III. Tiến trình dạy học:
Tiết 6 3 HÌNH CHĨP ĐỀU VÀ HÌNH CHĨP CỤT ĐỀU
I. MỤC TIÊU :
- Dựa trên mơ hình và hình vẽ, GV cho HS tiếp cận khái niệm hình chĩp và hình chĩp cụt đều. Qua đĩ nắm trắc cac yếu tố liên quan: Đỉnh, cạnh bên, mặt bên, đáy, chiều cao.
- Biết gọi tên các hình chĩp theo đa giác đáy, vẽ đúng hình chĩp và hình chĩp cụt tam giác, tứ giác đều, củng cố các khái niệm vuơng gĩc đã học.
- Cẩn thận, chính xác, linh hoạt, suy luận tư duy trong giải tốn.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ vẽ hình 116, 117, mơ hình, bài 36.
- HS: Hình 118, Đdht
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Ghi bảng
Hoạt động 1:
Giới thiệu vè hình chĩp.
GV dùng mơ hình giới thiệu cho HS khái niệm về hình chĩp, rồi treo bảng phụ hình 116 giới thiệu các yếu tố mà mơ hình khơng cĩ. GV nếu đáy là một đa giác đều và cạnh mặt bên bằng nhau thì ta gọi đĩ là hình chĩp đều GV giới thiuệ các yếu tố liên quan đến hình chĩp đều, ghi bảng.
Hoạt động 2: Hình chĩp đều.
Nếu hình chĩp được nhận biết như thế thì hình chĩp đều cĩ các mặt bên như thế nào?
Vị trí chân đường cao của hình chĩp đối với đáy của nĩ?
(GV chỉ yêu cầu HS nhận biết và xem đây là bài tập đối với HS khá giỏi)
HS quan sát, ghi chép.
Là các tam giác cân bằng nhau và chung một đỉnh.
HS trả lời tại chỗ các khái niện tương tự. 1. Hình chĩp Đỉnh S Mặt bên A D Cạnh bên B C Mặt đáy Đáy là một đa giác, các mặt bên là các tam giác cĩ chung một đỉnh. (Kí hiệu: S.ABCD)
Đường thẳng đi qua đình và vuơng gĩc với mặt đáy gọi là chiều cao.