- Thí nghiệm nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ.
3. Gợi ý CNTT: Một số video clis về chuyển đổi năng lợng của các nguyên tử C Tổ chức các hoạt động dạy học:
C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ.
* Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh.
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của Thày. - Nhận xét bổ xung...
- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài.
- Hiện tợng quang dẫn, quang điện trong, quang điện trở, pin quang điện.
- Nhận xét, đánh giá kiểm tra.
Hoạt động 2 ( phút) : Bài 47: Thuyết Bo và quang phổ của Hyđrô. Phần 1: Mẫu nguyên tử Bo.
* Nắm đợc hai tiên đề của Bo và hệ quả.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK phần 1, tìm hiểu 2 tiên đề Bo. - Thảo luận nhóm, trình bày 2 tiêu đề... - Nhận xét, bổ xung...
+ Đọc SGK, tìm hiểu 2 tiên đề của Bo. - Trình bày hai tiên đề Bo.
- Nhận xét, tóm tắt. - Tìm hiểu hệ quả của 2 tiên đề.
- Thảo luận nhóm, trình bày hệ quả...
- Nhận xét, bổ xung.
+ Từ 2 tiên đề Bo cho ta biết? (quỹ đạo và năng l- ợng của êléctron và nguyên tử...)
- Trình bày hề quả...
Hoạt động 3 ( phút) : Phần 2: Quang phổ vạch của nguyên tử Hyđô.
* Nắm đợc đặc điểm quang phổ vạch của hyđrô và giải thích.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK tìm hiểu hiểu sự sắp xếp các vạch quang phổ...
- Thảo luận nhóm, trình bày sự sắp xếp... - Nhận xét, bổ xung trình bày của bạn.
+ Đặc điểm quang phổ vạch của hyđrô. - Các vạch quang phổ sắp xếp thế nào?
- Trình bày các vạch riêng rẽ, xếp thày các dãy... - Nhận xét, tóm tắt.
- Đọc SGK tìm hiểu sự tạo thành các vạch màu. - Thảo luận nhóm, trình bày sự tạo thành các vạch màu...
- Nhận xét, bổ xung.
+ Giải thích: sự tạo thành các vạch màu: Tại sao quang phổ của hyđrô gồm các vạch màu riêng rẽ? - Trình bày tạo thành các vạch màu...
- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt. - Đọc SGK tìm hiểu cách tạo thành các dãy.
- Thảo luận nhóm, trình bày tạo thành các dãy...
- Nhận xét, bổ xung.
+ Giải thích sự tạo thành các dãy: Các dãy sắp xếp thế nào? Tạo thành do đâu?
- Trình bày sự tạo thành các dãy... - Nhận xét, tóm tắt.
Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi chép tóm tắt.
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thày.
- Tóm tắt kiến thức trong bài.
- Trả lời các câu hỏi sau bài học trong phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết quả bài dạy.
Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Về làm bài tập và đọc bài sau.
- Làm các bài tập trong SGK. SBT: - Đọc và chuẩn bị bài sau.
Bài 48 sự hấp thụ ánh sáng, Phản xạ.–
Chọn lựa Màu sắc các vật A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Hiểu đợc hiện tợng hấp thụ ánh sáng là gì và phát biểu đợc định luật hấp thụ ánh sáng. - Hiểu sự hấp thụ lọc lựa là gì?
• Kỹ năng
- Giải thích đợc vì sao các vật có màu sắc khác nhau.
B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên: a) Kiến thức và dụng cụ: - Các tấm kính màu khác nhau. - Những điều lu ý trong SGV. b) Phiếu học tập:
P1. Chọn câu Đúng. Cờng độ của chùm sáng đơn sắc truyền qua môi trờng hấp thụ
A. giảm tỉ lệ với độ dài đờng đi của tia sáng.
B. giảm tỉ lệ với bình phơng độ dài đờng đi của tia sáng.
D. giảm theo tỉ lệ nghịch với độ dài đờng đi của tia sáng.
P2. Khi chiếu sáng vào tấm kính đỏ chùm sáng tím, thì ta thấy có màu gì?
A. Tím. B. Đỏ. C. Vàng. D. Đen.
P3. Hấp thụ lọc lựa ánh sáng là:
A. hấp thụ một phần ánh sáng chiếu qua làm cờng độ chùm sáng giảm đi. B. hấp thụ toàn bộ màu sắc nào đó khi ánh sáng đi qua.
C. mỗi bớc sóng bị hấp thụ một phần, bớc sóng khác nhau, hấp thụ không giống nhau. D. Tất cả các đáp án trên.
P4. Chọn câu Đúng.
A. Khi chiếu chùm sáng qua môi trờng, cờng độ ánh sáng giảm đi, một phần năng lợng tiêu hao thành năng lợng khác.
B. Cờng độ I của chùm sáng đơn sắc qua môi trờng hấp thụ giảm theo độ dài d của đờng đi theo hàm số mũ: I = I0e-λt.
C. Kính màu là kính hấp thụ hầu hết một số bớc sóng ánh sáng, không hấp thụ một bớc sóng nào đó. D. Tất cả các đáp án A, B, C.
P5. Chọn câu Đúng: Màu sắc các vật là do vật
A. hấp thụ ánh sáng chiếu vào. B. phản xạ ánh sáng chiếu vào. C. cho ánh sáng truyền qua.
D. hấp thụ một số bớc sóng ánh sáng và phản xạ, tán xạ những bớc sóng khác.