Quy mô giáo dục tăng nhanh ở các vùng, các ngành học và các cấp học. Quy mô phát triển giáo dục trớc hết thể hiện ở số lợng ngời học. Cùng với số lợng ngời học, quy môi giáo dục còn đợc đánh giá qua mạng lới trờng học theo địa bàn dân c, số luợng nhà giáo, trang thiết bị dạy học. Năm học 1998 - 1999 trở đi số học sinh đi học tăng lên liên tục. Số học sinh phổ thông năm học 1998 - 1999 là 17.472.810, năm học 2000 - 2001 là 17.869.398. Trong năm học 2001 - 2002 cả nớc có 2.487.744 học sinh mầm non bao gồm cả nhà trẻ và mẫu giáo; 17.897.604 học sinh phổ thông, trong đó có 9.311.010 học sinh tiểu học; 6.253.525 học sinh phổ thông trung học cơ sở và 2.339.069 học sinh trung học phổ thông, 285.000 học sinh trung học chuyên nghiệp. Đến năm 2003 – 2004 số học sinh phổ thông tăng lên, trong đó số tiểu học là 8350191; THCS 6612099; THPT 2616207 và THCN 360392. Thực hiện phổ cập tiểu học đúng độ tuổi và kết quả của công tác kế hoạch hóa gia đình nên số học sinh tiểu học tiếp tục giảm xuống. Số học sinh trong toàn bộ hệ thống không ngừng đợc tăng lên, số học sinh trong các trờng ngoài công lập tăng nhanh: Trẻ nhà trẻ tăng bình quân 7% năm; mẫu giáo tăng bình quân 5,2% năm. Riêng ở cấp trung học phổ thông, quy mô học sinh ngoài công lập năm học 2000 - 2001 tăng 2,91 lần so với năm học 1995 - 1996 và ở đại
học tăng 6,74 lần. Quy mô đào tạo nghề từ năm 1997 đến 2000 tăng 1,86 lần (xem biểu).
Số học sinh, sinh viên năm học 2001 - 2002 so với năm học 1995 - 1996 ( Đơn vị: ngời).
Cấp học, bậc học Năm học 2001 - 2002 Tăng so với năm học 1995 - 1996 ( lần) Mầm non 2.487.744 1,3 Phổ thông 17.897.604 1,15 THCN 285.000 1,67 Dạy nghề 792.000 1,86 Đại học, cao đẳng 974.119 2,36
Nguồn: Trung tâm thông tin quản lý giáo dục ( bộ GD - ĐT)
Điểm nổi bật của nền giáo dục Việt Nam là tỷ lệ nữ học sinh so với học sinh nam trong nhiều năm là không thay đổi ở bậc phổ thông và khoảng 93 - 94%. Đó là một thực tế đã có ở Việt Nam trong khi các nớc đông dân khác nh Trung Quốc, ấn Độ, Pakistang không có. Tuy nhiên giữa các vùng lại có sự khác biệt lớn về tỷ lệ ngời lớn biết chữ và số học sinh đến trờng. ở các vùng miền núi phía Bắc, vùng đồng bằng sông Cửu Long tỷ lệ học sinh đến trờng rất thấp. Trong khi khu vực thành thị có 47% dân số tốt nghiệp phổ thông trung học cơ sở trở lên thì ở nông thôn tỷ lệ này chỉ là 30%. Tỷ lệ tốt nghiệp phổ thông trung học ở thành thị cao gấp 3 lần khu vực nông thông.
Số học sinh dạy nghề cũng tăng lên liên tục. Năm 1998 - 1999 có 665.700 học sinh và tăng lên 792.000 vào năm 1999 - 2000, nhng đến năm 2000 - 2001 tăng cao 1.051.500 học sinh và năm học 2003 - 2004 là 1.145.100 học sinh, tăng lên mức 72% kể từ 1998 - 1999. Hình thức đào tạo đại học, cao đẳng của Việt Nam khá phong phú. Có 66% sinh viên theo học hệ chính quy tập trung dài hạn, số còn lại học các hệ ngắn hạn và tại chức. Mỗi năm có hàng vạn sinh viên đại học, cao đẳng tốt nghiệp chính quy. Tỷ lệ sinh viên học đại học, cao đẳng trong độ tuổi đi học ( 20 - 24 tuổi ) của Việt Nam dao động khoảng 2,3 - 2,5%. Tỷ lệ nàý là cao hơn 2% của Trung Quốc nhng thấp hơn so với 16% của Thái Lan, 10% của Inđônêxia, 7% của Malayxia, 18% của Philippin và 40% của Hàn Quốc. Số sinh
viên đại học cao đẳng cũng tăng lên liên tục, năm 2003 - 2004 là 1.032.440 và so với 1998 - 1999 là 759.935 sinh viên. Loại hình đào tạo sau đại học cũng tăng lên trong nhiều năm tính từ năm 1998 - 204 số học viên cao học là 639%, nghiên cứu sinh 592% ( xem biểu 3).
Số liệu về học sinh, sinh viên, học viên theo năm học ( ngời )
Năm học Nhà trẻ Mẫu giáo Tiểu học THCS THPT THCN DN dài hạn
& ngắn hạn CĐ, ĐH Sau ĐH 1998- 1999 409.166 2.171.127 10.250.214 5.564.888 1.657.708 216.912 665.700 759.635 686NCS 4.534 hvch** 1999-2000 372.646 2.124.142 10.063.025 5.767.298 1.975.835 227.992 792.200 844.592 713NCS 5.747 hvch 2000-2001 366.698 2.113.574 9.751.431 5.918.153 2.199.814 255.323 887.000 875.592 2.480 NCS 14.817 hvch 2001-2002 367.410 2.120.345 9.336.913 6.254.254 2.328.965 271.175 1.051.5000 923.176 2.798 NCS 18.316 hvch 2002-2003 403.594 2.143.881 8.841.004 6.497.548 2.452.891 309.807 1.074.100 960.692 3.313 NCS 23.841 hvch 2003-2004 413.784 2.172.899 8.350.191 6.612.099 2.616.207 360.392 1.145.100 1.032.440 4.061 NCS 28.970 hvch Tỉ lệ tăng* 1.1% 0,08% -18,5% 18,8% 57,8% 66,1% 72% 35,95% 592% NCS 693% hvch