IV: Rút kinh nghiệm giờ kiểm tra.
4: Mức độ hoạt động của phi kim.
Câc phi kim có mức độ hoạt động khâc nhau.
GV thông bâo cho HS : Câc phi kim có mức độ hoạt động khâc nhau.Căn cứ voă khả năng phản ứng với hiđrô vă kim loại.
F2 + H2 →2HF ( PƯ xảy ra ngay cả trong bóng tối).
Cl2 + H2 → 2HCl ( PƯ xảy ra khi có ânh sâng).
Br2 + H2 → 2HBr ( PƯ chỉ xảy ra khi đợc đun nóng).
I2 + H2 → 2HI (PƯ chỉ xảy ra khi cung cấp nhiệt độ cao).
C + 2H2 → CH4 (PƯ chỉ xảy ra khi có nhiệt độ rất cao).
?Hêy so sânh mức độ hoạt động của câc phi kim qua ví dụ trín? Cl2 + 2NaBr → 2NaCl +Br2. Br2 + 2NaI → 2NaBr + I2. Mức độ hoạt động của clo so với brôm?
IV:Củng cố.
Gv cho HS lăm băi tập 5 tại lớp. Thay một phi kim cụ thể: S, P.. V:Hớng dẫn học băi.
GV hớng dẫn học sinh lăm băi tập 6 về nhă. PTHH:
Fe + S → FeS.
HS dựa văo tỉ lệ khối lợng của Fe vă S ⇒ Fe hay S d. Viết PTHH:
FeS + 2HCl → FeCl2 + H2S. Fe + HCl → FeCl2 + H2.
Tiết 31. Ngăy soạn: Ngăy giảng: clo. I: Mục tiíu: 1: Kiến thức
HS biết đợc tính chất vật lý của clo vă tinh chất hoâ học của clo.
HS biết những ứng dụng cuat clo vă phơng phâp điều chế clo trong phòng thí nghiệm vă trong công nghiệp.
2:Kĩ năng
Dự đoân vă kiểm cứng tính chất hoâ học của clo.
Biết quan sât níu hiện tợng vă nhận xĩt tính chất vă viết PTHH minh hoạ cho từng tính chất.
Biết sử dụng tranh vẽ để nhận xĩt về ứng dụng của clo.
3: Thâi độ.
II: Phơng tiện:
Giâo viín:
Hoâ chất vă dụng cụ cho câc TN của băi học.
Học sinh:
III: Tổ chức hoạt động dạy học.
1: ổn định tổ chức. 2:Kiểm tra băi cũ.
Níu tính chất vật lý vă tính chất hoâ học của phi kim? Viết PTHH minh hoạ?
3: Băi mới.
GV giới thiệu băi:
Clo lă một nguyín tố phi kim Vậy clo có mang đầy đủ tính chất hoâ học của một phi kim hay không?Băi học hôm nay sẽ trả lời cđu hỏi đó.
Hoạt động 1.
Tmì hiểu tính chất vật lý.
MT: HS quan sât mẫu clo nhận xĩt về 5ính chất vật lý của clo.
Thời
gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
GV yíu cầu HS quan sât lọ đựng khí clo vă níu nhận xĩt về trạng thâi , mău sắc của clo?
? Ngoăi ra clocòn có tính chất vật lý năo khâc?
GV xâc nhận kiến thức đúng.
HS quan sât vă đa ra nhận xĩt. KL:Tính chất vật lý của clo( SGK).
Hoạt động 2.
Tính chất hoâ học của clo.
Thời
gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
GV:Clo có thể có những tính chất hoâ học của phi kim.
?Hêy nhắc lại tính chất của kimloại có liín quan đến clo?Viết PTHH minh hoạ?
?Clo có tâc dụng với H2 không?Sản phẩm tạo thănh lă gì?Viết PTHH minh hoạ?
?Qua nhữn tín chất trín hêy nhận xĩt về mức độ hoạt động của clo? GV lu ý HS: Clo không tâc dụng trực tiếp với oxi nh S,P Clo lă phi kim hoạt động mạnh nín trong TN clo không tồn tại ở dạng đơn chất mă chủ yếu ở dạng hợp chất.
GV thực hiện TN :Cho clo tâc dụng với nớc, clotâc dụng với NaOH vă yíu cầu hS quan sât hiện tợng xảy ra vă nhận xĩt về tính chất vă viết PTHH minh hoạ.
( Nếu HS không viíet đợc PTHH minh hoạ thì GV viết sơ đồ để HS cđn bằng).
DD NaCl , NaClO gọi lă nớc gia ven có tính tẩy mău vì giống nh HCl vă HCl O có tính tẩy mău mạnh.?sự hoă tan của clo văo nớc có phải lă hiện tợng vật lý không? GV giải thích:CLo hoă tan văo nớc vừa lă hiện tợng vật lý vừa lă hiện tợng hoâ học vì: clo tâc dụng với n- ớc , một phần clo tan văo trong nớc. ?Qua câc TN đê tiến hănh hêy kết lận về tính chất hoâ học của clo?