3. thực trạng quản lý chi nSNN cho giáodụ c.
3.3.1.Quản lý nội dung theo nghành họ c.
Phạm vi hoạt động của nghành giáo dục nói chung và giáo dục thủ đô nói riêng rất rộng , gồm khối mầm non , phổ thông , các trờng đặc biệt , giáo dục thờng xuyên .
Số chi ngân sách nhà nớc ở tất cả các bậc học đều tăng mạnh trong những năm qua thể hiện sự quan tâm không ngừng của các cấp lãnh đạo đối với sự nghiệp trồng ngời của thành phố .
Tổng chi ngân sách nhà nớc cho giáo dục năm 2001 là 810,80 tỷ đồng tăng lên 144,57 tỷ đồng tơng ứng với 21,69% so với năm 2000 .
Tổng chi cho giáo dục năm 2002 là 944,97 tỷ đồng tăng lên 16,55% so với năm 2001 .
Hà nội là một trong số ít các tỉnh , thành phố đã thực hiện đợc phổ cập giáo dục bậc trung học cơ sở và đang tiến đến phổ cập giáo dục bậc phổ thông trung học . Đó là một sự nỗ lực mạnh mẽ của nghành giáo dục thủ đô . Vì vậy , theo bảng 8 thì ta thấy đợc rõ là tỷ trọng chi ngân sách cho cấp tiểu học và trung học cơ sở chiếm cao nhất . Tổng chi ngân sách cho hai khối này trung bình trong 3 năm chiếm trên 64% .
Chiềm tỷ trọng chính trong tổng chi cho giáo dục là phần chi cho khối mầm non và khối phổ thổng ( gồm tiểu học , THCS, THPT ) chiếm tới trên 80% . Tốc độ tăng chi ngân sách cho các khối này tơng đối cao , ổn định . Trong đó tốc độ tăng chi ngân sách cho khối tiểu học là cao nhất .
Năm 2001 số chi cho khối tiểu học là 303,89 tỷ đồng 71, 81 tỷ đồng tơng ứng với 30,94% so với năm 2000
Năm 2002 số chi cho tiều học là 370,38 tỷ đồng tăng lên 66,49 tỷ đồng tơng ứng với 21,89% so với năm 2001.
Có tốc độ tăng cao nh vậy là do trong những năm qua nhu cầu học tập của ngời dân nâng cao . Ngoài ra , giáo dục tiểu học và phổ thông đặt nền móng kiến thức cơ bản đầu tiên cho tất cả các nghành học sau này . Vì thế , học tốt ở bậc phổ thông thì học sinh mới có cơ hội đợc phát triển và vơn tới những bậc học cao hơn . Do đó , trong những năm gần đây , khối nghành giáo dục phổ thông rất đợc chú trọng đầu t , nâng cấp cơ sở hạ tầng , bồi dỡng trình độ giáo viên , trang bị cơ sở vật chất đầy đủ . Nhiều trờng chuyên đợc thành lập với đIều kiện học tập đợc u tiên hơn
nhằm mục đích phát hiện và bồi dỡng những học sinh có năng lực làm tiền đề phát triển nhân tài sau này .
Bên cạnh đó thì khối giáo dục thờng xuyên cũng rất đợc quan tâm . Nhng nếu xét về tỷ trọng thì khối này không lớn nhng tốc độ tăng chi cũng tơng đối ổn định .
Năm2001 chi cho giáo dục thờng xuyên tăng 22,88% so với năm 2000 . Năm 2002 chi cho giáo dục thờng xuyên tăng 17,79% so với năm 2001.
Tuy nhiên nếu xét riêng từng khối nghành thì tốc độ tăng chi ngân sách cho chúng là tơng đối ổn định , nhng khi xét toàn bộ tổng thể các khối nghành này thì có thể thấy rằng tốc độ tăng chi ngân sách cho các nghành còn cha ổn định . Vì vậy cần phảI xác định một cơ cấu chi hợp lý hơn , trên cơ sở đó hình thành một hệ thống giáo dục đồng bộ và toàn diện , đáp ứng đợc nhu cầu học tập đa dạng của ngời dân .