ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Một phần của tài liệu Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam (Trang 27 - 33)

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

 Là quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo Là quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo dục đại học, đổi mới tư duy, làm cho từng

dục đại học, đổi mới tư duy, làm cho từng

trường và toàn hệ thống giáo dục đại học

trường và toàn hệ thống giáo dục đại học

được nâng cao;

được nâng cao;

 Hoàn thiện tính nhân văn, khoa học, hiện Hoàn thiện tính nhân văn, khoa học, hiện đại;

QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO

QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

 Kế thừa những thành quả giáo dục đào Kế thừa những thành quả giáo dục đào tạo của đất nước và thế giới,

tạo của đất nước và thế giới,

 Phát huy bản sắc dân tộc, đồng thời Phát huy bản sắc dân tộc, đồng thời

tiếp thu tinh hoa nhân loại, phù hợp và

tiếp thu tinh hoa nhân loại, phù hợp và

tiếp cận nhanh với xu thế phát triển

tiếp cận nhanh với xu thế phát triển

giáo dục đại học của các nước phát

giáo dục đại học của các nước phát

triển.

QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO

QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

 4. Hệ thống giáo dục đại học phải bảo 4. Hệ thống giáo dục đại học phải bảo đảm tính thực tiễn và tính hiệu quả. Phát

đảm tính thực tiễn và tính hiệu quả. Phát

triển mạnh trường đại học, cao đẳng

triển mạnh trường đại học, cao đẳng

ngoài công lập.

ngoài công lập.

 Tạo điều kiện thuận lợi về chính sách để Tạo điều kiện thuận lợi về chính sách để mọi tổ chức, cá nhân và toàn xã hội tham

mọi tổ chức, cá nhân và toàn xã hội tham

gia phát triển giáo dục đại học một cách

gia phát triển giáo dục đại học một cách

bình đẳng.

QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO

QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

 5. Đổi mới quản lý giáo dục đại học theo 5. Đổi mới quản lý giáo dục đại học theo hướng nâng cao tính tự chủ và trách

hướng nâng cao tính tự chủ và trách

nhiệm xã hội, nâng cao năng lực cạnh

nhiệm xã hội, nâng cao năng lực cạnh

tranh của từng trường và của toàn bộ

tranh của từng trường và của toàn bộ

hệ thống; phân định rõ chức năng,

hệ thống; phân định rõ chức năng,

nhiệm vụ quản lý nhà nước về giáo dục.

QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO

QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

 Phải được tiến hành đồng bộ, từ mục tiêu, quy Phải được tiến hành đồng bộ, từ mục tiêu, quy trình, nội dung đến phương pháp;

trình, nội dung đến phương pháp;

 Gắn bó chặt chẽ và tạo động lực để tiếp tục Gắn bó chặt chẽ và tạo động lực để tiếp tục đổi mới đồng bộ và mạnh mẽ giáo dục phổ

đổi mới đồng bộ và mạnh mẽ giáo dục phổ

thông và giáo dục nghề nghiệp.

thông và giáo dục nghề nghiệp.

 Mở rộng quy mô đào tạo; giải quyết tốt mối Mở rộng quy mô đào tạo; giải quyết tốt mối quan hệ giữa nâng cao chất lượng và mở rộng

quan hệ giữa nâng cao chất lượng và mở rộng

quy mô, giữa thực hiện công bằng xã hội và

quy mô, giữa thực hiện công bằng xã hội và

bảo đảm hiệu quả đào tạo.

QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO

QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

 Là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và nhân Là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và nhân dân.

dân.

 Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục. Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục.

 Phát huy vai trò chủ thể của công cuộc đổi Phát huy vai trò chủ thể của công cuộc đổi mới là các trường đại học mà nòng cốt là đội

mới là các trường đại học mà nòng cốt là đội

ngũ giảng viên, cán bộ quản lý và sự hưởng

ngũ giảng viên, cán bộ quản lý và sự hưởng

ứng, tham gia tích cực của toàn xã hội, trước

ứng, tham gia tích cực của toàn xã hội, trước

hết là các nhà khoa học, nhà hoạt động xã

hết là các nhà khoa học, nhà hoạt động xã

hội, các nhà sử dụng lao động, sinh viên và

hội, các nhà sử dụng lao động, sinh viên và

gia đình.

Một phần của tài liệu Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam (Trang 27 - 33)

Tải bản đầy đủ (PPT)

(131 trang)