Hiện tại ngành GD - ĐT có khoảng trên 1 triệu giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp. Theo số liệu thống kê, năm học 2001 - 2002 đội ngũ giáo viên trong cả nớc là nh sau: Tổng số giáo viên mầm non là 146.247, trong đó giáo viên nhà trẻ là 41.116; giáo viên mẫu giáo là 103.083 ngời; giáo viên tiểu học là 360.216 ( trong đó giáo viên đạt chuẩn chiếm 75,33%, giáo viên trên chuẩn chiếm 12,39%); giáo viên trung học cơ sở là 252.657 ( tỷ lệ đạt chuẩn chiếm 76,80%, giáo viên trên chuẩn chiếm 14,73%); giáo viên trung học phổ thông là 84.889 ( tỷ lệ đạt chuẩn là 93,26%, giáo viên trên chuẩn là 1,99%); giáo viên trung học chuyên nghiệp là 9.327 và giáo viên cao đẳng, đại học là 35.938 ( xem biểu 2.2.1).
Đội ngũ giáo viên mầm non và phổ thông phân theo vùng năm học 2001 - 2002
Vùng/miền Giáo viên
mầm non Giáo viên phổ thông
Tiểu học THCS THPT Toàn quốc 146.247 360.216 252.657 84.889 Đồng bằng sông Hồng 44.105 65.275 64.521 25.816 Đông Bắc 21.824 54.257 36.180 9.663 Tây Bắc 7.088 18.324 8.632 1.909 Bắc Trung Bộ 27.674 51.406 39.174 12.662
Duyên hải miền Trung 10.345 30.335 21.322 7.857
Tây Nguyên 7.510 23.920 13.064 4.028
Đông Nam Bộ 16.814 45.178 30.314 11.312
ĐB sông Cửu Long 10.887 71.521 39.450 11.642
Nguồn: Trung tâm thông tin - quản lý giáo dục, bộ GD- ĐT
Việc so sánh với số liệu của các năm trớc cho thấy số lợng giáo viên các cấp bậc học đều tăng lên đáng kể nhng vẫn cha đáp ứng đợc nhu cầu xã hội. Năm học 1999 - 2000, về số lợng, chỉ riêng Đồng bằng sông Cửu Long đã thiếu gần 30.000 giáo viên; Trà Vinh thiếu 1.237 giáo viên; Sóc Trăng thiếu trên 2.300 giáo viên; Bình Phớc thiếu khoảng 1000 giáo viên ( Sau khi đã bổ sung 600 giáo viên vào tổng số 6.136 giáo viên hiện có ). Tỷ lệ giáo viên / lớp tính bình quân trong cả nớc, năm học 1998 - 1999 ở các cấp bậc học nh sau:
- Bậc tiểu học: 1,06 - Bậc THCS: 1,5 - Bậc THPT: 1,72.
Đến năm 2001 - 2002 tỷ lệ này đã có phần thay đổi đáng kính lể: - Bậc tiểu học: 1,12
- Bậc THCS: 1,58 - Bậc THPT: 1,68
Theo quy định của Bộ GD và ĐT, định biên giáo viên/ lớp ở các cấp nh sau: - Bậc tiểu học: 1,15
- Bậc THCS: 1,85 - Bậc THPT: 2,1
Mặc dù định biên này là quá lạc hậu, nhng thực tế cho thấy số giáo viên hiện có ở các cấp học vẫn cha đạt đợc theo quy đinh. Căn cứ vào số lớp ở từng bậc học và số giáo viên hiện có để quy ra định mức, thì cả nớc hiện nay thiếu khoảng 29.000 giáo viên tiểu học, 49.000 giáo viên THCS và 18.800 giáo viên THPT ( Đặc biệt là thiếu giáo viên nhóm II: Nhạc, hoạ, kỹ thuật, thể dục).
Tình trạng thiếu giáo viên vẫn tiếp tục kéo dài do quy mô học sinh toàn quốc tăng trung bình 1,5 triệu học sinh / năm. Sự gia tăng lên này diễn ra không đồng đều giữa các vùng, miền, tỉnh, thành và các cấp, bậc học.
ở bậc giáo dục đại học, tình trạng đội ngũ giáo viên cũng có nhiều khó khăn. Hiện cả nớc có 39.985 giảng viên cao đẳng, đại học thì có tới 55 - 60% thuộc lứa tuổi 50 - 60 do vậy sẽ có nguy cơ thiếu đội ngũ kế cận.
Số đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục hiện nay có khoảng gần 70.000 ngời bao gồm:
- CBQLGD, chuyên viên Bộ: 317 ngời.
- GĐ, PGĐ, các trởng, phó phòng thuộc cơ sở: 1.096 ngời. - Hiệu trởng/ phó hiệu trởng ĐH, CĐ, DBĐH: 121 ngời.
- Trởng khoa, phó trởng khoa, trởng, phó phòng thuộc trờng: 961 ngời. - Trởng, phó phòng GD - ĐT quận, huyện: 966 ngời.
- Chuyên viên sở, phòng GD - ĐT: 6.584 ngời.
- GĐ, PGĐ TTKTTHHN, TTGDTX: 808 ngời.
- Hiệu trởng/ phó hiệu trởng trờng THCN: 76 ngời.
- Hiệu trởng/ phó hiệu trởng trờng bồi dỡng GD: 59 ngời. - Hiệu trởng/ phó hiệu trởng khối phổ thông: 45.511 ngời. - Hiệu trởng/ phó hiệu trởng trờng mầm non: 8.209 ngời. - Hiệu trởng/ phó hiệu trởng trờng dân tộc nội trú: 272 ngời.
Với quy mô tăng ở các cấp học, ngành học trong cả nớc hiện nay thì số cán bộ quản lý GD ở nớc ta còn thiếu, tình trạng độ tuổi 50 - 60 chiếm tỷ lệ khá cao, điều đó sẽ gây ra sự thiếu hụt trong đội ngũ CBQLGD trong những năm tới, do
vậy cần phải có chiến lợc phát triển NLCBQLGD ở nớc ta trong mô hình dự báo trong tơng lai để đảm bảo nâng cao chất lợng GD - ĐT của đất nớc.
Về chất lợng NNL GD - ĐT.
Trong những năm qua Bộ GD - ĐT đã chú trọng đến việc đào tạo, bồi dỡng,
nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên các cấp bậc học, CBQL GD. Các tỉnh,
thành phố đều có kế hoạch bồi dỡng nâng cao tỷ lệ đạt chuẩn, nhng kết quả cho
thấy sự không đồng đều giữa các tỉnh.
So với năm học 1998 - 1999, năm học 2001 - 2002 tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn ở Tiểu học đợc nâng cao từ 77,64% lên 87,72%; ở THCS từ 86,19% lên 91,53%; ở THPT từ 94,39 % lên 95,25%; ở bậc giáo dục mầm non có 22,25% cô nuôi dạy trẻ, 42,38% giáo viên đạt chuẩn.
Nh vậy, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn ở các cấp bậc học đều tăng lên đáng kể, nhng vẫn còn sự chênh lệch giữa các vùng miền trong nớc.
Tình hình đạt chuẩn và trên chuẩn của giáo viên phổ thông năm học 2001 - 2010 theo vùng miền.
Vùng/ miền Tiểu học Trung học cơ sở Phổ thông trung học Tỷ lệ GV đạt chuẩn Tỷ lệ GV trên chuẩn Tỷ lệ GV đạt chuẩn Tỷ lệ GV trên chuẩn Tỷ lệ GV đạt chuẩn Tỷ lệ GV trên chuẩn Toàn quốc 75,33 12,39 76,80 14,73 93,26 1,99 Đồng bằng sông Hồng 73,18 24,63 78,66 17,22 94,48 3,13 Đông Bắc 81,42 9,18 74,65 11,83 93,75 1,75 Tây Bắc 73,12 5,82 85,13 5,04 92,09 1,26 Bắc Trung Bộ 74,00 12,13 70,04 17,84 90,95 2,12 Duyên hải miền
Trung 71,09 18,96 81,90 12,13 89,81 1,2 Tây Nguyên 71,43 7,51 83,41 10,56 96,05 0,4 Đông Nam Bộ 78,52 8,73 76,56 19,34 93,76 2,49 Đồng bằng sông Cửu
Long 75,27 6,55 75,85 11,57 93,71 0,24 ở bậc trung học chuyên nghiệp, năm học 1998 - 1999 chỉ có 77% giáo viên có trình độ đại học và cao đẳng, trong đó có 5% đã có bằng thạc sĩ trở lên, đến năm 2001 - 2002 các tỷ lệ này tăng lên đạt 85,2% và 6,1%. Đối với dạy nghề, số giáo viên trên đại học 2%, ĐH, CĐ 69%, THCN 15%, CNKT 14% (trong tổng số 6.500 ngời ).
ở bậc giáo dục đại học trong năm 1999 - 2000, tỷ lệ cán bộ giảng dạy có học vị tiến sĩ là 19,37% tổng số cán bộ giảng dạy, có học hàm phó giáo s và giáo s là 6,95% tổng số cán bộ giảng dạy. Đến năm học 2001 - 2002 các tỷ lệ này lại giảm xuống: Tỷ lệ cán bộ giảng dạy có học vị tiến sĩ khoa học, tiến sĩ là 18,84% tổng số cán bộ giảng dạy, có học hàm phó giáo s, giáo s còn 5,73%, vì một số cán bộ giảng dạy có trình độ cao đã cao tuổi và đã nghỉ hu. Có nguy cơ bị hẫng hụt cán bộ giảng dạy đầu đàn ( xem biểu).
Biểu: Trình độ chuyên môn của giáo viên, giảng viên trung học chuyên nghiệp, cao đẳng và đại học qua các năm ( đơn vị tính %)
Chia theo trình độ chuyên môn
Trung học chuyên nghiệp Cao đẳng Đại học
