82 143 184 168 118 3.14 8 Thầy (cơ) thường tạo bầ u khơng khí tho ả i má
2.1.2.2. Một số điểm cần chú ý khi giảng dạy chương Cacbon
Các kiến thức liên quan
Học sinh đã được học về cacbon và một số hợp chất của cacbon (lớp 9), ccá kiến thức về cấu tạo nguyên tử, định luật tuần hồn và bảng tuần hồn, liên kết hĩa học, phản ứng oxi hĩa khử…(lớp 10), khái niệm dạng thù hình nên GV cĩ thể dẫn dắt HS đi từ những kiến thức chủđạo để dự đốn tính chất của các đơn chất và hợp chất cụ thể.
Phương pháp dạy học
- Gv khai thác lí thuyết chủ đạo như cấu tạo nguyên tử, liên kết hĩa học, khái niệm về độ âm
điện,…, đặt các câu hỏi giúp học sinh thơng qua việc trả lời các câu hỏi đĩ giúp học sinh cĩ thể tự
khám phá ra những kiến thức mới trên cơ sở những kiến thức đã cĩ.
- Các nguyên tố thuộc nhĩm cacbon và hợp chất của chúng cĩ nhiều ứng dụng trong đời sống và sản xuất. GV nên đặt các câu hỏi thách thức, câu hỏi gợi trí tị mị nhằm khai thác khía cạnh thực tiễn giúp học sinh cĩ những ý thức về bảo vệ mơi trường sống nĩi chung và bảo vệ cho sức khỏe chính mình nĩi riêng.
- Một số tính chất mới của các chất HS chưa được học cĩ thể khai thác các thí nghiệm dưới dạng thí nghiệm nghiên cứu.
- Gắn những kiến thức vềứng dụng và điều chế chất với tính chất vật lí, hĩa học và vai trị của chúng trong tự nhiên.
- Kết hợp các phương tiện dạy học nhằm tạo hứng thú cho các em hoc sinh.
2.1.2.3. Phân phối chương trình
Chương 3- Nhĩm cacbon gồm cĩ 7 tiết (5 tiết lí thuyết +2 tiết luyện tập). Nội dung chương
gồm: Bài 19: Khái quát về nhĩm cacbon; Bài 20: Cacbon; Bài 21: Hợp chất của cacbon; Bài 22:
Silic và hợp chất của silic; Bài 23: Cơng nghiệp silicat; Bài 24: Luyện tập Tính chất của cacbon, silic và hợp chất của chúng.