đội ngũ giỏo viờn và cỏn bộ quản lớ
- Cơ sở đề ra biện phỏp:
Chỉ thị số 40-CT/TW của ban Chấp hành Trung -ơng Đảng đã nêu:“Phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực
thúc đẩy sự nghiệp CNH-HĐH đất n-ớc, là điều kiện phát huy nguồn lực con
ng-ời. Đây là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân, trong đó nhà giáo và cán
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản được xỏc định là yếu tố quan trọng nhất quyết định đến chất l-ợng dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và phát triển kinh tế xã hội. Đòi hỏi phải tăng c-ờng xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục một cách toàn diện.
- Mục tiờu của biện phỏp đổi mới
Nhằm xõy dựng đội ngũ đủ về số lượng, mạnh về chất lượng, đảm bảo cơ cấu cỏc ngành nghề, yờu cầu đảo tạo, yờu cầu quản lớ.
- Nội dung của biện phỏp
+ Bồi d-ỡng nâng cao chất l-ợng đội ngũ giáo viên: về phẩm chất, t- t-ởng, chính trị. Đội ngũ giáo viên phải là những ng-ời có đạo đức trong sáng, có lối sống lành mạnh, có lòng yêu Tổ quốc, yêu chủ nghĩa xã hội. Biết tôn trọng lẽ phải và giàu lòng nhân ái, có l-ơng tâm, ý thức và trách nhiệm nghề nghiệp, g-ơng mẫu trong việc chấp hành đ-ờng lối chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà n-ớc, sống đoàn kết với nhân dân với bạn bè và đồng nghiệp, xứng đáng là tấm g-ơng sáng cho học sinh noi theo.
+ Bồi d-ỡng về chuyên môn nghiệp vụ phải đạt trình độ chuẩn do Bộ GD-ĐT, Bộ lao động TB&XH quy định. Có nhận thức sâu sắc về tình hình chính trị xã hội của địa ph-ơng, trong n-ớc và thế giới. Có kiến thức, kỹ năng tay nghề, nghiệp vụ s- phạm liên quan đến các môn học và các hoạt động giáo dục đ-ợc quy định trong kế hoạch đào tạo cỏc ngành nghề, có kiến thức cơ bản về tâm lý – giáo dục học và các ph-ơng pháp giáo dục, dạy học, có kiến thức thực tiễn tổng hợp liên quan đến cộng đồng. Có tinh thần tự học, tự bồi d-ỡng để nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực công tác, biết phối hợp hoạt động giữa nhà tr-ờng – gia đình – xã hội trong quá trình giáo dục, đào tạo nghề học sinh…
+ Bồi dưỡng giỏo viờn, cỏn bộ quản lớ đào tạo nghề thực hiện đổi mới phương phỏp giảng dạy, cỏch thức quản lớ là một yờu cầu bắt buộc của mọi người thầy. Đõy là cỏch tốt nhất để giỏo viờn học hỏi lẫn nhau, trao đổi kinh
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
nghiệm, cập nhật kiến thức bước theo kịp sự chuyển đổi như vũ bảo của cỏc ngành khoa học đặc biệt là ngành cụng nghệ xõy dựng.
- Bồi d-ỡng xây dựng đội ngũ CBQL nhà tr-ờng: Hiệu tr-ởng, các phó hiệu tr-ởng là những ng-ời chịu trách nhiệm tr-ớc Nhà n-ớc và nhân dân thực thi nhiệm vụ chính trị ở đơn vị mình phụ trách; là ng-ời thiết kế xây dựng kế hoạch và tổ chức lãnh đạo thắng lợi đ-ờng lối và quan điểm của Đảng về GD - ĐT. Do vậy, ngoài những yêu cầu giống nh- giáo viên, ng-ời CBQL còn phải có sự hiểu biết sâu sắc về khoa học giáo dục, có lý luận và thực tiễn về chuyên môn, kinh nghiệm s- phạm, có năng lực tổ chức quản lý điều hành, cảm hoá và thuyết phục quần chúng. Nắm bắt đ-ợc các mục tiêu phát triển kinh tế xã hội của địa ph-ơng và đất n-ớc để góp sức mình trong quá trình thực hiện các mục tiêu ấy.
+ Bồi d-ỡng xây dựng đội ngũ CBQL cỏc phũng, khoa, tổ trưởng tổ bộ mụn là đội ngũ chịu trỏch nhiệm tham mưu, tổ chức thực hiện mục tiờu giỏo dục đào tạo trong nhà trường thực hiện Luật giáo dục, Luật PCGDTH, Điều lệ tr-ờng TCCN. Ngoài những vấn đề về hiểu biết, trình độ chuyờn mụn, nghiệp vụ, CBQL cần đ-ợc tăng c-ờng học tập, bồi d-ỡng nâng cao nhận thức về chính trị, trình độ năng lực quản lý để đáp ứng yêu cầu phát triển của sự nghiệp giáo dục trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n-ớc.
+ Bồi dưỡng lớ tưởng đào tạo thế hệ trẻ đõy cũng là hạt nhõn trong cấu trỳc nhõn cỏch người thầy giỏo đú là người hướng dẫn, mọi hoạt động tớch cực của người giỏo viờn, giỳp họ thấy được giỏ trị lao động của mỡnh, tự hào và cú trỏch nhiệm, lương tõm nghề nghiệp thụng qua đú cũn tạo ảnh hưởng mạnh mẽ đến việc hỡnh thành nhõn cỏch học sinh.
+ Bồi dưỡng lũng yờu mến học sinh: nghề thầy giỏo đũi hỏi tớnh nhõn đạo thể hiện ở sự yờu mến, cảm thụng, tụn trọng, cú trỏch nhiệm với học trũ. Tỡnh yờu và sự tụn trọng là cơ sở của sự giao tiếp ứng xử đỳng đắn, cú trỏch
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
nhiệm với người học mọi hành động "vỡ học sinh thõn yờu" là động lực cho những cảm hứng tỡm tũi, sỏng tạo phương phỏp, nghệ thuật quản lớ giỏo dục đào tạo nghề.
+ Bồi dưỡng lũng yờu nghề - yờu người và yờu nghề dạy học gắn liền với nhau, nghề dạy học cú mức độ tự do, sỏng tạo cỏ nhõn, trỏch nhiệm cỏ nhõn cao. Do vậy chỉ cú say mờ nghề nghiệp mới thỳc đẩy tớnh tự giỏc, tớch cực học hỏi, tự rốn luyện để khụng ngừng nõng cao phẩm chất và năng lực nghề nghiệp đỏp ứng những đũi hỏi ngày càng cao của xó hội.
- Cỏch thức tổ chức thực hiện
Nhà trường phải thường xuyờn quỏn triệt quan điểm và thỏi độ đối với việc đổi mới xõy dựng, phỏt triển đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ quản lớ cỏc cấp trong toàn trường. Tạo thành tiềm thức và tạo thành tớnh chủ động sỏng tạo cuả mọi người. Xem đõy là nội dung quan trọng cú ý nghĩa sống cũn đối với quỏ trỡnh đào tạo để phỏt triển giỏo viờn và phỏt triển của nhà trường.
Tổ chức hội thảo bàn bạc về tớnh cấp thiết đổi mới xõy dựng, phỏt triển đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ quản lớ.
Trờn cơ sở qui mụ đào tạo và dự bỏo đào tạo, cỏc văn bản qui định về chế độ làm việc của giỏo viờn cần lập đề ỏn quy hoạch xõy dựng, phỏt triển đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ quản lớ trong từng giai đoạn cụ thể.
Mời những chuyờn gia am hiểu sõu sắc về quản lớ giỏo dục và đào tạo núi chuyện, bồi dưỡng chuyờn đề. Mời giỏo viờn dạy giỏi và cỏn bộ Tổng cục dạy nghề về dạy mẫu để toàn trường học tập kinh nghiệm.
Yờu cầu và chỉ đạo cỏc khoa, phũng, cỏc tổ bộ mụn đưa nội dung phương phỏp đổi mới giảng dạy vào kế hoạch cụng tỏc hàng quý, học kỳ của tổ bộ mụn, của khoa phũng mỡnh.
Thường xuyờn tổ chức thao giảng, Hội thi giỏo viờn giỏi trong trường để tỡm ra giỏo viờn dạy giỏi. Khuyến kớch giỏo viờn giảng dạy bằng phương tiện hỗ trợ dạy học mới. Phương phỏp giảng dạy cỏc phương tiện dạy học đa
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
chức năng. Hàng năm, trường tuyển chọn và thành lập đội tuyển giỏo viờn dạy giỏi cấp trường để bồi dưỡng dự thi giỏo viờn cấp tỉnh, cấp ngành xõy dựng và cấp toàn quốc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Trước xu thế hội nhập và những yờu cầu mới trong đào tạo nguồn nhõn lực, việc mọi cơ sở đào tạo phải quan tõm đến cập nhập kiến thức, bồi dưỡng theo hỡnh thức chuyờn đề là cỏch làm hiệu quả nhất. Phương phỏp tớch luỹ kiến thức, giảng dạy và học tập theo phương phỏp MODUL đó được nhà trường ỏp dụng từ năm 2003. Cú 23 giỏo viờn đó hoàn thành chuyờn đề này.
+ Bồi dưỡng định kỳ qua tổ chuyờn mụn: vào chiều thứ 5 hàng tuần cỏc tổ bộ mụn đều sinh hoạt chuyờn mụn. Đõy là cỏch cỏc tổ bộ mụn giao lưu nhằm trao đổi, truyền đạt những kỹ năng, kinh nghiệm cho nhau.
Tuy nhiờn, trong ba năm qua hoạt động này đó chưa phỏt huy hiệu quả, gõy tốn kộm thời gian và cụng sức. Cỏc tổ trưởng tổ mụn chưa được giao quyền chủ động trong điều hành chuyờn mụn, do sự can thiệp của khoa, phũng đào tạo cũn nhiều. Cỏc buổi bồi dưỡng thường khụng cú chủ đề, nội dung chưa cụ thể mà chủ yếu là cuộc họp của tổ trưởng rỳt kinh nghiệm với cỏc thành viờn. Đõy là hạn chế lớn nhà trường cần sớm chấn chỉnh khắc phục.
+ Bồi dưỡng thường xuyờn cho giỏo viờn cũng là cỏch làm mới, thụng qua đú nhà trường tạo ra được sự giao lưu rộng khắp giữa cỏn bộ, giỏo viờn cỏc phũng, khoa, tổ bộ mụn. Qua đõy, mọi thành viờn được tự do, dõn chủ thể hiện quan điểm và trao đổi phổ biến kinh nghiệm. Đõy cũng là cỏch giỳp đội ngũ giỏo viờn cú thể tự bổ sung khiếm khuyết, củng cố chuyờn mụn, cập nhật kiến thức, đổi mới phương phỏp giảng dạy. Từ năm 2006 đến nay mỗi quý một lần nhà trường đều tổ chức bồi dưỡng thường xuyờn cho cỏc chuyờn ngành mới. Giỏo viờn hướng dẫn là giảng viờn cỏc trường ĐH chuyờn ngành, cỏn bộ kỹ thuật, cỏn bộ quản lý cú trỡnh độ kinh nghiệm thực tế sản xuất, là cỏc chuyờn gia đầu ngành của chuyờn ngành đú.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
+ Đào tạo nõng cao trỡnh độ đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ quản lớ, nhõn viờn của ngành, của trường để kịp thời dự bỏo quy hoạch.
- Điều kiện để thực hiện biện phỏp
+ Cung cấp đủ thụng tin những nội dung cần đào tạo, bồi dưỡng, cập nhật kiến thức tin học, phương phỏp giảng dạy mới, ngoại ngữ ở mức nào cho cú hiệu quả và phự hợp.
+ Cú kế hoạch chuẩn bị nguồn kinh phớ cho cụng tỏc tuyển dụng, bồi dưỡng, phỏt triển đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ quản lớ.
+ Xõy dựng chớnh sỏch, tiờu chớ đối với việc bồi dưỡng đào tạo Cú chớnh sỏch đói ngộ đối với cỏn bộ quản lớ, giỏo viờn trẻ giỳp họ yờu tõm cụng tỏc. Làm tốt cụng tỏc thi đua khen thưởng một cỏch khỏch quan, động viờn kịp thời người cú thành tớch, xử lý nghiờm người vi phạm ký luật. Cú chớnh sỏch ưu tiờn giỏo viờn nữ, giỏo viờn chuyển sang làm cụng tỏc quản lớ...
+ Quỏn triệt giỏ trị xó hội của việc bồi dưỡng, đào tạo, tự đào tạo nõng cao trỡnh độ của mỗi giỏo viờn.
+ Xõy dựng chớnh sỏch ổn định đối với giỏo viờn như khen thưởng, nõng lương trước thời hạn, đi thăm quan du lịch, đi gao lưu, tu nghiệp, tiếp xỳc với những yếu tố nước ngoài khi cú điều kiện thuận lợi, cho phộp của Nhà nước và phỏp luật.