điện cực. Hiện tượng dương cực tan
Các ion chuyển động về các điện cực cĩ thể tác dụng với chất làm điện cực hoặc với dung mơi tạo nên các phản ứng hố học gọi là phản ứng phụ trong hiện tượng điện phân.
Hiện tượng dương cực tan xảy ra khi các anion đi tới anơt kéo các ion kim loại của diện cực vào trong dung dịch.
4.Củng cố: Cho học sinh tĩm tắt những kiến thức cơ bản đã học trong bài.
5.Hướng dẫn học ở nhà: Đọc bài mới: dịng điện trong chất điện phân(tiếp)
Tuần CM: 14 Ngày soạn: 14/11/2016 Tiết PPCT:29 Ngày giảng: ………...
Bài 14: DỊNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN(tiếp)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
+ Phát biểu được định luật Faraday về điện phân.
+ Vận dụng được kiến thức để giải thích các ứng dụng cơ bản của hiện tượng điện phân và giải được các bài tập cĩ vận dụng định luật Faraday.
Vận dụng kiến thức trong bài để giải bài tập
3.Thái độ : Nghiêm túc học tập
4. Định hướng năng lực được hình thành: Năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn
đề
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên
Phương tiện: Chuẩn bị thí nghiệm biểu diễn cho học sinh về dẫn điện của nước tinh khiết (nước cất hoặc nước mưa), nước pha muối ; về điện phân.
Chuẩn bị một bảng hệ thống tuần hồn các nguyên tố hố học để tiện dụng khi làm bài tập. Phương pháp: Thảo luận, giải quyết vấn đề
2. Học sinh: Ơn lại : + Các kiến thức về dịng điện trong kim loại.
+ Kiến thức về hố học, cấu tạo các axit, bazơ, và liên kết ion. Khái niệm về hố trị.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
11B... 11B...
2. Kiểm tra bài cũ : Nêu loại hạt tải điện trong kim loại, bản chất dịng điện trong
kim loại, nguyên nhân gây ra điện trở của kim loại.
Hoạt động 1
Kiểm tra bài cũ : Thế nào là hiện tượng điện phân, nêu được bản chất dịng điện trong chất điện phân và trình bày được thuyết điện li.
Hoạt động 5 : Tìm hiểu các định luật Fa-ra-đây.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
GV: Lập luận để đưa ra nội dung các định luật.
GV: Yêu cầu học sinh thực hiện C2. HS: Thực hiện C2.
GV: Giới thiệu định luật Fa-ra-đây thứ nhất.
Ghi nhận định luật.
GV:Giới thiệu định luật Fa-ra-đây thứ hai. Ghi nhận định luật.
GV:Giới thiệu số Fa-ra-đây.
GV:Yêu cầu học sinh thực hiện C3. HS: Thực hiện C3.
GV:Yêu cầu học sinh kết hợp hai định luật để đưa ra cơng thức Fa-ra-đây.
HS: Kết hợp hai định luật để đưa ra cơng thức Fa-ra-đây.