C. Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức.
d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 22: Bài tập.
Bài 22: Bài tập. 1.Tóm tắt kiến thức: - q = q0cos(ωt + ϕ); f T LC = π= π = ω 1 2 2 - cos( t ) C q C q uAB = = 0 ω +ϕ - ω +ϕ+π = = 2 0cos t I ' q i ; I0 = ωq0. - CU LI Wdmax Wtmax C q W = = = = = 2 2 2 2 0 2 0 2 0 - Bớc sóng thu đợc: cT c = πc LC ω π = = λ 2 2 c = 3.108m/s là vận tốc truyền sóng điện từ.
2. Bài tập: Làm các bài tập trong SGK. Từng bài cho học sinh đọc, tóm tắt và giải ra kết quả cuối cùng. 3. Trả lời phiếu trắc nghiệm ...
2. Học sinh:
- Đủ SGK và vở ghi chép.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ.
* Nắm học bài và chuẩn bị bài cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Trả lời câu hỏi của thày. - Nhận xét bạn..
- Tình hình học sinh.
- Yêu cầu: trả lời về mạch dao động. - Kiểm tra miệng, 1 đến 3 em.
Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiết 22: Bài tập về dao động điện từ. Phần 1 Tóm tắt kiến thức cơ bản.
* Nắm đợc các kiến thức vận dụng khi giải bài tập.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Trả lời câu hỏi của thày nêu ra. - Trình bày theo yêu cầu của thày. - Nhận xét bạn ...
- Mạch dao động, biểu thức các đại lợng trong mạch dao động.
- Năng lợng trong mạch dao động.
Hoạt động 3 ( phút): Bài tập.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc kỹ đầu bài - Tóm tắt và giải - Nhận xét bạn ... + Bài tập 1: - Gọi HS tóm tắt và giải. - HS khác nhận xét. - Đọc kỹ đầu bài - Tóm tắt và giải - Nhận xét bạn ... + Bài tập 2: - Gọi HS tóm tắt và giải. - HS khác nhận xét. - Đọc kỹ đầu bài - Tóm tắt và giải - Nhận xét bạn ... + Bài tập 3. - Gọi HS tóm tắt và giải. - HS khác nhận xét.
Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố: trong giờ. Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn về nhà.
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Về làm bài và đọc SGK bài sau.
- Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập. - BT trong SBT:
- Đọc bài chuẩn bị bài sau.
Bài 23 : điện từ trờng A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Hiểu đợc mối quan hệ giữa từ trờng biến thiên và điện trờng xoáy: Từ trờng biến thiên làm xuất hiện điện trờng xoáy: hiểu khái niệm điện trờng xoáy.
- Hiểu đợc mối liên hệ giữa điện trờng biến thiên và từ trờng: điện trờng biến thiên theo thời gian làm xuất hiện từ trờng.
- Hiểu đợc khái niệm điện từ trờng, sự tồn tại không thể tách rời giữa điện trờng và từ trờng. • Kỹ năng
- Giải thích sự liên hệ giữa điện trờng và từ trờng. - Giải thích đợc nguyên nhân của dòng điện cảm ứng.
B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên: a) Kiến thức và dụng cụ: - Kiến thức về điện từ trờng. - Các hình vẽ 23.3, 23.4 SGK. - Những điều lu ý trong SGK. b) Phiếu học tập:
P1. Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về điện từ trờng?
A. Khi từ trờng biến thiên theo thời gian, nó sinh ra một điện trờng xoáy. B. Khi điện trờng biến thiên theo thời gian, nó sinh ra một từ trờng xoáy. C. Điện trờng xoáy là điện trờng mà các đờng sức là những đờng cong. D. Từ trờng xoáy có các đờng sức từ bao quanh các đờng sức điện.
P2. Chọn câu Đúng. Trong điện từ trờng, các vectơ cờng độ điện trờng và vectơ cảm ứng từ luôn:
A. cùng phơng, ngợc chiều. B. cùng phơng, cùng chiều. C. có phơng vuông góc với nhau. D. có phơng lệch nhau góc 450.
P3. Chọn phơng án Đúng. Trong mạch dao động LC, dòng điện dịch trong tụ điện và dòng điện trong
cuộn cảm có những điểm giống nhau là:
A. Đều do các êléctron tự do tạo thành. B. Đều do các điện rích tạo thành. C. Xuất hiện trong điện trờng tĩnh. D. Xuất hiện trong điện trờng xoáy.
P4. Phát biểu nào sau đây là không đúng?
A. Điện trờng tĩnh là điện trờng có các đờng sức điện xuất phát từ điện tích dơng và kết thúc ở điện tích âm.
B. Điện trờng xoáy là điện trờng có các đờng sức điện là các đờng cong kín. C. Từ trờng tĩnh là từ trờng do nam châm vĩnh cửu đứng yên sinh ra.
D. Từ trờng xoáy là từ trờng có các đờng sức từ là các đờng cong kín
P5. Phát biểu nào sau đây là không đúng?
A. Một từ trờng biến thiên tuần hoàn theo thời gian, nó sinh ra một điện trờng xoáy. B. Một điện trờng biến thiên tuần hoàn theo thời gian, nó sinh ra một từ trờng xoáy.
C. Một từ trờng biến thiên tăng dần đều theo thời gian, nó sinh ra một điện trờng xoáy biến thiên. D. Một điện trờng biến thiên tăng dần đều theo thời gian, nó sinh ra một từ trờng xoáy biến thiên.
P6. Phát biểu nào sau đây là không đúng?
A. Dòng điện dẫn là dòng chuyển động có hớng của các điện tích. B. Dòng điện dịch là do điện trờng biến thiên sinh ra.
C. Có thể dùng ampe kế để đo trực tiếp dòng điện dẫn. D. Có thể dùng ampe kế để đo trực tiếp dòng điện dịch.
P7. Phát biểu nào sau đây là không đúng khi nói về điện từ trờng?
A. Khi một điện trờng biến thiên theo thời gian, nó sinh ra một từ trờng xoáy. B. Điện trờng xoáy là điện trờng có các đờng sức là những đờng cong.
C. Khi một từ trờng biến thiên theo thời gian, nó sinh ra một điện trờng. D. Từ trờng có các đờng sức từ bao quanh các đờng sức điện.
P8. Phát biểu nào sau đây là không đúng khi nói về điện từ trờng?
A. Một từ trờng biến thiên theo thời gian sinh ra một điện trờng xoáy biến thiên ở các điểm lân cận. B. Một điện trờng biến thiên theo thời gian sinh ra một từ trờng xoáy ở các điểm lân cận.
C. Điện trờng và từ trờng xoáy có các đờng sức là đờng cong kín.
D. Đờng sức của điện trờng xoáy là các đờng cong kín bao quanh các đờng sức từ của từ trờng biến thiên.
P9. Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về điện từ trờng?
A. Điện trờng trong tụ điện biến thiên sinh ra một từ trờng giống từ trờng của một nam châm hình chữ U.
B. Sự biến thiên của điện trờng giữa các bản của tụ điện sinh ra một từ trờng giống từ trờng đợc sinh ra bởi dòng điện trong dây dẫn nối với tụ.
C. Dòng điện dịch là dòng chuyển động có hớng của các điện tích trong lòng tụ điện.
D. Dòng điện dịch trong tụ điện và dòng điện dẫn trong dây dẫn nối với tụ điện có cùng độ lớn, nh- ng ngợc chiều.
c) Đáp án phiếu học tập: 1(C); 2(C); 3(D); 4(C); 5(C); 6(D); 7(B); 8(A); 9(B).d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)
Bài 23: Điện từ trờng. 1. Điện trờng xoáy và từ trờng xoáy:
a) Từ trờng biến thiên làm xuất hiện điện trờng xoáy: SGK.
b) Điện trờng biến thiên làm suất hiện điện trờng xoáy: SGK
2. Điện từ trờng: SGK.
3. Trả lời phiếu trắc nghiệm ...
2. Học sinh:
- Ôn kiến thức về điện trờng tĩnh và từ trờng ở lớp 11. - Các thí nghiệm về cảm ứng điện từ ở lớp 11.
- Đủ SGK và vở ghi chép.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về điện từ trờng.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ.
* Nắm sự học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Trả lời câu hỏi của thày. - Nhận xét bạn..
- Tình hình học sinh.
- Yêu cầu: trả lời về mạch dao động. - Kiểm tra miệng, 1 đến 3 em.
Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 23. Điện từ trờng. Phần 1: Điện trờng xoáy và từ trờng xoáy:
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm...
- Trình bày.. - Nhận xét bạn.. - Trả lời câu hỏi C1, 2.
+ HD HS đọc phần 1.a.
- Tìm hiểu từ trờng biến thiên xuất hiện điện trờng xoáy.
- Trình bày..
- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, 2. - Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm... - Trình bày..
- Nhận xét bạn..
+ HD HS đọc phần 1.b.
- Tìm hiểu điện trờng biến thiên làm xuất hiện từ tr- ờng..
- Trình bày..
- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt.
Hoạt động 3 ( phút): Phần 2: Điện từ trờng.
* Nắm đợc điện trừ trờng và các cách thể hiện của chúng.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm... - Trình bày..
- Nhận xét bạn..
+ HD HS đọc phần 2.
- Tìm hiểu khái niệm điện từ trờng. - Trình bày về điện từ trờng... - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt. - Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm... - Trình bày.. - Nhận xét bạn.. - Trả lời câu hỏi C3.
+ Nêu đợc thí dụ về điện từ trờng. - Tìm hiểu thí dụ và giải thích.. - Trình bày..
- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3.
Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK. - Trả lời câu hỏi. - Ghi nhận kiến thức.
- Trả lời câu hỏi trong phiếu học tập. - Tóm tắt bài.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Về làm bài và đọc SGK bài sau.
- Trả lời các câu hỏi trong SGK. - Đọc bài sau chữa bài tập.
Bài 24 : Sóng điện từ A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Hiểu đợc một cách sơ lợc sự lan truyền của tơng tác điện từ và về sự hình thành của sóng điện từ, quan hệ giữa sóng điện từ và điện từ trờng.
- Nắm chắc các đặc điểm của sóng điện từ, những điểm tơng ứng với sóng cơ. - Biết các tính chất của sóng điện từ.
- Biết sơ lợc về vai trò của hai nhà khoa học Mác-xoen và Héc-xơ trong việc nghiên cứu điện từ trờng và sóng điện từ.
• Kỹ năng
- Trình bày các đặc điểm và tính chất sóng điện từ. - Giải thích đợc sự lan truyền của sóng điện từ.
B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên: a) Kiến thức và dụng cụ: - Hình vẽ 24.1, 24,2 trong SGK. - Những điều cần lu ý trong SGV. b) Phiếu học tập:
P1. Phát biểu nào sau đây về tính chất của sóng điện từ là không đúng?
A. Sóng điện từ truyền trong mọi môi trờng vật chất kể cả chân không. B. Sóng điện từ mang năng lợng.
C. Sóng điện từ có thể phản xạ, khúc xạ, giao thoa.
D. Sóng điện từ là sóng ngang, trong quá trình truyền các véctơ B và êléctron vuông góc với nhau và vuông góc với phơng truyền sóng.
P2. Phát biểu nào sau đây về tính chất của sóng điện từ là không đúng?
A. Nguồn phát sóng điện từ rất đa dạng, có thể là bất cứ vật nào tạo điện trờng hoặc từ trờng biến thiên.
B. Sóng điện từ mang năng lợng.
C. Sóng điện từ có thể bị phản xạ, khúc xạ, giao thoa.
D. Tốc độ lan truyền sóng điện từ trong chân không bằng vận tốc ánh sáng.
P3. Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về sóng điện từ?
A. Khi một điện tích điểm dao động thì sẽ có điện từ trờng lan truyền trong không gian dới dạng sóng.
B. Điện tích dao động không thể bức xạ sóng điện từ.
C. Tốc độ của sóng điện từ trong chân không nhỏ hơn nhiều lần so với tốc độ ánh sáng trong chân không.
D. Tần số của sóng điện từ chỉ bằng nửa tần số điện tích dao động.
P4. chọn câu đúng. Trong quá trình lan truyền sóng điện từ, vectơ B và vectơ E luôn luôn: A. Trùng phơng và vuông góc với phơng truyền sóng.
B. Biến thiên tuần hoàn theo không gian, không tuần hoàn theo thời gian. C. Dao động ngợc pha.
D. Dao động cùng pha.
P5. Sóng điện từ nào sau đây có khả năng xuyên qua tầng điện li?
A. Sóng dài. B. Sóng trung. C. Sóng ngắn. D. Sóng cực ngắn.
P6. Sóng điện từ nào sau đây bị phản xạ mạnh nhất ở tầng điện li?
A. Sóng dài. B. Sóng trung. C. Sóng ngắn. D. Sóng cực ngắn.
P7. Sóng điện từ nào sau đây đợc dùng trong việc truyền thông tin trong nớc?
A. Sóng dài. B. Sóng trung. C. Sóng ngắn. D. Sóng cực ngắn.
c) Đáp án phiếu học tập: 1(D); 2(D); 3(A); 4(D); 5(D); 6(C); 7(A).d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)
Bài 24: Sóng điện từ. 1. Sóng điện từ là gì?
a) Sự lan truyền của tơng tác điện từ: SGK b) Sóng điện từ: SGK.
2. Đặc điểm của sóng điện từ:
+ Tốc độ lan truyền trong chân không...
+ Mang năng lợng
+ Nguồn phát sóng điện từ rất đa dạng, có thể bất cứ vật nào tạo ra điện trờng hoặc từ trờng...
+ Tuân theo các quy luật nh sóng cơ: truyền thẳng, giao thoa, phản xạ...
+ Là sóng ngang, véctơ B và E...
3. Tính chất của sóng điện từ: (5 tính chất).
+ Lan truyền cả trong chân không. 3. Trả lời phiếu học tập ...
2. Học sinh:
- Ôn kiến thức về sóng cơ và điện từ trờng.
- Ôn lại khái niệm về sóng dọc, sóng ngang và sự truyền sóng cơ học. - Su tầm các hiện tợng thực tế liên quan đến sóng điện từ.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh mô phỏng sự lan truyền của sóng điện từ.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ.
* Nắm chuẩn bị bài cũ và bài mới.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Trả lời câu hỏi của thày. - Nhận xét bạn
- Tình hình học sinh.
- Yêu cầu: trả lời về điện từ trờng. - Kiểm tra miệng, 1 đến 3 em.
Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Tiết 24: Sóng điện từ. Phần 1: Sự lan truyền..
* Nắm đợc sự lan truyền của điện từ trờng – sóng điện từ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm...
- Trình bày về sự lan truyền của sóng điện từ. - Nhận xét bạn
+ HD HS đọc phần 1.
- Tìm hiểu sự lan truyền của tơng tác điện từ. - Trình bày sự lan truyền của tơng tác điện từ. - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt.
- Thảo luận nhóm...
- Trình bày sóng điện từ là ... - Nhận xét bạn..
- Tìm hiểu sóng điện từ.