CC H H Ư Ư Ơ Ơ N N G G 2 2 M M Ộ Ộ T T S S Ố Ố B B I I Ệ Ệ N N P P H H Á Á P P N N Â Â N N G G C C A A O O C C H H Ấ Ấ T T
2.1.3.Biện pháp 3: Sử dụng các đồ dùng dạy học trực quan, các phương tiện kỹ thuật
phương tiện kỹ thuật
a) Tác dụng của việc sử dụng các đồ dùng dạy học trực quan, các phương tiện kỹ thuật khi ơn tập, tổng kết
- Cho phép tiết kiệm thời gian và giải phĩng người GV khỏi những việc đơn
thuần như đọc câu hỏi, bài tập, vẽ sơ đồ, vẽ hình trên bảng, mơ tả dụng cụ, quá trình thí nghiệm.
- Giúp HS tăng cường sự chú ý, quan sát, tư duy, phân tích, tổng hợp các
hiện tượng để rút ra kết luận, làm khơng khí lớp học sơi nổi, sinh động hơn, nâng cao hiệu quả của giờ ơn tập, luyện tập.
b) Hình thức sử dụng đồ dùng dạy học trực quan, phương tiện kỹ thuật khi ơn tập, tổng kết
Trong các bài lên lớp hồn thiện kiến thức và kỹ năng đã thiết kế, chúng tơi sử dụng giáo án điện tử trên phần mềm Microsoft PowerPoint, cĩ chèn các hình ảnh, graph, đoạn phim hĩa học, kết hợp với máy chiếu, máy vi tính nhằm phát huy hết tác dụng của đồ dùng trực quan và phương tiện kỹ thuật, tăng hiệu quả giờ ơn tập, tổng kết.
+ + + Fe(NO3)3 Fe3O4 + H2O + + Câu 7:
Viết PTHT các sơ đồ phản ứng sau, phânloại các phản ứng đĩ.
Đá vơi
Muối ăn H2O
Câu 8:
Điều chế Na, NaOH, HCl, nước Javen, clorua vơi từ các chất sau:
Ví dụ: Hình ảnh về các chất các dụng cụ thí nghiệm, các hiện tượng thí nghiệm.
Câu 6: Cho các chất sau:
Hãychọn trong số các chất trên: A. Một chất lỏng ở nhiệt độ phịng.