III. Các hoạt động
4. Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng cĩ nhớ phạm vi 100.
Mục tiêu: Tính nhẩm và ghi ngay kết quả, Biết đặt tính
Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại
ĐDDH:
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chốt lại: Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì tổng khơng thay đổi.
- Chốt lại : Trong phép cộng , nếu 1 số hạng khơng thay đổi , cịn số hạng kia tăng thêm ( hoặc bớt ) mấy đơn vị thì tổng tăng thêm ( hoặc bớt đi ) bằng ấy đơn vị
Bài 2 : Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi ngay kết quả.
- Giải thích tại sao 8 + 4 + 1 = 8 + 5? Bài 3 : Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính 35 + 47 , 69 + 8. - Hát - Tính nhẩm trong từng cột tính 6 cộng 9 bằng 15 9 cộng 6 bằng 15 - Nêu kết quả tính nhẩm : 3 + 8 = 11 5 + 8 = 13 hoặc : 4 + 8 = 12 4 + 7 = 11 - 1 HS đọc bài - Vì 8 = 8 , 4 + 1 = 5 - Nên 8 + 4 + 1 = 8 + 5 - HS chữa trên bảng lớp - HS phân tích . - HS tự tĩm tắt và trình bày bài giải :
Mục tiêu: Biết làm tính cĩ lời văn bằng 1 phép tính
Phương pháp: Thảo luận
ĐDDH:
- Gọi 1 HS đọc đề.
- Tĩm tắt:
- Mẹ hái : 38 quả bưởi
- Chị hái : 16 quả bưởi
- Mẹ và chị hái : ……… quả bưởi?
- Hỏi:
- Tại sao em lại làm phép cộng 38 +
16 ?
4. Củng cố – Dặn doø (3’)
- Yêu cầu HS giải thích : Vì sao lại điền chữ số 9
- Chuẩn bị : Phép cộng cĩ tổng bằng
100
ĐS : 54 quả - Vì đã biết số quả bưởi
của mẹ hái được là 38 , chị hái là 16. Muốn biết cả 2 người hái bao nhiêu quả ta phải gơm vào ( cộng )
5 9 > 58
Vì : 5 = 5 nên để 5 lớn hơn 58 thì số để điền vào phải lớn hơn 8
***********************************