II/ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT
PHẠM NGŨ LÊO
TỎ LÒNG (THUẬT HOĂI)
PHẠM NGŨ LÊO
A-MỤC TIÍU BĂI HỌC : Giúp học sinh :
-Cảm nhận được vẽ đẹp của con người vă thời đại đời Trần thế kỷ XIII qua hình tượng trang nam nhi với lý tưởng vă nhđn câch lớn lao, sức mạnh vă khí thế hăo hùng ; sự nghiệp công danh của câ nhđn thống nhất với sự nghiệp chung, sự nghiệp cứu nước, cứu dđn, quyết chiến quyết thắng.
-Thấy được nghệ thuật thơ tỏ ý hăm súc, đầy sức gợi, xđy dựng hình tượng nhđn vật trữ tình lớn lao, hoănh trâng mang tầm vóc sử thi.
-SGK, SGV
-Thiết kế băi học.
C-CÂC THỨC TIẾN HĂNH :
-GV : Kết hợp níu vấn đề, đặt cđu hỏi, trao đổi trả lời. -HS : Chuẩn bị theo yíu cầu đê dặn ở tiết trước.
D-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Ổn định
2.Kiểm tra băi cũ :
-Ở lớp 7 THCS về đời Trần, em đê học băi thơ tứ tuyệt năo của ai. Đọc thuộc băi thơ đó (nếu được đọc cả phiín đm chữ Hân)
-Em hiểu thế năo về hăo khí Đông A? 3.Giảng băi mới :
-Thơ văn đời Trần của câc vua quan tướng sĩ đều toât lín hăo khí Đông A. Thuật Hoăi của Phạm Ngũ Lêo lă một trong ngững băi thơ như thế. Thơ TĐ có một loại lă thơ nói chí : NQSH, TGHKS, TH. Vậy câi chí của PNL lă ý chí gì vă được thể hiện ra sao.
Thầy Trò Nội dung
GVn gọi hs đọc phần tiểu dẫn Cho : -HS đọc cả bản phiín đm dịch nghĩa, dịch thơ. -GV nhận xĩt câch đọc. -Cho hs nhận xĩt thể thơ vă bố cục.
-Hêy níu chủ đề của băi thơ.
-Đọc vă níu lại những nĩt tiíu biểu về tg Phạm Ngũ Lêo. -Hs đọc giọng phải hùng trâng, chậm rêi, ngắt nhịp 4/3 -Hs nhận xĩt trả lời. I/ TIỂU DẪN (SGK) II/ ĐỌC – TÌM HIỂU : 1.Thể thơ :
-Thất ngôn tứ tuyện Đường luật (chữ Hân)
2.Bố cục :
-Hai cđu đầu : Vẻ đẹp hăo hùng của con người thời Trần.
-Hai cđu sau : Vẻ đẹp tđm hồn, nhđn câch lý tưởng của tâc giả.
3.Chủ đề :
-Chí lăm trai với lý tưởng trung quđn âi quốc.
4.Phđn tích :
a-Hình tượng con người thời Trần. +Câch dịch chưa thật chuẩn xâc :
-Cho hs đọc 2 cđu đầu Gv hỏi so sânh với nguyín tâc qua bảng nguyín đm vă bản dịch nghĩa nhận xĩt.
-GV hỏi : vẻ đẹp của viín tướng anh hùng đời Trần được thể hiện ntn?
-Giải thích “ba quđn”. Mối quan hệ giữa cđu 1 vă 2 ntn? -Gv chốt lại.
-Cho hs đọc 2 cđu cuối.
-GT cụm từ “Công danh nam tử”
-GV hỏi : Nhưng tại sao tâc giả lại thẹn (tu) khi nghe dđn gian kể chuyện Vũ Hầu? Sự hổ thẹn ấy
-Đọc – tìm hiểu -HS lăm việc câ nhđn, phât biểu.
-HS tập ph/t
Hs đọc – tìm hiểu -HS giải thích liín hện với thơ NCT.
-HS suy luận, liín hệ, trình băy ý kiến?
hoănh sóc không lă múa giâo mă lă cầm ngang ngọn giâo.
+Cđu 2 có 2 câch hiểu (ngưu
con trđu ; sao ngưu vì sao)
Khí thế hăo hùng của ba quđn xông đến tận trời lăm ât, mờ cả sao ngưu/ khí thế hùng mạnh của ba quđn như hổ bâo có thể nuốt trôi cả con trđu.
Con người xuất hiện với tư thế hiín ngang, hăo hùng, mang tầm vóc vũ trụ kỳ vĩ như ât cả không gian bât ngât.
Thư phâp phóng đại, so sânh khâi quât hoâ sức mạnh vật chất vă tinh thần của đội quđn nhă Trần cũng lă sức mạnh của toăn dđn vă đất nước.
Niềm tự hăo về mình vă quđn đội của mình.
b-Chí lăm trai – tđm tình của tâc giả : -Chí lăm trai mang tinh thần tư tưởng tích cực của Nho giâo.
+Công danh vă sự nghiệp được coi lă món nợ phải trả của kẻ lăm trai : phải lập công, lập danh để lại tiếng thơm cho đời, cho dđn, cho nước.
Lă lý tưởng lă mục đích của nam nhi không lă danh vọng câ nhđn ích kỷ mă sẳn săng hy sinh, chiến đấu cho sự nghiệp cứu nước, trung quđn để muôn đời bất hửu.
Lý tưởng tích cực có tâc dụng to lớn đối với con người vă xê hội trong hoăn cảnh lịch sử đó.
-Khât vọng muốn cống hiến nhiều hơn.
câi tđm chđn thănh trong sâng của người anh hùng – lấy tấm gương tăi đức của người xưa mă so sânh liín hệ
có ý nghĩa gì?
-GV củng cố lại vă đặt thím cđu hỏi. -Đặc sắc, nghệ thuật của băi thơ lă gì. Lă thơ tỏ chí, nói chí, tỏ lòng nhưng không hề khô khan cứng nhắc. Vì sao?
mă tự hổ thẹn vì chưa trả được nợ công danh cho nước, cho đời.
Con người có nhđn câch cao cả. +Đó lă tđm sự vă hoăi bảo lớn lao, ý thức trâch nhiệm cao cả của ông đối với non sông đất nước.