III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: (1’)
Tiết 6 7: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU.
1. HS rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cảnh theo 4 bài đã cho (tuần 32) : bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
2. Có ý thức tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình. Biết sửa bài ; viết lại một đoạn trong bài cho hay hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi 4 đề bài tiết Kiểm tra viết (Tả cảnh) cuối tuần 32, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý … cần sửa chữa chung trước lớp.
- Vở BT Tiếng Việt, tập 2 (nếu có) hoặc phiếu để thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại (lỗi chính tả – dùng từ – đặt câu – diễn đạt – ý) và sửa lỗi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1.Khởi động: (1’) 1.Khởi động: (1’)
2. Bài mới: (26’)
a/ Giới thiệu bài – Nêu MĐ, YC của tiết học.
10’
16’
Hoạt động 1: Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
* Mục tiêu: HS rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cảnh theo 4 bài đã cho (tuần 32) : bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn 4 đề bài của tiết kiểm tra viết ( tả cảnh) tuần 32, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý... - GV đặt câu hỏi cho HS xác định rõ yêu cầu của đề bài.
- GV nêu những ưu điểm chính của bài làm. - GV nêu những thiếu sót hạn chế.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa lỗi chung.
* Mục tiêu: Có ý thức tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình. Biết sửa bài ; viết lại một đoạn trong bài cho hay hơn.
- GV trả bài cho từng HS. - GV chỉ các lỗi cần chữa . - Cho 1 số HS chữa lỗi. - GV chữa lại (nếu sai) - Cho HS phát biểu.
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay.
- GV nhận xét chấm điểm những đoạn viết hay.
- HS lần lượt trả lời.
- Một số HS lên bảng lần lượt sửa, lớp tự chữa trên nháp.
- HS Cả lớp trao đổi về bài .
- HS đọc nhiệm vụ 1 – Tự đánh giá bài làm của mình.
- HS phát biểu các ưu khuyết điểm của bài mình làm.
- HS đổi bài cho nhau để chữa lỗi. - HS thảo luận để tìm ra cái hay cái đáng học của đoạn văn, bài văn. - Mỗi HS chọn một đoạn vặn viết chưa đạt, viết lại cho hay hơn.
- Nhận xét tiết học
- Dặn những HS viết chưa đạt về nhà viết lại vào vở và chuẩn bị tiết sau.
Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 68: TRẢ BÀI TẢ NGƯỜI
I. MỤC TIÊU.
1. HS biết rút kinh nghiệm về các viết bài văn tả người theo 3 đề đã cho (tuần 33) : bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết diễn đạt, trình bày.
2. Tự đánh giá được những thành công và hạn chế trong bài viết của mình. Biết sửa bài ; viết lại một đoạn trong bài cho hay hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi 3 đề bài của tiết kiểm tra viết ( Tả người) ; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ , đặt câu, ý … cần chữa chung trước lớp.
- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 2, (nếu có) hoặc phiếu để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại (lỗi chính tả – dùng từ – đặt câu – diễn đạt – ý) và sửa lỗi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1.Khởi động: (1’) 1.Khởi động: (1’)
2. Bài mới: (26’)
a/ Giới thiệu bài – Nêu MĐ, YC của tiết học.
b/ Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’ Hoạt động 1: Nhận xét chung về bài viết chung của lớp.
16’
33) : bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết diễn đạt, trình bày.
- GV mở bảng phụ viết 3 đề bài của tiết kiểm tra viết (tả người), một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý...
- GV đặt câu hỏi cho HS xác định rõ yêu cầu của đề bài.
- GV nêu những ưu điểm chính của bài làm. - GV nêu những thiếu sót hạn chế.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sửa lỗi chung. * Mục tiêu: Tự đánh giá được những thành công và hạn chế trong bài viết của mình. Biết sửa bài ; viết lại một đoạn trong bài cho hay hơn.
- GV trả bài cho từng HS.
- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ.
- Cho một số HS lên sửa lỗi. - GV chữa lại (nếu sai)
- Cho HS tiếp nối đọc nhiệm vụ 2 và 3 của tiết trả bài văn tả người.
- GV đọc những đoạn, bài văn hay.
- GV nhận xét và chấm điểm những đoạn viết hay.
- HS trả lời.
- Một số HS lên bảng lần lượt sửa, cả lứop tự chữa trên nháp.
- Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc.
- HS đọc lời nhận xét của GV và tự chữa lỗi.
- HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi. - HS trao đổi thảo luận để tìm cái hay, cái đáng học của bài văn.
- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay hơn.
IV/ Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét tiết học
- Dặn những HS viết chưa đạt về nhà viết lại vào vở và chuẩn bị tiết sau.