D. Cung cấp cỏc dịch vụ cơ bản tới người nghốo
1.6. Chất lượng giỏo dục
Chất lượng giỏo dục kộm hiện nay đang thực sự là mối lo ngại lớn nhất trong tất cả những buụn được điều tra. Khi làm việc với nhúm trẻ em ở buụn 7C, năm em học lớp 5 ở trường địa phương được mời đọc một đoạn văn. Chỉ 3 em trong số
bọn trẻ cú thểđọc trụi chảy, một em đọc rất khú khăn và em cũn lại thỡ khụng đọc
được một từ nào.
Cỏn bộ ngành giỏo dục ở cỏc huyện nhấn mạnh rằng hiện nay nờn ưu tiờn cho việc cải thiện chất lượng giỏo dục hơn là tập trung vào việc động viờn trẻ em đến trường học. Vậy lý do dẫn đến chất lượng kộm này là gỡ? Phần lớn cỏc bậc phụ
huynh đều cảm thấy rằng giỏo viờn khụng cú đủ trỡnh độ. Nhiều giỏo viờn khụng
được học cao và cũng khụng cú hiểu biết rộng về cỏc chủ đề được dạy trong trường học. Chớnh điều này dẫn đến kết quả là chất lượng giỏo dục cho trẻ em rất thấp. Phụ nữở cỏc buụn 7C, Buzara và ấa’Ral núi rằng cú một số học sinh tuy đó tốt nghiệp tiểu học nhưng lại khụng thể viết đỳng được tờn của mỡnh. Khi cha mẹ
học sinh yờu cầu cho con họđược trở lại trường và học lại lớp dưới để học đọc, thỡ nhà trường từ chối nhận chỳng. Cú 2 nguyờn nhõn: i) giỏo viờn bị ỏp lực nặng nề
vềđạt tỷ lệ học sinh tốt nghiệp càng cao càng tốt và ii) vỡ khụng cũn chỗ cho thờm học sinh.
Tỷ lệ học sinh đến lớp thấp dường như là một yếu tố quan trọng về chất lượng thấp của giỏo dục. Suốt vụ thu hoạch cà phờ, nhiều em đó tạm thời phải nghỉ học, thậm chớ nghỉ mấy tuần liền. Nhiều em trong số những em này hầu như khụng thể theo được chương trỡnh khi quay trở lại trường học. Nhúm nam giới ở buụn 2 xó Quảng Tõn cho rằng một kỳ nghỉ vào mựa thu hoạch cho học sinh cú lẽ là một giải phỏp tốt cho vấn đề này.
Những người được phỏng vấn ở huyện Đak’Rlap đó nhấn mạnh rằng việc thiếu giỏo viờn cũng như thiếu phũng học là một trong những lý do chớnh khiến cho chất lượng giỏo dục kộm. Trẻ em sẽ khụng thể học tốt được khi mà nhiều em ở cỏc lớp khỏc nhau cựng học chung một phũng học với một giỏo viờn. Người dõn địa phương cũng bày tỏ mối lo ngại về lớp ghộp (lớp học mà trẻ em học cỏc lớp khỏc nhau được xếp vào cựng một phũng). Trong những lớp học ghộp này, trẻ phải tự
học hoặc học theo nhúm là chớnh vỡ khụng cú nhiều giỏo viờn được chuẩn bị sẵn sàng cho phương phỏp dạy học này. Trong trường hợp này năng lực của nhiều giỏo viờn thường chưa đỏp ứng được với những phương phỏp mới, và trẻ em chớnh là những người phải gỏnh chịu hậu quả.
Hộp D-3: Chất lượng giỏo dục thấp do thiếu giỏo viờn và lớp học
Thảo luận nhúm phụ nữ, buụn 2, xó Quang Tõn
Một phần ba cỏc buụn làng của chỳng tụi, nhất là cỏc buụn ở vựng sõu vựng xa, nơi cú người dõn tộc thiểu số từ phớa Bắc đến cư trỳ, là những nơi thiếu phũng học và giỏo viờn trầm trọng. Kết quả là một số trẻ em khụng được đi học tiểu học. Những em học sinh từ lớp 2 đến lớp 3 thỡ phải học trong cựng một phũng học với cựng một giỏo viờn.