IV: Rút kinh nghiệm giờ kiểm tra.
c: xâc định chấ td đúng cho 0,5 điểm.
Tính đúng nồng độ của NaOH Vă NaCl cho mỗi ý 0,5 điểm.
Rút kinh nghiệm sau giờ kiểm tra:
... ... ...
Tiết 21 . Ngăy soạn: Ngăy giảng:
Tính chất vật lý của kim loại.
I: Mục tiíu:
1: Kiến thức:HS biết một số tính chất vật lý của kim loại nh : Tính dẻo, tính dẫn điện, tính đăn hồi vă ânh kim.
một số ứng dụng củ kim loại trong đời sống sản xuất có liín quan đến tính chất vật lý nh : Chế tạo mây móc , dụng cụ sản xuất , vật dụng gia đìng , vật liệu xđy dựng ...
2:Kĩ năng :Biết thực hiện những thí nghiệm đơn giản, quan sât mô tả hiện tợng quan sât , nhận xĩt vă rút ra kết luận về từng tính chất vật lý.
3: Thâi độ.
II: Phơng tiện:
Giâo viín: Học sinh:
III: Tổ chức hoạt động dạy học.
1: ổn định tổ chức. 2:Kiểm tra băi cũ. 3: Băi mới.
Gv giới thiệu băi:
Xung quanh chúng ta có rất nhiều câc vật dụng lăm bằng kim loại . Vậy căn cứ văo đđu mă ngời ta có thể sử dụng câc kim loại đó
Chúng ta sẽ tìm hiểu băi để trả lời cđu hỏi đó. Hoạt động 1.
Tìm hiểu tính dẻo.
Thời
gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Gv hớng dẫn học sinh lăm TN theo nhóm : Lấy búa đập mạnh văo dđy nhôm, quan sât vă trả lời cđu hỏi. ?Qua TN hêy cho biết kim loại có tính chất gì?
?Bằng vốn hiểu biết hêy níu ứng dụng tính dẻo của kim loại? Gv chuẩn kiến thức.
HS lăm TN theo nhóm .
Quan sât vă thảo luận để trả lời hai cđu hỏi .
Đại diện nhóm bâo câo kết quả , câc nhóm khâc nhận xĩt vă bổ sung. KL:Kim loại có tính dẻo.
ứng dụng:Dễ rỉn, kĩo sợi, dât mỏng để tạo nín nhiều vật dụng khâc nhau.
Họat động 2.
Tìm hiểu tính dẫn điện.
Thời
gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
GV hớng dẫn học sinh thự hiện
thao tâc Tn 2. HS thực hiện TN 2 vă quan sât hiện t-ợng xảy ra để rút ra kết luận từ kết quả TN.
?Nhận xĩt về tínhchất vật lý của kim loại qua TN vừa lăm?
?trong thực tế dđy điện thờng đợc lăm từ những kim loại năo ? Vì sao?
Một HS trả lời câc HS khâc nhận xĩt vă bổ sung.
KL:Kim loại có tính dẫn điện ⇒ một số kim loại đợc sử dụng lăm dđy dẫn điện.
Hoạt động 3.
Tìm hiểu tính dẫn nhiệt.
Thời
gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
GV hớng dẫn HS thực hiện thao tâc TN 3.
?Có nhận xĩt gì về tính chất của kim loại qua TN 3.
?Tính dẫn nhiệt của kim loại đợc ứng dụng nh thế năo trong đời sống sản xuất?
GV: Câc kim loại khâc nhau có tính dẫn nhiệt khâc nhau.
HS thực hiện TN 3 Theo nhóm , quan sât hiện tợng vă trả lời cđu hỏi.
Một HS trả lời câc HS khâc nhận xĩt vă bổ sung.
KL:Kim loại có tính dẫn nhiệt, tính dẫn nhiệt của câc kim loại khâc nhau lă khâc nhau ⇒ứng dụng lăm dụng cụ nấu ăn.
Hopạt động 4.
Tìm hiểu tính ânh kim.
Thời
gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
GV yíu cầu hS quan sât 3 mẫu kim loại đê măi sạch gỉ .
Yíu cầu HS phđn biệt câc kim laọi đó.
?Tại sao em lại có thể phđn biệt đ]ợc 3 mẫu kim loại đó?
?Nhờ có ânh kim, kim loại đợc sử dụng để lăm gì?
HS quan sât 3 mẫu kim loại vă phđn biệt .
Một Hs bâo câo , câc HS khâc nhận xĩt vă bổ sung.
KL:Kim loại có ânh kim, mỗi kim loại có một ânh kim riíng.
ứng dụng:Lăm đồ trang sức, đồ trang trí...
IV: Củng cố:
GV phât phiếu học tập số 1 vă yíu cầu học sinh hoăn thiện tại lớp. V:Hớng dẫn học ở nhă:
Băi tập về nhă:2,3,4(48). Đọc mục "Em có biết". Chuẩn bị băi 16.
Tiết 22. Ngăy soạn: Ngăy giảng:
Tính chất hhoâ học của kim loại.
I: Mục tiíu:
1: Kiến thức
HS biết tính chất hoâ học chung vă viết đợc PTHH của kim loại.
Nhớ lại kiến thức đê học vă khâiquât hoâ để rút ra những tính chất hoâ học chung của kim loại.
2:Kĩ năng 3: Thâi độ.
Hình thănh thâi độ giữ gìn vật dụng bằng kim loại trong gia đình , cẩn thận khi lăm thí nghiệm.
II: Phơng tiện:
Giâo viín:dd CuSO4 ; dd H2SO4 ; dđy kẽm; kẽm viín. ống nghiệm; kẹp gỗ; pipĩt.
(Chuẩn bị cho 6 nhóm).
Học sinh:Kiến thức đê học về kim loại vă băi mới.
III: Tổ chức hoạt động dạy học.
1: ổn định tổ chức. 2:Kiểm tra băi cũ.
?Cho biết tính chất vật lý của kim loại? ứng dụng của từng tính chất văo trong đời sống sảnn xuất?
?hêy cho biết nhứng tính chất hoâ học của câc hợp chất vô cơ đê học có liín quan đến tính chất hoâ học của kim loại?
3: Băi mới.
Giâo viín giới thiệu băi:để ứng dụng đợc câc kim loại văo trong đời sống sản xuất ngoăi tính chất vật lý ngời ta còn phải biết tính chất hoâ học của chúng.
Hoạt động 1.
Phản ứng hoâ học của kim loại vă phi kim.
Thời
gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hêy nhớ vă nhắc lại hiện tợng khi cho dđy sắt đê nung nóng đỏ văo lọ chứa oxi?
Viết PTHH minh hoạ? Hopự chất sản phẩm thuộc loại gì?
GV nhận xĩt vă chuẩn kiến thức.
ua câc TN trín hêy nhận xĩt về tính chât hoâ học của kim loại?
1:Tâc dụng với oxi:
Một HSnhớ vă nhắc lại hiện tợng , kết quả TN rồi rút ra nhận xĩt về tính chất hoâ học của kim loại.
Một HS viết PTHH. KL:
Nhiều kim loại tâc dụng với oxi tạo thănh oxit ở nhiệt độ cao.
3Fe + 2O2 → Fe3O4 ( FeO.Fe2O3) 2:Tâc dụng với phi kim khâc.
ở nhiệt độ cao, kim loại phản ứng với nhiề phi kim tạo thănh muối.
2Na + Cl2 → NaCl 2Al + 3S → Al2S3
Một số kim loại hoạt động hoâ học mạnh tâc dụng với phi kim ở nhiệt độ thờng.
PTHH:
4Al + 3O2 → 2Al2O3
Hoạt động 2.
Phản ứng của kim loại với dung dịch axit.
Thời
gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
? trong PTN hiđrô đợc điều chế bằng câch năo?
? Hêy nhắc lạicâch tiến hănh TN điều chế H2 trong PTN? Viết PTHH minh hoạ?
?Nếu cho Cu văo dd axit HCl hoặc dd H2SO4 có phản ứng xảy ra không?
?Nếu cho Cu văo axit H2SO4 đ, nóng thì có hiện tợng gì? Có giải phóng khí H2 không?
?Ngoăi axit kim loại còn có phản ứng hoâ học với những đ năo ? cần điều kiện gì?
HS thảo luận nhóm băn , trả lời cđu hỏi , viết PTHH.
HS khâc nhận xĩt vă xđy dựng đâp ân đúng.
KL:
Một số kim loại phản ứng với dd
axit( Hcl;H2SO4 loêng) tạo thănh muối vă giải phóng H2.
Một số kim loại : Cu; Ag; Hg...không có phản ứng với dd axit.( chỉ có phản ứng với axit đặc hoặc đặc nóng, không giải phóng khí H2)
Hoạt động 3.
Phản ứng của kim loại với dd muối.
Thời
gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
GV hớng dẫn câc nhóm lăm TN cho dđy đồng văo ống nghiệm chứa dd AgNO3.