A-MỤC TIÍU BĂI HỌC : Giúp học sinh :
-Nắm được khâi niệm đọc – hiểu văn bản văn học vă vai trò của việc đọc – hiểu trong quâ trình học văn vă viết văn.
-Tích hợp câc kiến thực về văn, tiếng việt vă vốn sống thực tế. -Rỉn luyện kỷ năng đọc – hiểu văn bản văn học một câch có ý thức. B-PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :
-SGK, SGV
-Thiết kế băi học.
C-CÂCH THỨC TIẾN HĂNH :
-GV dạy theo câch đọc – hiểu, trao đổi, thảo luận vă trả lời. -HS chuẩn bị trước theo hướng dẫn của gv.
D-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Ổn định
2.Kiểm tra băi cũ : Băi tập 2 phần quan sât thể nghiệm. 3.Giảng băi mới :
-Văn bản văn học lă sản phẩm sâng ạto độc đâo của con người. Nó có sức sống lđu bền, tâc động toăn diện đến nhđn câch con người. Vì thế ta cần đọc – hiểu văn bản văn học. Tiết học hôm nay ta sẽ lăm rõ điều đó.
Thầy Trò Nội dung
-Cho hs tìm hiểu phần 1 sgk.
-Tạo sao phải học
Hs tìm hiểu trả lời cđu hỏi.
Hs trao đổi, thảo
I/ MỤC ĐÍCH VĂ YÍU CẦU ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC. HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC.
1.Sự cần thiết của việc học đọc – hiểu văn bản văn học :
đọc – hiểu vbvh? -Mục đích yíu cầu của việc đọc – hiểu vbvh?
-Cho hs đọc phần 2 sgk.
-Quy trình đọc – hiểu vbvh gồm có mấy bước? Lă những bước năo?
-Những bước đó được thể hiện ra sao?
Cho vd :
“Châu nằm trín lúa Tay nắm chặt bông Lúa thơm mùi sữa Hồn bay giữa đồng” (Lượm – Tố Hữu
Hình tượng nghệ
luận vă trả lời.
Hs đọc – tìm hiểu trả lời bằng câch thảo luận.
Hs tìm hiểu, thảo luận, trả lời.
-Tất cả những người biết chữ đều cần có nhu cầu đọc sâch, bâo, tạp chí ... đâng chú ý lă đọc vbvh.
-Đối với việc học vbvh thì học đọc – hiểu lă một yíu cầu bắt buộc bởi có đọc thì mới hiểu, cảm vă nhớ được. 2.Mục đích yíu cầu đọc – hiểu văn