1/ Tâc giả – tâc phẩm : chú tích */ 20
2/Thể loại : Truyện dăi. 3/ Phương thức biểu đạt:
GV hướng dẫn HS đọc văn bản: giọng tự nhiín, nhẹ nhăng. GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp theo, GV cùng HS tìm hiểu chú thích một số từ khó trong văn bản Băi văn miíu tả cảnh gì? Miíu tả theo trình tự năo?
Chúng ta sẽ đi văo những cảm nhận chung ban đầu về thiín nhiín vùng Că Mau
Aân tượng ban đầu của tâc giả về vùng Că Mau năy lă gì?
Aân tượng đó được tâc giả cảm nhận qua giâc quan năo ?
Nhựng ci tiết miíu tả năo thể hiện ấn tượng của tâc giả?
Phât hiện những biện phâp NT đê được sử dụng ?
Vậy em có cảm nhận gì về cảnh quan ở đđy qua lời miíu tả của tâc giả?
Nội dung chính của phần 2 lă gì? Em có nhận xĩt gì vỉ kính rạch ở đđy qua sự miíu tả của tâc giả? Tâc giả gọi tín câc vùng đất vă con sông ở đđy lă gì?
Dựa văo đđu mă tâc giả lại gọi như thế?
Dựa văo câch gọi tín đó, em nhận xĩt gì về thiín nhiín vă con người ở đđy?
Câc địa danh không dùng những danh từ mỹ lệ mă cứ theo đặc điểm riíng của từng vùng thănh tín gọi khiến cho nó trở nín cụ thể, gần gũi thđn thương, tô đậm ấn tượng về một thiín nhiín
nhiín vùng Că Mau
- tiếp theo -> “khói sóng ban mai”: kính rạch vă con sông Năm Căn hùng vĩ - còn lại: cảnh chợ Năm
Căm
cảnh sông nước Că Mau
đi từ ấn tượng chung ban đầu đến việc tập trung văo miíu tả từng chi tiết
không gian rộng lớn, sông ngòi chằng chịt, kính rạch bủa vđy 1 sắc xanh của trời, nước, mđy
thị giâc vă thính giâc HS tự tìm vă kể ra
Tính từ chỉ mău sắc, cảm giâc, tả xen kẻ liệt kí, điệp từ. Một không gian rộng lớn, bao la, được bao trùm bởi một mău xanh của trời, nước, mđy, một không gian tươi đẹp
Nói về kính rạch Că Mau vă con sông Năm Căn rộng lớn Chằng chịt, chi chít như mạng nhện
HS tự tìm
HS tự tìm dẫn chứng trong băi - thiín nhiín: còn tự nhiín,
hoang dê vă rất phong phú - con người: sống gần gũi
với thiín nhiín nín giản dị, chất phâc
Miíu tả.
4/ Chú thích: 5, 7, 10, 14, 15, 16, 17, 18
5/ Bố cục:
II/ Đọc- tìm hiểu văn bản:
1/ Aân tượng chung ban đầu về cảnh quan thiín nhiín vùng Că Mau: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- sông ngòi, kính rạch chi chít
- trời xanh, nước xanh, sắc xanh của cđy lâ
- tiếng rì răo bất tận
->liệt kí, đệp từ, tính từ chỉ mău sắc vă đm thanh
không ian rộng lớn, bao trùm bởi sắc xanh
2/ Kính rạch vă sông ngòi ở Că Mau:
a) Kính rạch :
- rạch Mâi Giầm, kính Bọ mắt, kính Ba Khía
->gọi tín sông, tín đất theo đặc điểm của từng vùng thiín nhiín phong phú
hoang dê, con người giản dị, chất phâc
nguyín sơ đầy sức sống của vùng sông nước Că Mau. Qua đoạn văn, tâc giả đê huy động những hiểu biết địa lí, ngôn ngữ về đời sống để lăm giău thím hiểu biết của người đọc. Thủ phâp liệt kí cũng được sử dụng có hiệu quả để thể hiện sự phong phú vă đa dạng của thiín nhiín vă cuộc sống ở vùng đất năy
Nội dung chính của đoạn tiếp theo sau khi đê miíu tả về kính rạch ở CăMau?
Sông Năm Căn được miíu tả qua những chi tiết năo?
Từ những chi tiết ấy, em có nhận xĩt gì về con sông năy?
Tìm những từ ngữ miíu tả hoạt động của con thuyền vă chỉ ra sự khâc nhau giữa những từ đó? (HSTL)
Nếu như thay đổi trình tự của những từ ấy trong cđu thì có ảnh hưởng gì đến nội dung diễn đạt không? Vì sao?
Tìm trong đoạn văn những từ miíu tả mău sắc của rừng đước vă nhận xĩt về câch miíu tả mău sắc của tâc giả?
Cảnh vật không chỉ đẹp qua hình ảnh, mău sắc mă nó cần có sự sống động. Hoạt động của con người chính lă những nĩt tô điểm cho cảnh vật
Nội dung của đoạn cuối lă gì? Điều đó thể hiện quan những chi tiết năo?
Em có nhận xĩt gì về nghệ thuật miíu tả trong đoạn văn năy?
đặc tả sông Năm Căn rộng lớn, hùng vĩ
HS tự tìm
Lă con sông rộng lớn, hùng vĩ - thoât qua: vượt qua nơi
khó khăn, nguy hiểm - đổ ra: từ kính nhỏ ra dòng
sông lớn
- xuôi về: nhẹ nhăng trôi ím ả
có. Kính Bọ Mắt với không biết cơ man năo lă Bọ Mắt, bay theo thuyềnn từng bầy nín việc ra khỏi nó như thoât qua một tai họa bị đốt ngứa ngây nín gọi lă “thoât”, còn sông cửa Lớn nhu tín gọi, nó mính mông rộng lớn nín phải lă “đổ” từ đó ím xuôi về Năm Căn. Do đó không có từ năo có thể thay thế chúng được xanh lâ mạ, xanh ríu, xanh chai lọ… những sắc xanh tươi sâng, đẹp đẽ đầy sức sống của thiín nhiín tạo nín cảm giâc dễ chịu xen lẫn niềm yíu thích
b) Sông ngòi:
- Rộng hơn ngăn thước - Nước ầm ầm đổ ra biển
ngăy đím như thâc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Câ nước bơi hăng đăn đen trũi
- Rừng đước cao ngất mău xanh lâ mạ, xanh ríu, xanh chai lọ
vẻ rộng lớn, hùng vĩ của con sông
3/ Cảnh chợ Năm Căn: - sât bờ sông ồn ăo, tấp
Qua băi văn, em hình dung như thế năo vă có cảm tưởng gì về vùng sông nước Că Mau của Tổ quốc?
GV hướng dẫn HS lăm luyện tập
miíu tả cảnh họp chợ trín sông trù phú, đông vui, độc đâo
HS tự tìm
Tâc giả quan sât kỹ lưỡng, vừa bao quât vừa cụ thể, chú ý cả hình khối, mău sắc,đm thanh. Nt miíu tả vừa cho thấy được khung cảnh chung, vừa khắc họa được những hình ảnh cụ thể, lăm nổi rõ được mău sắc độc đâo cùng với sự tấp nập, trù phú của chợ Năm Căn
HS tự phât biểu vă đọc ghi nhớ/ 23
nập
- đống gỗ cao như núi - bến Vận Hă nhộn nhịp - những ngôi nhă bỉ như
nhữngkhu phố nổi
- nhiều dđn tộc: Hoa, Chăm, Chă Chđu Giang trù phú, động vui, độc
đâo
III/ Ghi nhớ: SGK/ 23
IV/ Luyện tập:
4/ Củng cố: Em hêy đọc lại băi văn vă ch obiết cảm tưởng của mình? 5/ Dặn dò: học ghi nhớ, tâc giả, lăm luyện tập, soạn băi tiếp theo
Tuần 20 Tiết 78
SO SÂNH
I/ Mục tiíu cần đạt: giúp HS
- Nắm được khâi niệm vă cấu tạo so sânh
- Biết câch quan sât sự giống nhau giữa câc sự vật tạo ra những câch so sânh đúng tiến đến tạo ra những so sânh
II/ Câc bước lín lớp:
1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra băi cũ:
- Trình băy giâ trị nội dung, nghệ thuật của văn bản “Sông nước Că Mau” - Trình băy hiểu biết về tâc giả Đoăn Giỏi
Từ bậc tiểu học, ở lớp 3, câc em đê được học những nội dung về phĩp so sânh, băi học ngăy hôm nay sẽ giúp cho câc em ôn lại vă hiểu rõ hơn về nó.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Băi ghi
GV gọi HS đọc băi tập 1/ 24 Tìm tập hợp câc từ chứa hình ảnh so sânh?
GV gọi HS đọc băi tập 2/ 24 Sự vật năo được so sânh với nhau? Vì sao có thể so sânh như vậy?(HSTL) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
So sânh câc sự vật với nhau như vậy nhằm mục đích gì?
So sânh lă gì?
GV gọi HS đọc bà tập 3/ 24 Hai sự vật được so sânh lă gì? Chỉ ra sự giống nhau, khâc nhau giữa chúng?
GV gọi HS kẻ bảng, lăm băi tập 1/ 24
(GV hướng dẫn HS điền văo mô hình cho chính xâc)
Tìm thím câc từ so sânh?
HS tự tìm vă nói ra
+ trẻ em – búp trín cănh
+ rừng đước – hai dêy trường thănh vô tận
Vì chúng có những điểm giống nhau:
- trẻ em giốngnhư búp trín cănh vừa tươi non, vừa trăn đầy sức sống
- rừng đước mọc cao ngất giống như hai dêy trường thănh cao sừng sững
lăm nổi bật cảm nhận của người viết, người nói về những vật được nói đến, cđu văn (cđu thơ) có hình ảnh, gợi cảm
HS đọc ghi nhớ/ 24
- 2 con vật giống nhau về hình thức nhưng bản chất, tính chất khâc nhau
-> chỉ ra sự tương phản giữa hình thức vă tính chất
HS lín bảng điền văo mô hình, câc em khâc điền văo SGK
Như, như lă, giống như, tựa, bao nhiíu…bấy nhiíu…
Cđu a): thiếu từ so sânh, phương