(Trích Sử thi Ôdixí)

A-MỤC TIÍU BĂI HỌC : Giúp học sinh :

-Hiểu được trí tuệ vă tình yíu chung thuỷ lă hai phẩm chất cao đẹp của nhđn vật trong Sử thi Ôdixí của Hômerơ.

-Thấy được nĩt cơ bản, đặc sắc của nghệ thuật. Đó lă câch thể hiện tđm lý, tính câch nhđn vật, vă câch trần thuật của đoạn trích.

B-PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : -SGK, SGV

-Thiết kế băo học.

C-CÂCH THỨC TIẾN HĂNH :

GV tổ chức giờ dạy theo phương phâp đọc sâng tạo gợi tìm kết hợp với câc hình thức trao đổi thảo luận, trả lời cđu hỏi.

HS chuẩn bị theo sự gợi ý ở tiết trước. D-TIẾN TRÌNH LÍN LỚP :

1.Ổn định

2.Kiểm tra băi cũ : Phđn tích ý nghĩa biểu tượng của đoạn thơ sau : “...Long lanh đây nước in trời

Thănh xđy khói biếc non phơi bóng văng” (Truyện Kiều – Nguyễn Du)

3.Giảng băi mới : Thế kỷ IX – VIII trước công nguyín, trín đất nước Hy Lạp có người nghệ sĩ mù đê đi lang thang khắp đất nước để kể về tâc phẩm của mình. Đó lă Hômerơ, ông lă tâc giả của hai cuốn sử thi vĩ đại Iliat vă Ođdixí, ông đê dựa văo cuộc chiến tranh thănh Troa một sự kiển xảy ra câch thời đại H ba thế kỷ. Tâc phẩm Ôdixí ra đời văo lúc người HL mở rộng địa băn hoạt động ở biển cả. Sự nghiệp đó đòi hỏi con người phải có phẩm chất cần thiết như thông minh, tỉnh tâo, mưu trí, khôn ngoan. Mặt khâc đó cũng lă thời kỳ người HL từ giê chế độ công xê thị tộc để thay văo chế độ tổ chức gia đình, hôn nhđn một vợ, một chồng xuất hiện. Nó đòi hỏi tình yíu quí hương, gia đình gắn bó thuỷ chung giữa vợ chồng. Đoạn trích sau đđy đê thể hiện phẩm chất tốt đẹp đó của người HL cổ đại.

Thầy Trò Nội dung

-gọi hs đọc phần tiểu dẫn (sgk) -Cho biết những nĩt chính? -Dựa văo sgk em tóm tắt lại đọn trích?

Níu khâi quât về giâ trị của tâc phẩm. Đọc rõ răng -HS tóm tắt ngắn gọn. Chú ý phần tóm tắt sgk từ đó rút ra ý khâi quât. I/GIỚI THIỆU : 1.Văi nĩt về tâc giả :

Đđy lă nhă thơ mù của HL sống văo thế kỷ IX –VIII trước CN. Sinh trưởng trong một gia đình nghỉo bín kia sông Mílĩt.

Ông đê tập hợp tấn cả câc thần thoại vă truyền thuyết để hoăn thănh hai bộ sử thi đồ sộ Ođdixí vă Iliat.

2.Tóm tắt tâc phẩm (sgk): -Chinh phục biển cả.

-Trí tuệ vă tình yíu chung thuỷ. 3.Tóm tắt đoạn trích :

Trích ở khúc ca XXIII gần cuối thiín sử thi. Sau khi Uylítxơ bắn cung vă giết chết bọn cầu hôn cùng những tín

Đoạn trích có thể chia mấy phần ý? -Dựa văo bố cục có 2 ý lớn. Theo em ý lă ý gì? HS đọc theo phđn vai, phât hiện ý từng phần.

-Miíu tả hai cuộc tâc động đối với năng P vă cuộc đấu trí giữa U vă P qua thử thâch để gia đình đoăn tụ.

gia nhđn phản bội vă nhũ mẫu Ơriclí lín gâc gọi Pínílôp dậy, bâo cho năng biết chồng năng đê trở về vă đê trừng trị bọn cầu hôn. Nhưng năng không tin. Ulitxơ đê trải qua thử thâch của vợ, đó lă nói rõ bí mật về chiếc giường. Chăng giải toả hết mọi hoăi nghi. Hai vợ chồng cùng khóc trong nỗi sum họp.

4.Bố cục : 3 phần

-Đoạn 1 : Từ đầu ...giết chúng Tâc động của nhũ mẫu với năng Pínílốp -Đoạn 2 : Tiếp theo ...kĩm gan dạ

Tâc động của Tílímac với mẹ. -Còn lại : Cuộc đấu trí qua thử thâch giữa U vă P, gia đình sum họp.

-Năng P đang trong hoăn cảnh ntn? -Thâi độ của P ntn trước lời nhũ mẫu. -Thể hiện tđm trạng gì? HS đọc đoạn 1 Hs chú ý d/c  khâi quât vấn đề HS đọc đoạn 2 tìm dẫn chứng “Không biết ...mă hôn”. “...Ngồi lặng ... sâch mướp”

II/ ĐỌC – HIỂU :

1.Tđm trạng của Pínílốp: -Chờ chồng 20 năm đằng đẵng. +Trì hoên sự thúc bâch của bọn cầu hôn (d/c)

+Cha mẹ đẻ của U thúc giục tâi giâ. -Thâi độ suy tư không cương quyết bâc bỏ mă thần bí mọi việc trấn an nhũ mẫu vă cũng trấn an mình.

-Tđm trạng “rất đổi phđn vđn”dò xĩt, suy nghĩ, tính toân nhưng không giấu được sự băng hoăn xúc động.

TIẾT 2 :

-Khi Tílímac trâch mẹ, tđm trạng của P như thế năo? Năng trả lời con trai như có thể nói với con

không?

Qua 2 cuộc tâc động em thấy tđm trạng của P ntn? Hêy níu văi nĩt nghệ thuật thể hiện tđm trạng đó. -Để lăm rõ hơn ta sang đọc phần tiếp theo.

-Ai lă người chấp nhận thử thâch?Thâi độ người ấy ntn khi xuất hiện trong nhă khi nghe P nói với T?

Sự thử thâch bắt đầu bằng những chi tiết năo?

-Năng P đê lăm gì

Hs nhận xĩt đânh giâ, tìm d/c “Lòng mẹ ... ai biết hết.” -HS nhật xĩt đânh giâ? Hs đọc phần còn lại. “...Nếu quả ... ra nhau” Hs nhận xĩt trả lời tiếp Hs chú ý đoạn “Nghe năng ... suy nghĩ”

“Khốn khổ ... sắt đâ”

-Phđn vđn cao độ vă xúc động, song thđn trọng nói với con trai cũng chính lă nói với U.

P lă người con trí tuệ, thông minh vă tỉnh tâo, biết kìm nĩn tình cảm, còn lă con người rất thận trọng, trí tuệ mă tình cảm.

-Không pt tđm lý nhđn vật mă đưa ra dâng điệu , cử chỉ, câch ứng xử, xđy dựng đối thoại, lời đối thoại mang tính lập luận, song rất chất phât.

2.Thử thâch vă sum họp :

-Pínílốp lă người đưa ra thử thâch

dấu hiệu của thử thâch thật tế nhị vă khĩo lĩo.

-Không nói trực tiếp với U mă qua đối thoại với T liín tưởng đến điều bí mật sẽ đem ra thử thâch.

Đó lă câi giường (chỉ có hai vợ chồng biết)

Vẽ đẹp tđm hồn vă trí tuệ. -U chấp nhận thử thâch.

-Kềm nĩn mọi xúc động của tình cảm gia đình : vợ con Trí tuệ thông minh vă khôn khĩo.

+Giả lăm hănh khất.

+Tiíu diệt những kẻ cầu hôn, bọn phản bội.

-Đặc biệt câi “mỉm cười” của U câi cười đồng tình chấp nhận, tin văo trí tuệ của mình.

-Mục đích cao nhất lă vợ nhận ra mình U không vội văng, hấp tấp

Thâi độ bình tĩnh tự tin. -Sự thử thâch bắt đầu.

sau đó?

-U phải như thế năo? U đê nói gì? Em có nhận xĩt gì về câch miíu tả ấy?

-Vă P đê thể hiện ntn? Năng nói những gì?

-Em có suy nghĩ gì trước cử chỉ, lời nói ấy?

-Suy nghĩ của em trước cảnh gia đình sum họp ấy?

-Đoạn cuối, tâc giả miíu tả tđm trạng vă cử chỉ P bằng biện phâp nghệ thuật năo? -Em có suy nghĩ gì về nhđn vật U trong cảnh sum họp? Gv :củng cố lại. HS đọc đoạn “Năng ... nơi khâc”khâi quât thănh ý.

Hs chú ý đoạn “Người nói ... đa nghi” nhận xĩt lời nói, cử chỉ, hđ của một người vợ thuỷ chung.

Hs đọc thầm “Năng nói ... buông rời”

Hs chú ý đọc “Năng nói ... dầm dề”

+Nhờ nhũ mẫu kí lại chiếc giường. +P sai khiíng chiếc giường kiín cố ra khỏi phòngThử thâch chứ không lă mục đích

+U “giật mình” chột dạbuộc phải lín tiếng.

+U đê miíu tả tỉ mỉ chi tiết về chiếc giườngU muốn nhắc lại tình yíu tình vợ chồng chung thuỷ, những kỷ niệm đẹpgiải mê dấu hiệu riíng mă P đặt ra.

-Cuối cùng sự thử thâch đê vượt qua. +P xúc độngsung sướng hạnh phúc.

Khẳng định vừa thanh minh cho tấm lòng trong sâng, thuỷ chung đối với chồng.

-P thì khôn khĩo để xâc minh sự thật, U bằng trí tuệ nhạy bĩn, đâp ứng được điều thử thâch. Đđy lă sự gặp gỡ của hai tđm hồn trí tuệ.

-Biện phâp nghệ thuật thănh công : Miíu tả cụ thể tỉ mỉ bằng phĩp so sânh “người bị đấm thuyền sống sót thấy được đất liền với tình cảm U cũng như vậy đối với P” Tình cảm gia đình, tình vợ chồng chung thuỷ, tình yíu quí hương

-Ca ngợi trí tuệ vă tình yíu son sắt đê mang đến cho chăng hạnh phúc

“Ôm ... dầm dề”nước mắt của niềm vui hạnh phúc.

3.Ý nghĩa :

-Đề cao, khẳng định sức mạnh của tđm hồn vă trí tuệ con người. Đồng thời lăm rõ giâ trị hạnh phúc gia đình khi người HL chuyển từ chế độ thị tộc

chiếm hữu nô lệ.

tưởng nghệ thuật. -Phđn tích đoạn trích

Uylitxơ trở về như một măng kịch nhỏ : có mđu thuẫn vă xung đột có phât triển, đỉnh điểm, mở nút. Gv lý giải thím Hs có thể kẻ bảng để tiện phđn tích thảo luận theo nhóm.