đĩ nở xồ, đầu nhị to màu xanh sẫm, cú dịch nhờn
- Thu hạt phấn trờn cõy bố : chọn hoa vừa nở, cỏnh hoa và bao phấn vàng tươi, khi chớn hạt phấn chớn trũn và trắng
- Dựng kẹp ngắt nhị bỏ vào đĩa đồng hồ - Đựng bỳt lụng chà nhẹ trờn cỏc bao phấn để hạt phấn bung ra
và cất giữ hạt lai
3. GV hướng dẫn học sinh nghiờn cứu phương phỏp xử lý kết quả lai theo phương phỏp xử lý kết quả lai theo phương phỏp thống kờ được giới thiệu trong sỏch giỏo khoa
Việc xử lý thống kờ khụng bắt buộc học sinh phải làm nhưng gv nờn hướng dẫn hs khỏ giỏi yờu thớch khoa học kiểm tra đỏnh giỏ kết quả thớ nghiệm và thụng bỏo cho tồn lớp
-Dựng bỳt lụng chấm hạt phấn cõy bố lờn đầu nhuỵ hoa của cõy mẹ đĩ khử nhị
- Bao chựm hoa đĩ thụ phấn bằng tỳi cỏch li, buộc nhĩn ,ghi ngày và cụng thức lai
3.Chăm súc và thu hoạch
- Tưới nước đầy đủ
-Khi quả lai chớn thỡ thu hoạch, cẩn thận trỏnh nhầm lẫn cỏc cụng thức lai (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bổ từng quả trải hạt lờn tờ giấy lọc ghi cụng thức lai và thứ tự quả lờn tờ giấy đú
- Phơi khụ hạt ở chổ mỏt khi cầ gieo thỡ ngõm tờ giấy đú vào nước lĩ hạt sẽ tỏch ra
4. Xử lớ kết qủa lai
Kết qủa thớ nghiệm được tổ hợp lại và xử lớ theo phương phỏp thống kờ
2. Hoc sinh thực hành
- Từng nhúm học sinh tiến hành thao tỏc theo hướng dẫn
3. Viết bỏo cỏo:
BÀI 13 :
ẢNH HƯỞNG CỦA MễI TRƯỜNG LấN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GENI. Mục tiờu : I. Mục tiờu :
-kiểu hỡnh và ý nghĩa của chỳng
- Thấy được vai trũ của kiểu gen và vai trũ cua mụi trường đối với kiểu hỡnh
- Nờu được mối qua hệ giữa kiểu gen , mụi trường trong sự hỡnh thành tớnh trạng cỉa cơ thể sinh vật và ý nghĩa của mối quan hệ đú trong sản xuất và đời sống
- Hỡnh thành năng lực khỏi quỏt hoỏ
II. Thiết bị dạy học
- Hỡnh 13 trong SGK phúng to
III. Phương phỏp: Hỏi đỏp - tỡm tũi bộ phận, hỏi đỏp – tỏi hiện thụng bỏo. IV. Tiến trỡnh tổ chức dạy học
1. ễn định lớp: kiểm tra sỉ số và tỏc phong học sinh.2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
- Đặc điểm di truyền của gen liờn kết với giới tớnh? Tại sao cú hiện tượng con sinh ra luụn giống mẹ?
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
GV : Tớnh trạng trờn cơ thể sinh vật là do gen quy định cú hồn tồn đỳng hay ko?
Hs đọc mục I và thảo luận nhúm
GV: Thực tế con đườn từ gen tới tớnh trạng rất phức tạp.
*Hoạt động 1: tỡm hiểu về sự tương tỏc gữa KG và MT
- HS đọc mục II , thảo luận và nhận xột về sự hỡnh thành tớnh trạng màu lụng thỏ
? Biểu hiện màu lụng thỏ ở cỏc vị trớ khỏc nhau trờn cơ thể phụ thuộc vào những yếu tố nào ( Chỳ ý vai trũ của KG và MT )
? Nhiệt độ cao cú ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gen tổng hợp melanin như thế nào
*? Từ những nhận xột trờn hĩy kết luận về vai trũ của KG và ảnh hưởng của mụi trường đến sự hỡnh thành tớnh trạng
GV : như vậy bố mẹ khụng truyền đạt cho con tớnh trạng cú sẵn mà truyền một KG
*? Hĩy tỡm thờm cỏc vớ dụ về mức độ biểu hiện của KG phụ thuộc vào mụi trường (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Hoạt động 2: Tỡm hiểu về mức phản ứng của kiểu gen
HS đọc mục III thảo luận về sơ đồ hỡnh vẽ mối qua hệ giữa 1 KG với cỏc MT khỏc nhau trong sự hỡnh thành cỏc KH khỏc nhau
? Vậy mức phản ứng là gỡ
? Tỡm 1 hiện tượng thực tế trong tự nhiờn để minh hoạ
( VD: KH của con tắc kố hoa thay đổi theo mt) Gv : mỗi KG cú mức phản ứng khỏc nhau *? Mức phản ứng được chia làm mấy loại ? đặc điểm của từng loại
**? Giữa tớnh trạng số lượng và tớnh trạng chất