Vận dụng: Băng kép đợc sử dụng nhiều ở

Một phần của tài liệu Giáo án Vật lý 6 (Trang 46 - 49)

- Băng kép đợc sử dụng nhiều ở các thiết bị tự động đóng - ngắt mạch điện. C10. IV. Củng cố:

? Có hiện tợng gì xảy ra khi ngăn cản sự co giản vì nhiệt. ? Tác dụng của băng kép.

V. Dặn dò:

- Xem phần có thể em cha biết. - Làm bài tập C10: 21.1; 2. 3; 4.

- Hớng dẫn 21.3: Giáo viên hớng dẫn HS quan sát tranh 21.2. 21.4: Giáo viên hớng dẫn HS quan sát tranh 21.2.

Tiết 25: Nhiệt kế - nhiệt giai

Ngày soạn: Ngày dạy

A. Mục tiêu:

- Nhận biết cấu tạo và công dụng của các loại nhiệt kế khác nhau có thể phân biệt và quy đổi đợc nhiệt giai 0C; 0F.

- Rèn kĩ năng sử dụng nhiệt kế, kĩ năng quy đổi 0C; 0F. - Thái độ cẩn thận, cần cù, trung thực, kỷ luật.

B. Phơng pháp:

Đặt và giải quyết vấn đề; Phân nhóm.

C. Phơng tiện dạy học:

Nhóm: - Chậu thuỷ tinh - Nớc đá, nớc nóng

- Nhiệt kế (thuỷ ngân, y tế) - Hình vẽ + bảng phụ.

D. Tiến trình lên lớp:(I) ổn định tổ chức (I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ:

(III) Bài mới:

1. Đặt vấn đề: SGK

2. Triển khai bài.

a) Hoạt động 1:

- GV hớng dẫn HS làm TN ở câu C1 SGK - Các nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi C1. ?Em rút ra kết luận gì.

HS: Cảm giác của tay không cho phép ta xác định chính xác mức độ nóng, lạnh.

? Để đo nhiệt độ ngời ta sử dụng dụng cụ gì. - GV cho HS quan sát nhiệt kế và giới thiệu 1 số loại nhiệt kế.

? Nhiệt kế hoạt động dựa trên nguyên tắc nào.

? Có những loại nhiệt kế nào.

- GV hớng dẫn HS quan sát H22.3; 22.4 trả lời câu hỏi C2.

C2: Xác định nhiệt độ 00C và 1000C -> rồi vẽ các vạch chia độ của nhiệt kế.

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C4.

1. Nhiệt kế:

- Để đo nhiệt độ ngời ta dùng nhiệt kế.

- Nhiệt kế thờng dùng hoạt động dựa trên nguyên tắc hiện tợng giản nở vì nhiệt của các chất. - Có nhiều loại nhiệt kế khác nhau: rợu thuỷ ngân, y tế.

C3:

C4: Có chỗ thắt ở ống quản gần bầu thuỷ ngân tác dụng không cho thuỷ ngân tạt xuống bầu khi đa nhiệt kế ra khỏi cơ thể.

b) Hoạt động 2:

Giáo viên - Học sinh Nội dung

- Gọi 1 HS đọc 2a; b ở SGK

? Hãy cho biết nhiệt độ nớc đá đang tan theo nhiệt giai xenxi ut và Faren hai.

? Hơi nớc đang sôi...

- GV hớng dẫn HS quy đổi 200C -> 0F theo SGK.

- Hớng dẫn HS làm câu 5.

2. Nhiệt giai:

- NHiệt giai xexi ut: nhiệt của nớc đá đang tan: 00C.

Của hơi nớc đang sôi: 1000C

- Nhiệt giai Faren hai nhiệt độ của nớc đá đang tan: 32= 320F của hơi nớc đang sôi là 2120F: 1000C = 2120F - 320F = 1800F. Vậy 10C-> 1,80F. 3. Vận dụng: 300C = 00 + 300C. = 320F+(300Cx1,80F)=800F 370C=00C+370C=320F+37x1,80F = 98,60F Loại GHĐ ĐCNN Công Nhiệt kế dụng Nhiệt kế Từ-200 10C Đo t0 khí rợu đến500C quyển Nhiệt kế - 300C 10C Đo t0trong Thuỷ ngân ->1300C các TN Nhiệt kế 350C 10C Đo t0 cơ Y tế ->420C thể

IV. Củng cố:

- 1 HS đọc phần ghi nhớ

- GV tóm tắt lại KTcần nhớ ở phần ghi nhớ. - Cách quy đổi 00C -> 0F.

V. Dặn dò:

- Đọc phần có thể em cha biết; GV đa ra nhiệt kế kim loại - Làm bài tập 1-> 5

- Hớng dẫn: Bài 3: So sánh sự nở vì nhiệt của chất lỏng và chất rắn Bài 4: ống vỏ V to hơn thuỷ ngân dòng lên thấp hơn Bài 5: Quan sát bảng 2.1 và làm các câu bên trái.

Tiết 26: Thực hành: đo nhiệt độ

Ngày soạn: Ngày dạy

A. Mục tiêu:

- HS biết cách đọc nhiệt kế, xác định đợc sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian vẽ đợc đồ thị.

- Rèn kĩ năng thực hành, cẩn thận, kỷ luật.

B. Phơng pháp:

Đặt và giải quyết vấn đề.

C. Phơng tiện dạy học:

Mỗi nhóm: - Nhiệt kế

- Nhiệt kế thuỷ ngân - Đồng hồ bấm giây - Bông y tế - Báo cáo TN. D. Tiến trình lên lớp: (I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ:

(III) Bài mới:

1. Đặt vấn đề: Làm thế nào để xác định sự tăng nhiệt độ của nớc...

2. Triển khai bài.

a) Hoạt động 1:

Giáo viên - Học sinh Nội dung

- GV hớng dẫn HS quan sát nhiệt kế y tế - HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi C1->C5 vào báo cáo TN.

Một phần của tài liệu Giáo án Vật lý 6 (Trang 46 - 49)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(63 trang)
w