GV hớng dĨn h/s cách triển khai LĐ
HS dựa vào ND đã h/dĨn viết thành đoạn văn hoàn chỉnh
GV gụi h/s trình bày trớc lớp GV, HS nhỊn xét đoạn đã viết
? Yêu cèu của bài 2
- Các LĐ phải đợc sắp xếp theo trình tự hợp lí
3. Trình bày LĐ trong văn nghị luỊn - XD câu chủ đề nêu LĐ của đoạn Câu CĐ cờ thể ị đèu đoạn hoƯc cuỉi đoạn
- Tìm các luỊn cứ làm rđ LĐ
- Chụn cách tr/bày phù hợp cho từng LĐ: Diễn dịch, qui nạp, tưng- phân- hợp
II. Luyện tỊp:Bài 1: Bài 1:
Viết các đoạn văn ngắn triển khai ý các LĐ sau:
a. Hục phải kết hợp với làm bài tỊp thì mới hiểu bài
Hớng dĨn
+LuỊn cứ:
- Làm bt-> thực hành bài hục lí thuyết, làm kiến thức lí thuyết đợc nhỊn thức lại sâu sắc hơn
- Làm bài tỊp giúp cho việc nhớ kiến thức dễ dàng hơn
- Làm bài tỊp là rèn luyện kĩ năng của t duy phân tích, tưng hợp, so sánh…
- Vì vỊy nhÍt thiết hục phải kết hợp với làm bài tỊp thì sự hục mới đèy đủ & vững chắc
b. Hục vẹt không phát triển đợc năng lực suy nghĩ
Hớng dĨn:
Cèn triển khai các ý sau: - Hục vẹt là ntn?
- Hục vẹt cờ tác hại ntn? - K/đ cờ nên hục vẹt ko?
c. Cèn phải hục tỉt các môn KHXH
Hớng dĨn:
Cèn triển khai các luỊn cứ:
- Vì sao phải hục tỉt các môn KHXH? - Làm thế nào để hục tỉt các môn KHXH?
- Tác dụng & hiệu quả của việc hục tỉt các môn KHXH?
* Từ các luỊn điểm & luỊn cứ -> viết đoạn văn
Bài 2:
Viết đoạn văn (5-7) câu theo lỉi diễn dịch từ các câu chủ đề sau
? Từ câu chủ đề triển khai các luỊn cứ nào
? Viết đoạn văn & trình bày trớc lớp
? Xác lỊp LĐ chính
? Xác định hệ thỉng các LĐ phụ ? LỊp dàn ý
? Phèn thân bài triển khai nhg ý nào
? Nên trình bày nhg ý nào khi nêu suy nghĩ của bản thân
? Giải thích thế nào là hục, hành ? G/th mỉi quan hệ hục – hành
a. Hục tỊp là nghĩa vụ của mỡi hục sinh
b. Trong thơ Bác ánh trăng luôn luôn tràn đèy
Hớng dĨn:
- Hình thức: đoạn diễn dịch, câu chủ đề đứng đèu đoạn
- Các câu còn lại là nhg luỊn cứ, đợc sắp xếp theo trình tự hợp lí, cùng làm sáng rđ luỊn điểm
VD: b. Trăng trong NKTT
Trăng trong thới kì B ị chiến khu Việt Bắc
Bài 3:
Từ bài “ Bàn luỊn về phép hục” của Nguyễn Thiếp hãy nêu suy nghĩ về mỉi quan hệ giữa “hục” và “ hành” - Xác lỊp LĐ chính, hệ thỉng LĐ phụ - LỊp dàn ý
Hớng dĨn: A.MB:
- G/th về tác phỈm, tác giả
- Nêu LĐ: mỉi quan hệ giữa hục & hành
B. TB:
1. VÍn đề hục & hành trong “ Bàn luỊn về phép hục”
- Bài tÍu gửi vua QT trình bày MĐ của việc hục
- T/g khẳng định muỉn hục tỉt phải cờ phơng pháp hục: hục từ thÍp lên cao, hục rĩng tờm lợc cho gụn, phải theo điều hục mà làm
- Từ thới NT đã bàn đến MQH hục & hành
2. Suy nghĩ về MQH giữa hục & hành + Giải thích: - Hục: thu nhỊn kiến thức - Hành: Hoạt đĩng ứng dụng l/th, kiến thức đã hục + MQH giữa hục & hành: - Hục L/th , tiếp thu nắm vững l/th mà không hành thì chỉ là hình thức, là vô ích dễ hõng việc - Hành mà ko hụcl/th, ko cờ l/th chỉ đạo & soi sáng thì hành kém hiệu quả, lúng túng, gƯp khờ khăn, nhiều khi thÍt bại
? Nêu phơng hớng của bản thân ntn GV củng cỉ, hớng dĨn về nhà
hành” – theo điều hục mà làm thì chắc chắn sẽ đạt hiệu quả, chÍt lợng cao trong công việc
3. Phơng hớng vỊn dụng việc hục & hành của bản thân - Hục tỊp nghiêm túc - Kết hợp hục l/th với t/h C. KB - K/định MQH giữa hục & hành - Suy nghĩ bản thân
Duyệt giáo án. Ngày 2.3.2009 BGH
Ngày soạn: 7.3.2009 Ngày giảng: 9.3.2009 Bài 19
Luyện đề viết bài văn nghị luỊn( phèn VH Trung đại) Kiểm tra
A. Mục tiêu cèn đạt: Giúp hục sinh:
- Ôn luyện củng cỉ kiến thức về văn nghị luỊn, về phèn văn hục trung đại qua việc lỊp dàn ý, viết bài văn nghị luỊn văn hục cờ nĩi dung thuĩc phèn này
- Rèn kĩ năng tìm hiểu đề, lỊp dàn ý, viết đoạn, kĩ năng đa dĨn chứng, bình dĨn chứng - Hục sinh cờ ý thức chăm chỉ hục tỊp B. ChuỈn bị: - GV: Soạn bài, SGK, STK - HS: Ôn kiến thức đã hục C. Tiến trình lên lớp:
1. Tư chức: Sĩ sỉ 8A1: /42; 8A2: /41 2. Kiểm tra: Lí thuyết
Bài tỊp về nhà 3. Bài mới I. Kiến thức cèn nắm vững 1. Các VB nghị luỊn TĐ đã hục: - Tên VB - Tác giả - Thể loại - Nĩi dung chính 2. Các dạng đề :
+ Thuyết minh kết hợp nghị luỊn
Thuyết minh về tác giả & làm rđ mĩt nhỊn xét về tác phỈm
+ Nghị luỊn
Giải thích, chứng minh, bày tõ nhỊn xét, suy nghĩ
II. Luyện đề:
1.Đề thuyết minh kết hợp nghị luỊn Đề 1: Bao trùm văn bản Hịch tớng sĩ là tÍm lòng băn khoăn, lo lắng đỉi với vỊn mệnh đÍt nớc. Hãy viết bài giới thiệu về tác giả, hoàn cảnh ra đới của tác phỈm và làm sáng tõ nĩi dung nhỊn xét đã nêu
Gợi ý:
*Xác định thể loại: Thuyết minh+ Nghị luỊn
* Nĩi dung:
+ Thuyết minh: - Tác giả, hoàn cảnh ra đới của tác phỈm
-Tác giả: Nguyễn Trãi(1380-1442) - Hiệu ức Trai- Quê quán- Gia đình - Tham gia khịi nghĩa Lam Sơn- sát cánh cùng Lê Lợi lãnh đạo k/chiến chỉng quân Minh, cờ công lao to lớn bị chết oan nghiệt
- Sau đợc vua Lê Thánh Tông minh oan 1464
- Là anh hùng dân tĩc, nhà ngoại giao, văn hoá, nhà văn nhà thơ lớn. Đợc công nhỊn là danh nhân VH thế giới 1980
Đề 2: Cờ ý kiến cho rằng: Nớc Đại Việt ta là áng văn tràn đèy lòng tự hào dân tĩc
Hãy viết bài giới thiệu về tác giả, hoàn cảnh ra đới của tác phỈm và làm sáng tõ nĩi dung nhỊn xét trên
2. Dạng đề nghị luỊn:
Đề 3: Chứng minh sự tiếp nỉi và phát triển ý thức dân tĩc từ bài thơ “ Nam quỉc sơn hà” đến đoạn trích “ Nớc Đại Việt ta”( Trích Bình Ngô đại cáo)
Đề 4: Lòng yêu nớc, căm thù giƯc của Trèn Quỉc TuÍn trong bài “Hịch tớng sĩ”.