II. Tạo động lự cở Công ty
3. Đánh giá tạo động lực từ khen thởng và phúc lợi
3.3. Tạo động lực từ phúc lợi và dịch vụ
Do đặc điểm sản xuất kinh doanh của Công ty, chính vì thế mà Công ty rất quan tâm đến trợ cấp phúc lợi cho ngời lao động. Hiện nay Cty áp dụng theo đúng
STT Họ và tên Số tháng làm việc Hệ số lơng CB Hệ số Mức tiền l- ơng Mức tiền thởng 1 2 3 4 5 6 7=4*5*6 1 Hồ Chí Quang 12 (2,26+0,4) 1.5 290.000 1.157.100 2 Nguyễn Quốc Thịnh 12 (1,78+0,3) 1,5 290.000 904.800 3 Hồ Văn Khang 12 1,78 1,5 290.000 774.300 4 Nguyễn Tiến Dũng 12 1,78 1,5 290.000 774.300 5 Trần Tuấn Hùng 11 1,78 1,5 290.000 774.300 6 Vũ Thuý Quỳnh 12 1,78 1,5 290.000 774.300 7 Nguyễn Chí Công 12 1,78 1,5 290.000 774.300
8 Nguyễn Minh Tuấn 12 1,51 1,5 290.000 656.850
9 Lê Xuân Hoà 12 1,51 1,5 290.000 656.850
10 Lý Xuân Trung 12 1,51 1,5 290.000 656.850
11 Phạm Linh Huyền 12 1,51 1,5 290.000 656.850
12 Nguyễn Thuý Hằng 12 1,51 1,5 290.000 656.850
quy định về phúc lợi của C.Phủ theo Bộ luật lao động Việt nam có hiệu lực từ ngay 1/1/1995, bao gồm hai loại: bắt buộc và tự nguyện, cụ thể nh sau:
- Cty áp dụng chế độ BHXH theo dúng 5 chế độ mà luật Lao động quy định: chế độ ốm đau, thai sản, tai nạn lao độngvà bệnh nghề nghiệp, chế độ hu trí, tử tuất.
- Cty mua BHYT và BH tai nạn thân thể cho ngời lao động và chơng trình khám bệnh định kỳ theo quy định của Công ty vào đầu tháng 4 hàng năm.
- Ăn ca theo tiêu chuẩn: 290.000đ/ ngời/ tháng, chi cho ngời lao động các loại công tác phí, hỗ trợ một phần tiền điện thoại cho PGĐ:500.000/ 1 tháng, Trởng phòng và các vị trí tơng đơng:300.000đ/ tháng.
- Sinh nhật mỗi ngời 100.000đ và 1 bó hoa .
- Căn cứ vào kết quả sản xuất kinh doanh Cty sẽ chi thởng bình quân cho CBCNV vào các ngày lễ 30/4;1/5; 2/9; 20/11 và Tết dơng lịch hàng năm với mức thấp nhất 200.000đ/ ngời/ năm:
+ Chi bình quân Tết âm lịch thấp nhất là 500.000đ/ngời đối với lao động làm đủ 12 tháng trong năm.
+Ngày 8/3 và 20/10 hàng năm, nhằm động viên về vật chất và tinh thần cho nữ CBCNV, và các cháu thiếu niên là con ruột của CBCNVcó thành tích học tập tốt và quà tặng nhân dịp Trung thu; 1/6, tuỳ theo mức và thấp nhất là 100.000đ/suất/ngời.
- Trợ cấp khác nh trợ cấp khó khăn với mức 500.000đ/1 ngời hoặc 300.000đ/1 ngời và không quá 2 lần trong một năm, ngoài ra còn có thăm viếng, cới hỏi…
- Nhằm tạo điều kiện cho ngời lao động nghỉ ngơi, phục hồi sức lao động và cũng để tăng cờng sự thân thiện giữa những ngời lao động trong Công ty thì hàng năm có tổ chức cho cán bộ, công nhân viên đi tham quan nghỉ mát.Trong một số năm gần đây, Công ty thờng tổ chức cho ngời lao động
đi tham quan ở nớc ngoài vừa kết hợp tham quan, học hỏi kinh nghiệm vừa nghỉ mát nh là đi Thái Lan, Malaixia, Trung Quốc…
CDC đã thể hiện đợc sự quan tâm đối với ngời lao động của mình và đảm bảo đời sống cho ngời lao động. Nhờ có các hình thức phúc lợi đa dạng nh vậy mà ngời lao động cảm thấy thoải mái, và có động lực để cố gắng làm việc, hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ đợc giao.
4. Tạo động lực từ đào tạo, bồi dỡng trình độ lành nghề của ngời lao động
Chơng trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực của CDC đợc xây dựng một cách chặt chẽ và có cơ sở, hầu hết các nhân viên mới vào làm việc đều đợc đào tạo thêm hoặc nếu là sinh viên mới ra trờng thì đợc nhận vào với t cách là học việc 3 tháng và đợc trả lơng thử việc trớc khi nhận việc chính thức(75%). Đào tạo nh vậy nhằm mục đích giúp cho họ hiểu rõ những kiến thức kỹ năng công việc. Qua đây, chúng ta nhận thấy điều này không chỉ đem lại cho công ty kết quả làm việc cao mà còn khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi, để họ cảm thấy tự tin từ đó làm tốt công việc đợc giao. Không chỉ quan tâm đến đào tạo ngời lao động mới mà tất cả các cán bộ công nhân viên của Công ty luôn luôn đợc tạo điều kiện để đợc đào tạo, phát triển nâng cao trình độ về mội mặt nh: chuyên môn, nghiệp vụ, kinh tế, chính trị, ngoại ngữ, công nghệ thông tin tuỳ theo yêu cầu của công việc cũng nh… là bản thân ngời lao động.
Các phơng pháp đào tạo của Công ty cụ thể là: hình thức đào tạo chủ yếu ở Công ty là hình thức đào tạo trong công việc. Ngời lao động mới sẽ đợc phân công làm việc cùng với những ngời lao động có kinh nghiệm hơn. Ngời lao động mới này vừa học vừa làm bằng cách quan sát, nghe những lời chỉ dẫn và làm theo. Theo nh phỏng vấn mẫu trong số những ngời đợc đào tạo thì có 90,17% đợc đào tạo trong công việc. Do đặc điểm của Công ty hầu hết là nhân viên trẻ trong độ tuổi từ 20-30 chiếm tỷ trọng cao trong tổng số cán bộ công nhân viên. Đây là hình thức đào tạo đ- ợc đánh giá là phù hợp với Công ty bởi vì số lợng cán bộ công nhân viên trong mỗi
đào tạo ngoài nơi làm việc thì sẽ gây khó khăn rất lớn cho hoạt động sản xuất kinh doanh của công ty. Tuy nhiên để thành công trong phơng pháp này thì cần thiết phải hội đủ 3 điều kiện sau:
Phơng pháp này đòi hỏi phải có sự nỗ lực của cả cấp trên và cấp dới. Cấp trên chịu trách nhiệm tạo một bầu không khí tin tởng.
Cấp trên phải là ngời biết lắng nghe.
Đào tạo ngoài công việc cũng là một hình thức đào tạo phổ biến và áp dụng trong mọi lĩnh vực cho 40.85% cán bộ công nhân viên của Công ty, để đáp ứng các yêu cầu đặt ra ngày càng cao của công việc thì cần phải phát triển trình độ chuyên môn của ngời lao động theo các phơng pháp đào tạo khác cao hơn. Trong năm 2003 vừa qua Công ty đã tổ chức các lớp học chuyên môn trong Công ty ngoài giờ làm việc: Một lớp học cho 13 cán bộ học để thi tuyển lên ngạch kỹ s chính, 12 cán bộ tham gia vào lớp học t vấn giám sát, 7 ngời đi học cao học, 2 ngời đi học tiến sĩ, 5 cán bộ theo học các lớp ngoại ngữ khác Ngoài việc chú trọng đào tạo chuyên môn… nghiệp vụ thì còn chú trọng bồi dỡng cán bộ công nhân viên về mọi mặt, Công ty tổ chức lớp học tiếng anh do giáo viên ngời nớc ngoài giảng dạy trình độ C,D cho khoảng 15 cán bộ, cử một số cán bộ đi học tập ở nớc ngoài Bên cạnh đó các lớp… học tìm hiểu về Đảng và các lớp quán triệt các Nghị Quyết trung ơng (khoá IX) đều đợc 100% Đảng viên và các cán bộ chủ chốt của Công ty tham gia đầy đủ, đạt chất lợng.
Hiện nay các Doanh nghiệp t vấn đã phát triển mạnh mẽ về chất lợng và cả số lợng, sự cạnh tranh diễn ra ngày càng khốc liệt, vì vậy để có thể ký đợc một hợp đồng thì rất khó khăn, chính vì thế ngoài việc đào tạo do Công ty cung cấp thì ngời lao động phải tự học, tự trau dồi kiến thức cho mình bởi họ có nhu cầu về kiến thức cần thiết cho sự linh hoạt trong việc thực hiện các công việc của mình đặc biệt là đối với công việc t vấn. Có khoảng 40,25% số ngời đợc hỏi là tự học, phơng pháp này có thể cung cấp đợc một lợng kiến thức rất đa dạng tuỳ theo nhu cầu của cá nhân, chi phí đào tạo rẻ không tốn kém nh mở các lớp đào tạo trong doanh nghiệp.
Ngoài ra, các hình thức đào tạo khác đợc áp dụng cho một số ít nhân viên , khoảng 15.25% mà cụ thể là cho những nhà quản trị. Hình thức đó là đào tạo luân phiên giúp cho các nhà quản trị thành thạo hơn và linh hoạt hơn trong công việc đặc biệt là các trởng phòng nh: trởng phòng kế hoạch kỹ thuât, trởng phòng t vấn đấu thầu, một số trởng bộ phận trong xí nghiệp kết cấu, kiến trúc để họ có thể nắm đ… ợc kỹ năng thực hiện các công việc khác nhau, phối hợp hoạt động giữa các bộ phận khác nhau trong Công ty
Sau khi kết thúc các lớp đào tạo 100% số nhân viên đợc hỏi trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ năng thực hiện công việc đợc nâng lên một cách rõ rệt, hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao.
Có thể thấy rằng công tác đào tạo và phát triển của Công ty thực hiện tơng đối tốt, vừa đáp ứng đợc yêu cầu của khách hàng về các sản phẩm t vấn thiết kế vừa đáp ứng đợc nhu cầu nâng cao trình độ của ngời lao động. Các phơng pháp đào tạo tơng đối phong phú nhng vẫn cha đáp ứng hết đợc nhu cầu mong muốn nâng cao trình độ của ngời lao động trong công ty. Một số nhân viên còn cha đợc đào tạo đúng lúc, và số lợng cán bộ đạt trình độ tiếng Anh tiêu chuẩn mới chỉ có 12% trong tổng số nhân viên của Công ty vì thế cần phải mở các lớp nâng cao trình độ ngoại ngữ của cán bộ công nhân viên do Công ty hay có những hợp đồng với ngời nớc ngoài.
Về chi phí đào tạo hầu hết là do Công ty lo, trong số đó có 80,1% là do công ty trả toàn bộ chi phí, 14,35% là góp một phần chi phí đào tạo với công ty, 5,55% là tự lo. Nh vậy, qua đây chúng ta có thể thấy đợc Công ty rất quan tâm đến đào tạo để họ có cơ hội phát triển bản thân và tự hoàn thiện mình.
Biểu đồ các hình thức đào tạo