C) Tiến trình lên lớp: 1)
Tiết32: Cấu tạo trong của cá chép
Ngày soạn: 13/12/2007 Ngày dạy: ...
A) Mục tiêu bài học:
- HS nắm đợc vị trí cấu tạo các hệ cơ quan của cá chép. Giải thích đợc đặc điểm cấu tạo trong thích nghi với đời sống ở nớc
- Rèn kĩ năng quan sát tranh và kĩ năng hoạt động nhóm - GD lòng yêu thích môn học
B) Chuẩn bị: 1) Giáo viên:
- Tranh cấu tạo trong của cá chép - Mô hình não cá chép
- Tranh sơ đồ hệ thần kinh cá chép 2) Học sinh:
- Ôn bài cũ và chuẩn bị bài mới 3) Ph ơng pháp:
- Phơng pháp vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm C) Tiến trình lên lớp:
1) ổn định lớp ( 1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ:
3) Bài mới: Mở bài: Hãy kể tên các hệ cơ quan của cá chép mà đã quan sát đợc trong bài thực hành.
* Hoạt động 1: Các cơ quan dinh dỡng
- GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh kết hợp với kết quả quan sát trên mẫu mô bài thực hành→
hoàn thành bài tập sau: Các bộ phận của ống tiêu hóa Chức năng 1 2 3 4 - GV cung cấp thêm thông tin về tuyên tiêu
* các nhóm thảo luận →
hoàn thành bài tập.
- Đại diện nhóm hoàn thành trên bảng phụ của GV→ các nhóm khác nhận xét bổ sung.
1) Các cơ quan dinh dỡng.
* Hệ tiêu hóa: Có sự phân hóa : - Các bộ phận:
+ ống tiêu hóa: Miệng→ hầu →
thực quản→ dạ dày→ ruột →
hậu môn
+ Tuyến tiêu hóa: Gan mật tuyến ruột
hóa .
- Hoạt động tiêu hóa thức ăn diễn ra nh thế nào?
- Nêu chức năng của hệ tiêu hóa
- GV cung cấp thêm thông tin về vai trò của bóng hơi.
* GV cho HS thảo luận + cá hô hấp bằng gì ? + hãy giải thích hiện t- ợng cá có cử động há miệng liên tiếp kết hợp với cử động khép mở nắp mang?
+ vì sao trong bể nuôicá ngời ta thờng thả rong hoặc cây thủy sinh
- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ hệ tuần hoàn→
thảo luận :
+ Hệ tuần hoàn gồm những cơ quan nào ? + Hoàn thành bài tập điền vào chỗ trống . - GV chốt lại kiến thức * Hệ bài tiết nằm ở đâu?
- HS nêu đợc:
+ Thức ăn đợc nghiền nát nhờ răng hàm, dới tác dụng của enzim tiêu hóa thức ăn biến đổi thành chất dinh dỡng ngấm qua thành ruột vào máu
+ Các chất cặn bã đợc thải ra ngoài qua hậu môn. - Các nhóm thảo luận tự rút ra kết luận - HS quan sát tranh đọc kĩ chú thích xác định đ- ợc các bộ phận của hệ tuần hoàn - HS thảo luận tìm các từ cần thiết điền vào chỗ trống
- Đại diện nhóm báo cáo→ các nhóm khác
thành chất dinh dỡng, thải chất cặn bã
- Bóng hơi thông với thực quản→ giúp cá chìm nổi trong nớc.
* Hô hấp:
Cá hô hấp bằng mang, lá mang là những nếp da mỏng có nhiều mạch máu→ trao đổi khí.
* Tuần hoàn:
- Tim 2 ngăn: 1 tâm nhĩ, 1 tâm thất.
- Một vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể: đỏ tơi.
* Bài tiết: 2 dải thận màu đỏ, nằm sát sống lng→ lọc từ máu các chất độc để thảI ra ngoài
Có chức năng gì ? nhận xét bổ sung.
- HS nhớ lại kiến thức bài thực hành để trả lời
* Hoạt động 2: Thần kinh và các giác quan của cá
GV yêu cầu HS quan sát H33.2-3 SGK và mô hình não→ trả lời câu hỏi: + Hệ thần kinh của cá gồm những bộ phận nào + Bộ não cá chia thành mấy phần? Mỗi phần có chức năng nh thế nào? - GV gọi 1 HS trình bày cấu tạo não cá trên mô hình.
+ Nêu vai trò của giác quan?
+ Vì sao thức ăn có mùi lại hấp dẫn cá?
- HS quan sát tranh SGK và mô hình não ca trả lời đợc:
Hệ thần kinh
+ Trung ng thần kinh: não tủy sống
+ Dây thần kinh: đi từ trung ng đến các giác quan
- Cấu tạo não cá:5 phần Giác quan: mắt không có mí lên chỉ nhìn gần Mũi đánh hơi tìm mồi Cơ quan đờng bên nhận biết áp lực tốc độ dòng nớc, vật cản.
2) Thần kinh và các giác quan của cá
- Hệ thần kinh:
+ Trung ng thần kinh: não, tủy sống
+ Dây thần kinh: đI từ trung ng thần kinh đến các cơ quan
- Não gồm 5 phần
- Giác quan: mắt, mũi, cơ quan đờng bên
D) Củng cố:
- Nêu các cơ quan bên trong của cá thể hiện sự thích nghi với đời sống ở nớc - Làm bài tập số 3
E) Dặn dò:
- Học bài theo câu hỏi SGK . - Vẽ sơ đồ cấu tạo não cá chép . - Su tầm tranh ảnh về các loại cá
Tuần 17
Tiết 33: Sự đa dạng và đặc điểm chung của cá
Ngày soạn: 20/12/2007 Ngày dạy: ...
A) Mục tiêu bài học:
- HS nắm đợc sự đa dạng của cá về số loài, lối sống, môi trờng sống. Trình bày đợc đặc điểm cơ bản phân biệt lớp cá sụn và lớp cá xơng. Nêu đợc vai trò của cá trong đời sống con ngời. Trình bày đợc đặc điểm chung của cá
- Rèn kĩ năng quan sát để rút ra kết luận. Kĩ năng làm việc theo nhóm B) Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
- Tranh ảnh một số loài cá sống trong các điều kiện sống khác nhau - Bảng phụ ghi nội dung bảng (SGK tr.111)
2) Học sinh: - Đọc trớc bài
- Tranh ảnh về các loại cá 3) Ph ơng pháp:
- Vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm và làm việc với SGK C) Tiến trình lên lớp:
1) ổn định lớp ( 1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Sự đa dạng về thành phần loài và đa dạng về môi trờng sống
* Đa dạng về thành phần loài
- GV yêu cầu HS đọc thông tin → hoàn thành
- Mỗi HS tự thu thập thông tin → hoàn thành bài tập - Các thành viên trong 1) Sự đa dạng về thành phần loài và đa dạng về môi trờng sống * Đa dạng về thành phần
bài tập sau - GV chốt lại đáp án đúng - GV tiếp tục cho HS thảo luận: + Đặc điểm cơ bản nhất để phân biệt lớp cá sụn và lớp cá xơng? * Đa dạng về môi trờng sống
- GV yêu cầu HS quan sát H34.1-7 SGK →
hoàn thành bảng SGK tr.111
- GV treo bảng phụ. gọi HS lên chữa bài
- GV chốt lại bằng bảng chuẩn
- GV cho HS thảo luận + Điều kiện sống ảnh h- ởng tới cấu tạo ngoài của cá nh thế nào?
nhóm thảo luận thống nhất đáp án
- Đại diện nhóm lên điền bảng → Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Căn cứ bảng HS nêu đặc điểm cơ bản phân biệt 2 lớp: là bộ xơng - HS quan sát hình đọc kĩ chú thích hoàn thành bảng - HS điền bảng lớp nhận xét bổ sung
- HS đối chiếu sữa chữa sai sót nếu có loài - Số lợng loài cá lớn - Cá gồm: + Lớp cá sụn: Bộ xơng bằng chất sụn + Lớp cá xơng: Bộ xơng bằng chất xơng * Đa dạng về môi trờng sống - Điều kiện sống khác nhau đã ảnh hởng đến cấu tạo và tập tính của cá
* Hoạt động 2: Đặc điểm chung của cá
- GV cho HS thảo luận đặc điểm ?…
- GV gọi 1-2 HS nhắc lại đặc điểm chung của cá
- Cá nhân nhớ lại kiến thức bài trớc thảo luận nhóm
- Đại dịên nhóm trình bày đáp án nhóm khác
2) Đặc điểm chung của cá
- Cá là động vật có xơng sống thích nghi với đời sống hoàn toàn ở nớc:
bổ sung
- HS thông qua các câu trả lời rút ra đặc điểm chung của cá
+ Bơi bầng vây hô hấp bằng mang
+ Tim 2 ngăn, 1 vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tơi + Thụ tinh ngoầi
+ Là động vật biến nhiệt
* Hoạt động 3: Vai trò của cá
- GV cho HS thảo luận: + Cá có vai trò gì trong tự nhiên và đời sống con ngời?
+ Mỗi vai trò lấy VD minh họa
+ Để bảo vệ và phát triển nguồn lợi cá ta cần phải làm gì?
- HS thu thập thông tin SGK và hiểu biết của bản thân trả lời
- Một vài HS trình bày lớp bổ sung.
3) Vai trò của cá - Cung cấp thực phẩm - Nguyên liệu chế biến thuốc chữa bệnh
- Cung cấp nguyên liệu cho các ngành công nghiệp
- Diệt bọ gậy, sâu bọ có hại.
D) Củng cố:
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung chính của bài bằng hệ thống câu hỏi… E) Dặn dò:
- Học bài theo câu hỏi và kết luận SGK - Đọc mục em có biết
- Chuẩn bị ếch đồng, kẻ bảng SGK tr.114