* Nội dung :
- Hai nhân vật có tính cách tráI ngợc nhau : Đôn – ki hoang tởng nhng cao thợng, Xan – chô tỉnh táo, nhng tầm thờng
- Bài học : Con ngời muốn tốt đẹp không đ- ợc hoang tởng và thực dụng ,à cần tỉnh táo và cao thợng
? Nhận xét về biện pháp nghệ thuật nổi bật đợc sử dụng trong văn bản này? ? Từ đó em hiểu thêm đợc gì về nhà văn ?
H/s đọc to ghi nhớ
- Phép tơng phản trong xây dung nhân vật - Sử dụng tiếng cời khô dài để diễu cợt cái hoang tởng và tầm thờng, đề cao cái thực tế và cao thợng
Hoạt động 4 : H ớng dẫn luyện tập
- Điền vào bảng so sánh (bảng phụ) để chỉ ra điểm tơng phản giữa hai tính cách đối lập của Đôn – ki và Xan – chô
- Theo em đặc điểm tính cách nào của nhân vật đáng khen và đáng chê nhất
Hoạt động 5 : H ớng dẫn học ở nhà
- Học thuộc ghi nhớ
- Soạn bài “Chiếc lá cuối cùng”
Tiết 28 Ng y soà ạn ng y dà ạy
Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với vănmiêu tả biểu cảm miêu tả biểu cảm
I. Mục tiêu cần đạt :
- Cũng cố lại kiến thức về đoan văn : Cấu trúc, liên kết, chuyển đoạn - Rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn theo những yêu cầu cho trớc
II.
Ph ương tiện thực hiện
GV: soạn bài, sgk, stk, bảng phụ III .Cỏch thức tiến hành: Nhúm, đàm thoại, thực hành. IV. Tiến trỡnh lờn lớp: A. Tổ chức: 8B 8C B. Kiểm tra:
- Tìm và chỉ ra yếu tố miêu tả, biểu cảm trong văn bản “Cô bé bán diêm”
- Từ đó rút ra nhận xét của em trong việc kết hợp miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự C. Bài mới
Hoạt động của h/s (Dới sự hớng dẫn của g/v)
Kết quả các hoạt động (Nội dung bài học)
H/s tìm hiểu các dự kiện ở mục I
? Những yếu tố cần thiết để xây dựng đoạn văn tự sự
? Vai trò của yếu tố miêu tả, biểu cảm trong đoạn văn tự sự?
? Quy trình xây dựng một đoạn văn tự sự gồm mấy bớc? Nhiệm vụ từng bớc là gì?
? Có phảI kể tất cả các sự việc trên hay không?
? có các ngôI kể nào?
? Dựa vào quy trình trên hãy xây dựng đoạn văn có sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm cho sự việc và nhân vật ở đề sau:
Chẳng may em đánh vở một lọ hoa đẹp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Riêng bớc 5 viết đoạn văn theo nhóm
I.T
ừ s ự việc và nhân vật đến đoạn văn tự sự có yếu tố MT- BC
* Cho các sự việc và nhân vật:
- Chẳng may đánh vỡ một lọ hoa - Em giúp một bà cụ qua đờng
- Em nhận đợc một món quà bất ngờ + Đoạn văn tự sự cần có các yếu tố
- Sự việc : Các hành vi, hành động... - Nhân vật chính
* Vai trò của yếu tố miêu tả, biểu cảm trong đoạn văn tự sự
- Làm cho sự việc trở nên dễ hiểu hấp dẫn, nhân vật chính trở nên gần gủi sinh động - Giữ vai trò hổ trợ cho nhân vật chính
* Quy trình xây dung đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm:5 bớc
- Bớc 1: Lựa chọn sự việc chính ( 1 trong 3 sự việc trên)
- Bớc 2 : Lựa chọn ngôi kể (TôI hoặc em) - Bớc 3 : Xác định thứ tự kể (mở đầu, diễn biến, kết thúc)
- Bớc 4 : Xác định yếu tố miêu tả biểu cảm sẽ dùng để viết đoạn văn tự sự
- Bớc 5 : Viết thành đoạn văn
* Viết đoạn văn cho sự việc : Chẳng may…. đẹp
- Sự việc chính : Chiếu lọ hoa bị vở - Ngôi kể : Ngôi kể thứ nhất số ít - Thứ tự kể :
+ Mở đầu : Cảm tởng, nhận xétvề hành động VD : Thế là cái lọ hoa đẹp bố em rất thích đã bị vở tan, chắc là bố em buồn lắm !
+ Diễn biến : Kể lại sự việc một cách chi tiết có xen miêu tả, biểu cảm
+ Kết thúc : Suy nghĩ cảm xúc cảu bản thân hoặc tháI độ tình cảm của ngời thân bạn bế khi sự việc xảy ra. BàI học kinh nghiệm về tính cẩn then
- Xác định liều lợng miêu tả, biểu cảm
+ Miêu tả : Hình dáng, màu sắc, chất lợng, vẻ đẹp của lọ hoa
+ Biểu cảm : Trân trọng, ngỡng mộ, nuối tiếc, ân hận
- Viết đoạn văn : Diễn dịch (song hành, quy nạp)
Hoạt động 2 : H ớng dẫn luyện tập
BàI tập 1 :
- G/v chuẩn bị một đoạn văn mẫu đọc trớc lớp - H/s viết theo nhóm, sau đó trình bày trớc lớp BàI tập 2 :
+ Đoạn văn trong truyện “Lão Hạc” của Nam Cao. “Hôm sau lão Hạc….. hu hu khóc”
*Các yếu tố miêu tả, biểu cảm - Miêu tả : Cố làm ra vui vẻ… hu hu khóc
- Biểu cảm : Không xót xa…. á ngại cho lão Hạc - Sự việc : Lão Hạc báo tin đã bán con vàng - Ngôi kể : Tôi (Thứ nhất, số ít)
Hoạt động 3 : H ớng dẫn luyện tập ở nhà (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Viết một đoạn văn theo cách diễn dịch.
Tuần 8 Ngay soan Ng y già ảng Bài 8
Tiết 29
Chiếc lá cuối cùng
<OHenri> I. Mục tiêu cần đạt :
Hiểu rõ sức mạnh của tình yêu thơng con ngời, thơng yêu những ngời nghèo khổ, sức mạnh cái đẹp, của tình yêu cuộc sống đã kết thành một tác phẩm hội hoạ kiệt tác. T t- ởng chủ đề sâu sắc ấy đợc thể hiện bằng nghệ thuật đọc đáo. Sự sắp xếp các tình huống khoé léo dẫn đến sự đảo ngợc tình huống hai lần. Đó chính là sự hấp dẫn đặc biệt của đoạn tríhc này
- Rèn kỹ năng đọc, kể chuyện diên cảm, phân tích các nhân vật và tình huống truyện
II Phương tiện thực hiện:
GV: soạn bài, sgk, vở soạn.tranh ảnh liờn quan. HS: vở ghi, vở soạn, sgk, III. Cỏch thức tiến hành: PP Phõn tớch, gợi mở, đàm thoại, nhúm IV. Tiến trỡnh lờn lớp: A. Tổ chức 8B 8C
B. Kiểm tra bài cũ :
? Biện pháp nghệ thuật đối sánh – tơng phản và song song giữa hai nhân vật đợc thể hiện một cách triệt để và toàn diện trong đoạn trích nh thế nào và có tác dụng gì?
C. B i mà ới :
Văn học nữ là một nền văn học trẻ nhng đã xuất hiện những nhà văn kiệt xuất nh Hê – ming – guây, Giắc – lơn - đơn …. Trong số đó tên tuổi của OHenri nổi bật lên nh một tác giả truyện ngắn tài danh. “Chiếc lá cuối cùng” là một trong những truyện ngắn hớng vào cuộc sống nghèo khổ bất hạnh của nhân dân Mĩ , vào sức mạnh của nghệ thuật chân chính đem lại niềm tin cho con ngời
Hoạt động của h/s
(Dới sự hớng dẫn của g/v) (Nội dung bài học)Kết quả cần đạt G/v hớng dẫn h/s đọc
G/v cùng 3 – 4 h/s nối nhau đọc ? Nêu hiểu biết của em về tác giả ?
G/v tóm tắt truyện ngắn “chiếc lá cuối cùng” dẫn đến đoạn trích
? Văn bản này đã sử dụng các phơng thức biểu đạt nào?
? Phơng thức làm nên sức hấp dẫn của truyện ngắn này
? Hãy tóm tắt đoạn trích bằng một đoạn văn ngắn ?
? Từ đó xác định nhân vật chính của văn bản này?
H ớng dẫn phân tích văn bản
? Trong đoạn trích em thấy Giôn– xi ở trong tình trạng nh thế nào?
? Tình trạng ấy khiến cô hoạ sĩ này có tâm trang
I Đọc và tỡm hiểu chỳ thớch: !. Đọc: 2. Chỳ thớch: a, Tác giả : - OHenri : (1862 – 1910)
- Là nhà văn chuyên viết truyện ngắn - Đề tài miêu tả cuộc sống nghèo khổ của nhân dân Mĩ
- Tác phẩm của ông toát lên t tởng nhân đậôc cả, tình yêu thơng nghèo khổ…
* Đoạn trích nằm ở đạon cuối của truyện “chiếc lá cuối cùng”
b, Từ khó : Đọc kỹ đoạn trích 2,3,4,5,7 II. Tim hi u vể ă n b ả n 1. Ki ể u v ă n b ả n v PTBà Đ: - Phơng thức : Tự kết hợp miêu tả và biểu cảm - Tự sự 2, Tóm tắt đoạn trích
Giôn – xi, ốm nặng và nằm đợi chiếc lá cuối cùng của cây thông xuân bên cửa sổ rụng xuống, khi đó cô sẽ chết. Nhng qua một buổi sáng và một đêm ma phủ phàng, chiếc lá cuối cùng vẫn không rụng. Điều đó khiến cô có ý nghĩ thoát khỏi cái chết (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Một ngời bạn đã cho Giôn – xi , hay chiếc lá cuói cùng chính là bức tranh hoạ sĩ già Bơ - Men đã bí mật vẽ trong một đêm ma gió để cứu Giôn – xi, trong khi chính cụ biết chết vì xng phổi * Nhân vật chính : Giôn – xi