- Giới thiệu bà
1- Hành động của Trịnh Hâm
- Âm mu giết Lục Vân Tiên
- Hành động : lừu LVT xuống thuyền đẩy xuống sông -> giết
+ “ Đêm khuya” -> thời gian mờ ám , giết ngời không bị lộ và không có thể cứu thoát
+ “ Kêu trời” -> che giấu tâm địa xấu xa -> giết ngời có tính toán , sắp đặt kĩ lỡng => hành động bất nhân , bất nghĩa
- Động cơ : ghen ghét , đố kị tài cao của VT
=> Là hiện thân của cái ác đang hoành hành . cái ác dờng nh trở thành bản chất , ngấm vào máu thịt .
2- Việc làm nhân đức và tính cách
cao thợng của ông Ng
- Đối lập với việc làm xấu xa của Trịnh Hâm
+ “ Vớt ngay” : Thái độ khẩn trơng , thấy ngời bị nạn là cứu
+ “ Hối , hơ” ( động từ ) -> gấp gáp , khẩn trơng , hết lòng vì sự sống của con ngời
=> Việc làm đẹp đẽ : thấy việc nghĩa thì làm , gặp nạn là ra tay cứu giúp , đó là bản tính tốt đẹp của ngời dân l- ơng thiện
* Lời nói
? Qua lời nói hành động cho ta hiểu gì về ông
? Nhận xét gì về cuộc sống
? Cuộc sống của ông Ng đợc miêu tả nh thế nào
? Câu thơ còn thể hiện quan điểm sống nh thế nào của ông
? Em hiểu gì về hình ảnh “ chiếc thuyền nan” cuối bài
? Nêu nội dung , nghệ thuật của bài
khoát , bộc trực , thấy việc nghĩa thì làm không chờ đợi báo đáp .
=> Là ngời sáng ngời nhân nghĩa , bao dung , sẵn sàng làm việc thiện , ra tay cứu ngời mà không tính toán
* Cuộc sống của ông Ng
- Cuộc sống nghèo nhng trong sạch, tự do , hoà nhập , bầu bạn với thiên nhiên, làm chủ bản thân , thoát khỏi vòng danh lợi
- “ Một mình...dầm” -> con ngời cần cù lao động , sống trong sạch , vui vẻ , ung dung .
-> ý thức về lẽ sống đúng đắn của mình , sống lạc quan yêu đời . Ng ông nh là 1 tiên ông
- Hình ảnh “ chiếc thuyền nan” nhỏ bé , mong manh , nhẹ nhàng trôi nổi giữa dòng sông mà không đắm chìm nó gắn liền với cuộc đời ông
III- Tổng kết
HS đọc trong SGK
Hoạt động 3 : Luyện tập
Cho hs đọc diễn cảm lại đoạn trích
Hoạt động 4 : Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học thuộc lòng đoạn trích - Chuẩn bị bài : Tổng kết từ vựng
Ngày 23-10-2005
Tiết 42 Chơng trình địa phơng ( phần Văn ) * Mục tiêu cần đạt
- Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địa phơng bằng việc nắm đợc 1 số tác phẩm và tác giả từ sau 1975 viết về địa phơng của mình .
- Rèn kĩ năng su tầm t liệu văn học theo chủ đề
* Chuẩn bị
- Thầy chuẩn bị sách , báo địa phơng ; lựa chọn 1 tác phẩm đặc sắc - Trò su tầm và điền vào bảng hệ thống
- Tập sáng tác thơ vào vở
* Tiến trình giờ dạy
Hoạt động 1 : Khởi động
- Kiểm tra bài chuẩn bị của hs - Nhận xét và giới thiệu bài
Hoạt động 2 :
a) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu tên tác giả , tác phẩm của địa phơng từ 1975 đến nay
-> HS tự kể
- Nêu sơ lợc 1 số nét về nội dung chính của tác phẩm
b) GV giới thiệu cho hs cuốn “ Thiệu Hoá quê ta” của ông Tạ Quang => GV đọc mẫu và giới thiệu về 1 số câu truyện kể về các danh nhân .
Hoạt động 3 : HS đọc những bài thơ , tác phẩm của mình viết về cảnh sắc
thiên nhiên của địa phơng
Hoạt động 4 : Hớng dẫn học bài ở nhà
- Tập sáng tác các thể loại viết về địa phơng , mái trờng của mình
Ngày 23-10-2005
Tiết 43+44 Tổng kết từ vựng
* Mục tiêu cần đạt
- Củng cố lại các kiến thức đã học về từ vựng trong chơng trình Ngữ Văn THCS
- Tích hợp với Văn qua các văn bản đã học , với tập làm văn qua các bài tập nói , tập viết
-Rèn luyện kĩ năng hệ thống hoá các kiến thức đã học
* Tiến trình giờ dạy
Hoạt động 1 : Khởi động
- Giới thiệu bài
Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức