C. Các hoạt động dạy học
Từ nhiều nghĩa
A. Mục đích yêu cầu:
Tiếp tục củng cố cho học sinh:
- Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn. - Tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật
B. Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh về các sự vật hiện tợng....
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra : cho học sinh làm lại bài tập 2 III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : SGV trang 154 2. Phần nhận xét
Bài tập 1 :
- Cho học sinh đọc lại nội dung bài tập - Gọi học sinh trả lời
- GV kết luận : các nghĩa vừa xác định cho từ răng, mũi là nghĩa gốc của mỗi từ
Bài tập 2 :
- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập - Gọi học sinh trả lời
- Giáo viên kết luận : những nghĩa này hình thành trên cơ sở nghĩa gốc ta gọi đó là chuyển nghĩa
Bài tập 3 :
- Cho học sinh trao đổi theo cặp và trả lời - Giáo viên kết luận : nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ vừa khác vừa giống nhau vì vậy tiếng việt trở nên hết sức phong phú
3. Phần ghi nhớ
- Gọi học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK 4. Phần luyện tập
Bài tập 1 :
- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập - Cho học sinh làm bài
- Gọi học sinh trình bày - Nhận xét và bổ xung Bài tập 2 :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh thảo luận nhóm - Tổ chức các nhóm thi trả lời - Nhận xét và bổ xung IV. Củng cố dặn dò - Nhận xét và đánh giá tiết học - Về nhà lấy thêm ví dụ - Hát
- Vài học sinh lên bảng làm - Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc bài tập và trả lời Tai- nghĩa a; răng- nghĩa b; mũi- nghĩa c
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc bài tập - Vài học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc
- Học sinh trao đổi theo cặp - Học sinh nêu
- Học sinh lắng nghe
- Vài học sinh đọc ghi nhớ
- Học sinh đọc nội dung bài tập và làm bài Mắt của bé- mắt quả na mở;
Bé đau chân- chân trong lòng ta; Đầu trong khi viết- đầu trong nớc suối - Học sinh đọc yêu cầu
- Các nhóm thảo luận và trả lời - Học sinh lắng nghe và thực hiện
Tuần 8 Tập đọc Kì diệu rừng xanh A. Mục đích yêu cầu
- Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, cảm xúc ng- ỡng mộ trớc vẻ đẹp của rừng
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp kỳ thú của rừng; Tình cảm yêu mến ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng
B. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc của sách
- Tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng, muông thú
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra : đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà và TLCH III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : nêu MĐYC của bài học 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- Gọi một học sinh đọc mẫu
- Cho học sinh đọc nối tiếp ( 3 đoạn ) - Luyện đọc theo cặp
- Gọi học sinh đọc cá nhân Giáo viên đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài
- Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tởng thú vị gì ?
- Nhờ những liên tởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm nh thế nào ?
- Những muông thú trong rừng đợc miêu tả nh thế nào ?
- Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng ?
- Vì sao rừng khộp đợc gọi là giang sơn vàng rợi ?
- Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn trên ?
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm
- Giáo viên chọn và hớng dẫn học sinh đọc một đoạn tiêu biểu
- Gọi học sinh luyện đọc - Thi đọc diễn cảm IV. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
VN luyện đọc diễn cảm và chuẩn bị bài sau
- Hát
- Vài em đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi - Nhận xét và bổ xung
- Học sinh lắng nghe
- Một học sinh khá đọc toàn bài - Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( 3 lợt ) - Học sinh luyện đọc theo cặp
- Một em đọc cả bài - Học sinh lắng nghe
- Rừng nh một thành phố nấm, mỗi chiếc nh một lâu đài kiến trúc tân kỳ, mình nh ng- ời khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vơng quốc những ngời tí hon...
- Liên tởng ấy làm cảnh vật trong rừng chở nên lãng mạn thần bí nh chuyện cổ tích - Vợn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh nh tia chớp...
- Sự xuất hiện thoắt ẩn thoắt hiện của muông thú làm cho cảnh rừng thật sống động bất ngờ và kỳ thú
- Vàng rợi là màu vàng ngời sáng đều khắp rất đẹp mắt
- Làm cho em càng háo hức muốn có dịp đ- ợc vào rừng tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp thiên nhiên
- Học sinh luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm
- Học sinh lắng nghe và theo dõi
Chính tả ( nghe viết ) Kì diệu rừng xanh A. Mục đích yêu cầu
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài Kì diệu rừng xanh - Biết đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê/ya
B. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ - Vở bài tập
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra : gọi học sinh viết những tiếng chứa ia/iê : viếng, nghĩa, hiền, điều, việc, liệu
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : nêu MĐYC của bài học 2. Hớng dẫn nghe viết
- Cho học sinh mở sách - Gọi học sinh đọc bài
- Cho học sinh ghi nhớ những từ ngữ dễ viết sai
- Đọc bài cho học sinh viết - Đọc soát lỗi
- Chấm và chữa một số bài 3. Hớng dẫn làm bài tập Bài tập 2 :
- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập - Gọi học sinh tìm và trả lời
- Nhận xét và chữa Bài tập 3 :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ để làm bài tập
- Cho học sinh suy nghĩ làm bài - Gọi học sinh trình bày
- Nhận xét và chữa Bài tập 4 :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Cho học sinh xem tranh để điền - Gọi học sinh trình bày
- Nhận xét và giải thích
- Cho học sinh chữa bài vào vở IV. Củng cố dặn dò
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Về nhà tiếp tục luyện tập để không viết sai chính tả
- Hát
- Vài học sinh lên viết - Nhận xét và bổ xung
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh mở sách giáo khoa - Vài học sinh đọc bài
- Học sinh tự ghi nhớ những từ ngữ dễ viết sai
- Học sinh viết bài vào vở - Tráo vở soát lỗi
- Thu vở chấm bài
- Học sinh đọc bài tập
- Học sinh tìm và trả lời : khuya, truyền thuyết, xuyên, yên,
- Học sinh đọc đề bài
- Học sinh quan sát tranh và làm bài : thuyền, thuyền, khuyên
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài : yểng, hải yến, đỗ quyên - Nhận xét và bổ xung
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên A. Mục đích yêu cầu
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ chỉ các sự vật hiện tợng của thiên nhiên làm quen với các thành ngữ tục ngữ, tục ngữ mợn các sự vật hiện tợng thiên nhiên để nói về những vấn đề của đời sống xã hội
- Nắm đợc một số từ ngữ miêu tả thiên nhiên
B. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
- Tranh phô tô phục vụ bài học
- Một số tờ phiếu để học sinh học nhóm
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra : cho học sinh làm lại bài tập 4 của tiết trớc
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : nêu MĐYC của bài học 2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 1 :
- Gọi học sinh đọc bài tập - Gọi học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung Bài tập 2 :
- Gọi học sinh đọc bài tập - Gọi học sinh trả lời
- Tổ chức học sinh thi đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ
- Nhận xét và bổ xung Bài tập 3 :
- Phát phiếu cho học sinh làm việc theo nhóm
- Học sinh thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm lên dán phiếu và trình bày
- Nhận xét và bổ xung
Bài tập 4 :
- Phát phiếu cho học sinh làm việc theo nhóm
- Học sinh thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm lên dán phiếu và trình bày - Nhận xét và bổ xung IV. Củng cố dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tìm thêm những từ ngữ ở bài tập 3, 4 và thực hành nói viết những từ đó - Hát
- Vài học sinh trình bày
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc bài tập
- Học sinh trả lời : ý b- tất cả những gì không do con ngời tạo ra
- Học sinh đọc bài - Học sinh trả lời
- Các từ : thác, ghềnh, gió, bão, nớc, đá, khoai đất, mạ đất.
- Học sinh thi đọc thuộc lòng
- Các nhóm nhận phiếu và thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày
Rộng : bao la, mênh mông, bát ngát... Dài : tít tắp, muôn trùng, thăm thẳm, vời vợi,....dằng dặc, lê thê....
Cao : chót vót, chất ngất, vòi vọi... Sâu : hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm... - Học sinh đặt câu
- Học sinh đọc bài
- Đại diện nhóm trình bày
Tiếng sóng : ầm ì, ầm ầm, ầm ào, ì oạp, lao xao, thì thầm.... lăn tăn, dập dềnh, bò lên, đập nhẹ.... cuồn cuộn, ào ạt, điên cuồng, dữ dội, cuộn trào, dữ tợn...
- Học sinh đặt câu
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe đã đọc A. Mục đích yêu cầu
- Học sinh biết kể tự nhiên bằng lời của mình
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn, tăng cờng ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên
- Rèn kỹ năng chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
B. Đồ dùng dạy học
- Một số chuyện nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên - Truyện cổ tích, ngụ ngôn, tranh thiếu nhi
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra : gọi học sinh kể lại một đoạn của câu chuyện Cây cỏ nớc Nam
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học 2. Hớng dẫn học sinh kể chuyện
- Hớng dẫn hiểu đúng yêu cầu của đề - Gọi học sinh đọc đề bài
- Giáo viên gạch dới những chữ quan trọng của đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên
- Gọi học sinh đọc gợi ý
- Giáo viên nhắc nhở để các em tìm chuyện kể
- Gọi học sinh nói tên câu chuyện kể - Thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện
- Cho học sinh kể chuyện theo cặp và trao đổi
- Gọi học sinh thi kể trớc lớp
- Tổ chức cho học sinh trao đổi cùng bạn về nội dung ý nghĩa của chuyện
- Nhận xét và bình chọn học sinh kể hay
IV. Củng cố dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà luyện kể lại cho mọi ngời nghe
- Hát
- Vài học sinh thực hành kể - Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc đề bài
- Học sinh theo dõi và quan sát
- Vài học sinh đọc gợi ý - Học sinh lắng nghe
- Vài học sinh nêu tên câu chuyện kể
- Học sinh thực hành kể chuyện theo cặp và trao đổi về nội dung và ý nghĩa của chuyện - Học sinh thi kể trớc lớp
- Trao đổi cùng các bạn ý nghĩa và nội dung của chuyện
- Nhận xét và bình chọn bạn tìm đợc chuyện hay, kể chuyện hay, hiểu chuyện nhất
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
Tập đọc Trớc cổng trời A. Mục đích yêu cầu
- Đọc trôi chảy lu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của tác giả trớc vẻ đẹp vừa hoang sơ thơ mộng vừa ấm cúng thân thơng của bức tranh vùng cao
- Hiểu bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao nơi có thiên nhiên thơ mộng, thoáng đạt và trong lành cùng những con ngời chịu thơng chịu khó
- Học thuộc lòng một số câu thơ
B. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài sách giáo khoa
- Tranh ảnh su tầm đợc về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống con ngời vùng cao
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra : đọc bài Kì diệu rừng xanh và trả lời các câu hỏi
III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài : SGV trang 175 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- Gọi học sinh đọc toàn bài - Đọc nối tiếp đoạn ( 3 đoạn ) - Đọc chú giải và phát âm từ khó - Luyện đọc trong cặp
- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiểu bài
- Vì sao địa điểm tả trong bài thơ đợc gọi là cổng trời ?
- Tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong bài thơ ?
- Trong những cảnh vật đợc miêu tả em thích những cảnh vật nào ? Vì sao ? - Điều gì đã khiến cảnh rừng sơng giá ấy nh ấm lên ?
c) Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm một đoạn thơ ( đoạn 2 )
- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm
- Cho học sinh nhẩm đọc thuộc lòng những đoạn thơ mà các em thích
- Gọi học sinh thi đọc thuộc lòng - Nhận xét và bổ xung
IV. Củng cố dặn dò
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng và chuẩn bị bài sau
- Hát
- Vài học sinh đọc và trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe
- Hai học sinh đọc toàn bài - Nối tiếp nhau đọc đoạn ( 3 lợt )
- Học sinh đọc chú giải và phát âm từ khó - Luyện đọc theo cặp
- Học sinh lắng nghe
- Vì đó là một đèo cao giữa hai vách đá, từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra có mây bay, gió thoảng tạo cảm giác nh đó là cổng để đi lên trời
- Học sinh luyện tả theo cảm nhận
- Học sinh nêu ví dụ : thích hình ảnh đứng ở cổng trời ngửa đầu lên nhìn thấy khoảng không có gió thoảng mây trôi tởng đó là