bố các ngành TTLL:
1. Đặc điểm chung:
- Tiến bộ khơng ngừng trong lịch sử phát triển của lồi người. - Sự phát triển gắn liền với cơng nghệ truyền dẫn.
2. Các loại:
Bảng (phụ lục)
C. HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC TIẾT HỌC:
1. Củng cố: (5’) Sắp xếp các ý ở cột A và B sao cho hợp lý. Sắp xếp các ý ở cột A và B sao cho hợp lý. A. Dịch vụ TTLL B. Cơng dụng và đặc điểm 1. Điện báo 2. Điện thoại 3. Telex 4. Fax 5. Radio 6. Television 7. Internet
a. Truyền dữ liệu giữa các máy tính b. Truyền văn bản và hình đồ hoạ c. Liên lạc hai chiều giữa các cá nhân d. Xem phim và chương trình thời sự e. Nghe tin tức, ca nhạc
f. Gửi thư, nhận thư, nĩi chuyện g. Một loại thiết bị điện báo hiện đại h. Truy cập thơng tin
i. Hệ thống phi thoại ra đời năm 1884
j. Chuyển tín hiệu âm thanh giữa người với người k. Là hệ thống thơng tin đại chúng
l. Tạo trang Web giới thiệu sản phẩm m. Mua sắm và kinh doanh
2. Dặn dị:
- Làm BTVN: Câu hỏi và bài tập cuối bài. - Chuẩn bị: Đọc trước bài 40.
** Phụ lục: Phiếu học tập :
Dịch vụ TTLL Năm ra đời Cơng dụng và đặc điểm
Điện báo 1844 Là hệ thống phi thoại
Sử dụng trong ngành hàng hải, hàng khơng
Điện thoại 1876 - Truyền các tín hiệu âm thanh giữa người với người, truyền dữ liệu giữa các máy tính.
Telex và Fax 1958 - Telex: Truyền tin nhắn và các số liệu trực tiếp với nhau. - Fax: Truyền văn bản và đồ hoạ đi xa.
Radiovà TV Radio: 1895
TV: 1936 Là hệ thống thơng tin đại chúng Máy tính cá
nhân và
Internet
Mạng tồn
cầu: 1989 Là thiết bị đa phương tiện cho phép truyền đi âm thanh, hình ảnh,văn bản, phần mềm… Ngày càng phát triển mạnh mẽ.
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
………
Ngày soạn: 02/04/2008 Tiết : 48
BÀI:
I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Biết được vai trị của ngành thương mại đối với sự phát triển của nền kinh tế quốc dân và đối với việc phục vụ đời sống của nhân dân, đặc biệt là trong nền kinh tế thị trường hiện nay.
- Hiểu được những nét cơ bản của thị trường thế giới và biến động của nĩ trong những năm gần nay; những tổ chức thong mại lớn trên thế giới hiện nay.
2. Kỹ năng:
Phân tích các sơ đồ, biểu đồ, bảng số liệu thống kê.
3. Thái độ:
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Các sơ đồ, biểu đồ, bảng thống kê (SGK). - Phiếu học tập (phụ lục)
2. Chuẩn bị của học sinh: Học bài cũ và xem trước bài mới.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:A. HOẠT ĐỘNG BAN ĐẦU: A. HOẠT ĐỘNG BAN ĐẦU:
1. Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Trình bày vai trị và đặc điểm của ngành TTLL.
3. Tạo tình huống học tập: (1’) Yêu cầu HS nhắc lại nhĩm ngành DV gồm những ngành chính nào? Lớpđã học qua những ngành nào? Cịn lại những ngành nào? -> Vào bài. đã học qua những ngành nào? Cịn lại những ngành nào? -> Vào bài.
B. HOẠT ĐỘNG TIẾP CẬN BÀI MỚI:* Tiến trình bài dạy (33’) * Tiến trình bài dạy (33’)
TL TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH KIẾN THỨC CƠ BẢN
6’ * HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm về thị trường.
GV nêu câu hỏi: - Khái niệm thị trường?
- Nêu một số hàng hố được bày bán ở gần nhà-> khái niệm hàng hố.
- Vật ngang giá là gì? Tại sao khơng dùng hàng hố trao đổi mà lại dùng tiền?
- Quy luật cung cầu là gì? Nêu ví dụ cho từng trường hợp (cung > = < cầu).
* HĐ1: Cả lớp
HS quan sát sơ đồ hoạt động của thị trường, sgk và vốn hiểu biết của mình để tìm câu trả lời.