1.Tìm hiểu ví dụ:
Đoạn a: tả ngơì chèo thuyền vợt thác
-Nhân vật có những động tác nhanh mạnh,thái độ quyết liệt,đợc tác giả so sánh với những hình ảnh :Pho tợng đồng đúc,hiệp sĩ Qua đó ta có thể … hình dung đợc sự dữ dội ,hiểm nguy của khúc sông
Đoạn b: Tả dòng sông năm căn và
rừng đớc năm căn
-Trình tự miêu tả từ dới mặt sông lên trên bờ cũng là từ gần đến xa
-có thể đảo ngợc
Đoạn c:
+Mỏ bài (đoạn 1):Giới thiệu khái quát về luỹ tre làng (phẩm chất hình dáng và màu sắc)
+Thân bài (đoạn 2+3):Lần lợt miêu tả cụ thể ba vòng tre của luỹ tre làng + kết bài:(đoạn cuối):phát biểu cảm nghĩ và nhận xét về luỹ tre
-Miêu tả từ ngoài vào trong ,từ khái quát đến cụ thể 2. Bài học :(sgk) II. Luyện tập : Bài tập 1: a. Chọn các hình ảnh: Thầy(cô)giáo,không khí lớp ,quang cảnh chung của phòng học (bảng,t- ờng,bàn ghế),các bạn(t thế thái độ ,công việc chuẩn bị viết bài),cảnh viết bài,cảnh ngoài sân,tiếng trống… b. Thứ tự: Từ ngoài vào trong lớp từ trên bảng , cô giáodới lớp,từ không khí chung của lớp học đến bản thân ngời viết
Bài tập 2:
Ngày 26-1-2007
Tiết 82: Văn bản : bức tranh của em gái tôi
(Tạ Duy Anh)
A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
-Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của truyện : tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của ngời em gái có tài năng đã giúp ngời anh nhận ra phần hạn chế của mình và vợt lên lòng tự ái.Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xủ đúng đắn biết thắng đợc sự gen tị trớc tài năng hay thành công của ngời khác
-Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm
B. Tài liệu và thiết bị dạy học:
-SGK,SGV Ngữ văn 6 -Bảng phụ,phiếu học tập -Giáo án
C. Hoạt động dạy học : 1. Ôn định lớp:
2.Bài cũ: Trình bày những nét chính về tác giả Tạ Duy Anh ?
Tóm tắt văn bản “bức tranh của em gái tôi”
3. Bài mới : GV giới thiệu vào bài
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu
về nhân vật ngời anh
-GV phát phiếu học tập cho HS tìm hiểu diễn biến tâm trạng ngời anh - GV chia lớp làm 4 nhóm
- HS thảo luận theo nhóm
?khi tài năng của em đợc phát hiện thì tâm trạng của ngời anh nh thế nào
?Vì sao ngời anh lại có tâm trang không thể thân ái với em gái nh trớc
II. Hiểu văn bản :
1. Nhân vật ng ời anh :
* Từ trớc cho đến khi thấy em gái tự chế màu vẽ:
-Đặt tên cho em gái là mèo -Cách xng hô em gái là nó
-Thấy em chế tạo màu vẽ coi đó là trò ngịch ngợm và nhìn em bằng cái nhìn kẻ cả
* Khi tài năng của em đợc phát hiện: -Ngời anh cảm thấy buồn,thất vọng về mình cảm thấy mình bị cả nhà lãng quên.Từ đó nảy sinh ở cậu một thái độ khó chịu hay gắt gỏng và không thân ái với em
- Do tự ái và mặc cảm khi thấy ngời khác có tài năng nổi bật
* Khi lén xem tranh của em gái:
- Thầm cảm phục tài năng của em và tự ti( lén trút một tiếng thở dài,khó chịu đối với em gái)
? Khi đứng trớc bức tranh đạt giải nhất của em gái tâm trạng của ngời anh nh thế nào
?Vì sao anh lại có tâm trạng nh vậy
-Gọi HS đọc đoạn kết. Qua đó em có cảm nghĩ gì về nhân vật ngời anh ?Nhân vật cô em gái đợc quan sát và miêu tả ở những phơng diện nào?
? Qua thái độ, quan hệ với ngời anh ta thấy kiều phợng thể hiên những nét tính cách gì?
?GV hớng dẫn HS thực hiện và luyện tập ở nhà
* Khi đứng trớc bức tranh đạt giải nhất của em gái: Cậu ngỡ ngàng vì bức tranh lại vẽ chính cậu,bất ngờ hơn nữa là hình ảnh cậu trong mắt em gái rất đẹp. Trong phút chốc tâm trạng đó đi từ ngạc nhiênhãnh diệnxấu hổ -Anh tự nhận ra những yếu kém của mình không xứng đáng đợc nh vậy trong bức tranh của em gái.
- Ngời anh cũng có một tâm hồn nhạy cảm và trung thực biết nhận ra những điều cha tốt ở mình
-Anh đã hiểu đợc rằng bức chân dung của mình đợc vẽ nên bằng tâm hồn và lòng nhân hậu của cô em gái
2. Nhân vật cô em gái :
+ Ngoại hình:Nét mặt lem nhem dễ th- ơng
+Củ chỉ,hành động: Tò mò ,hiếu
động(Thể hiện qua việc chế màu vẽ),có năng khiếu hội hoạ
+Có tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu luôn dành cho anh traitình cảm tốt đẹp. Soi vào tâm hồn em gái ngời anh đã nhìn rõ hơn về mình và vợt lên những hạn chế
III. Tổng kết:
Nội dung: Ghi nhớ (sgk)
Nghệ thuật: Miêu tả tinh tế nhân vật qua cách kể theo ngôi thứ nhất
Bài học: Trớc thành công hay tài năng
của ngời khác,mỗi ngời cần vợt qua lòng mặc cảm,tự ti để có đợc sự tôn trọng và niềm vui thực sự chân thành.Lòng nhân hậu và sự độ lợng giúp con ngời vợt lên bản thân mình
D.H ớng dẫn học ở nhà :
Ngày 26-1-2007
Tiết 83
LUYệN NóI Về QUAN SáT,TƯởng tợng So sánh và nhận xét trong văn miêu tả So sánh và nhận xét trong văn miêu tả
A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
-Biết cách trình bày và diễn đạt một vấn đề bằng miệng trớc tập thể (rèn luyện kỹ năng nói)
- Từ những nội dung luyện nói ,nắm chắc hơn kiến thức đã học về quan sát tởng tợng so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
B. Tài liệu và thiết bị dạy học:
-SGK,SGV Ngữ văn 6 -Bảng phụ
-Giáo án
C. Hoạt động dạy học : 1. Ôn định lớp:
2.Bài cũ: Trong miêu tả quan sát tởng tợng so sánh và nhận xét có vị trí nh
thế nào?
3. Bài mới : GV giới thiệu vào bài
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu
bài học
-GV chia lớp thành 4 nhóm -Yêu cầu mỗi nhóm một bài tập - Các nhóm thảo luận về dàn ý mà nhóm mình sẽ phát biểu miệng
Bài 1:
a. Kiều phơng là ngời có tài năng về hội hoạ rất hồn nhiên và nhân hậu
* Hình ảnh:
-Ngoại hình: Nhỏ nhắn,mặt mày và quần áo luôn lấm lem nhọ nồi và các vệt màu
-Lời nói: Rất hồn nhiên không hề tỏ ra bực bội khó chịu với ngời khác
-Hành động: Luôn hoạt bát vui vẻ chăm chỉ với công việc sáng tác tranh.khi bị rầy la thì xịu xuống một lúc rồi lại véo von ca hát và làm việc b. Ngời anh: Anh của kiều phơng là ngời hẹp hòi ghen tị đố kị trớc tài năng của em gái,nhng anh cũng có phẩm chất tốt đẹp:biết hối hận và biết nhận ra tấm lòng cao đẹp của em gái mình
Bài 2: Miêu tả ngời anh ,chị hoặc em
của mình -Ngoại hình?
-GV cho mỗi nhóm 10p trình bày nội dung đã chuẩn bị
-Cả lớp nhận xét -GV bổ sung
-Để nhiều HS đợc luyện nói
-Mỗi nhóm nên phân công trình bày từng phần
-GV nêu những u điểm ,những hạn chế chỉ ra những điểm cần chú ý
-GV tiểu kết nội dung bài học
-Lời nói? Nhận xét? -Hành động?
II. Thực hành luyện nói:
-HS trình bày miệng
D. H ớng dẫn học bài ở nhà:
-GV giao bài tập về nhà cho HS
-Làm bài tập 3,4,5 tiết sau thuyết trình trớc lớp -GV hớng dẫn cách soạn cụ thể
Ngày 26-1-2007
Tiết 84
LUYệN NóI Về QUAN SáT,TƯởng tợng So sánh và nhận xét trong văn miêu tả So sánh và nhận xét trong văn miêu tả
A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
-Biết cách trình bày và diễn đạt một vấn đề bằng miệng trớc tập thể (rèn luyện kỹ năng nói)
- Từ những nội dung luyện nói ,nắm chắc hơn kiến thức đã học về quan sát tởng tợng so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
B. Tài liệu và thiết bị dạy học:
-SGK,SGV Ngữ văn 6 -Bảng phụ
-Giáo án
C. Hoạt động dạy học : 1. Ôn định lớp:
2.Bài cũ: Trong miêu tả quan sát tởng tợng so sánh và nhận xét có vị trí nh
thế nào?
3. Bài mới : GV giới thiệu vào bài
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu
bài học
-yêu cầu của việc luyện nói: không viết thành văn,diễn đạt ngắn gọn mạch lạc -yêu cầu mỗi nhóm tự thảo luận về dàn ý mà nhóm mình sẽ phải trình bày miệng