Bình
Trờng trung cấp s phạm mầm non Thái Bình là trờng dạy nghề. Các giáo
sinh học xong 2 năm ra trờng sẽ là các cô giáo dạy các cháu nhà trẻ, mẫu giáo. Hoạt động học tập là hoạt động chủ đạo của học sinh. Mục đích hoạt động học tập của học sinh là hớng tới chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, kỹ xảo về giáo dục mầm non để sau khi ra trờng sẽ chăm sóc, giáo dục đợc các cháu ở độ tuổi nhà trẻ mẫu giáo. Vì vậy muốn có công việc sau này thì học sinh phải tích cực tiến hành hoạt động học tập bằng chính ý thức tự giác và năng lực trí tuệ của học sinh. Khi vào trờng học học sinh phải thi 2 môn văn hoá là văn và toán. Hàng năm điểm vào trờng khoảng từ 10-12 điểm. Điều này nói lên trình độ nhận thức
về văn hoá của học sinh đạt ở mức trung bình. Điều này cũng dễ hiểu vì trờng luôn luôn phải tuyển sinh cuối nguồn .
Qua nhiều năm giảng dạy chúng tôi thấy trình độ nhận thức của học sinh ở mức trung bình, vì hàng năm lợng học sinh thi lại nhiều (có năm 50 % học sinh thi lại) nhng bù lại học sinh có động cơ học tập rất đúng đắn. Các em rất yêu nghề, yêu trẻ do đó việc rèn luyện kỹ năng dạy trẻ đợc học sinh rất quan tâm. Đây là điều kiện rất tốt vì do đặc thù của nghề – làm công việc trực tiếp với trẻ nhỏ, nếu không thực sự có tình yêu đối với trẻ, sẽ rất khó khăn trong việc lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp.
ở trờng học sinh phải học nhiều môn cơ bản, cơ sở và các môn chuyên ngành. Môn “phơng pháp cho trẻ làm quen với biểu tợng toán sơ đẳng“ là môn học chuyên ngành. Học xong môn này học sinh phải xuống trờng mầm non dạy các cháu nhà trẻ, mẫu giáo làm quen với các biểu tợng toán sơ đẳng. Nh vậy việc tiếp thu kiến thức của học sinh không khó khăn vì kiến thức đơn giản. Nh- ng việc rèn kỹ năng dạy trẻ làm quen với các biểu tợng toán là công việc tơng đối phức tạp. Nếu học sinh không nắm đợc các kỹ năng tổ chức một giờ học toán cho trẻ thì rất khó khăn trong việc hớng dẫn trẻ làm quen với các biểu tợng toán.
Trong những năm gần đây nhà trờng rất chú trọng đến công tác rèn luyện nghiệp vụ s phạm cho học sinh. Đối với các môn học chuyên ngành sau khi học xong lý thuyết, học sinh đợc đi thực hành thờng xuyên sau đó đợc đi thực tập ở các trờng mầm non. Thời gian thực tập tốt nghiệp là 3 tháng, học sinh đợc thực hành tất cả các nội dung đã học trong phần lý thuyết. Trò chơi toán học cũng là một nội dung nằm trong kế hoạch thực tập tốt nghiệp của nhà trờng.
Nh vậy khả năng nhận thức của học sinh trờng trung học s phạm mầm non còn hạn chế, nhng với sự chăm chỉ, chịu khó rèn luyện thì học sinh vẫn nắm đợc và thực hành tốt các kỹ năng dạy trẻ, đặc biệt là kỹ năng tổ chức trò chơi toán học.
1.4. Đặc điểm nhận thức các biểu tợng toán học của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi :