*GV nờu cõu hỏi:
H1. Bằng cỏch nào cú thể tổng hợp được 3 dao động điều hũa cựng tần số gúc?
+ HS thảo luận, đưa ra phương ỏn: -Tổng hợp x1, x2 x12.
-Tổng hợp x12 và x3 x.
H2. Cú thể dựng phương phỏp Frenen để tổng hợp 3 dao động khụng?
+ HS thảo luận, trỡnh bày cỏch vẽ cỏc vec tơ 1; 2; 3 à
OM OM OM v OM
. Một đại diện HS lờn bảng vẽ giản đồ vectơ và thực hiện tớnh toỏn A và . + HS phỏt hiện: vectơ OM12
cú độ dài bằng độ dài vec tơ OM OM 1; 2
vỡ OM1M12 đều.
-GV gọi HS thực hiện những tớnh toỏn độ dài cỏc vec tơ trờn giản đồ. Nhận xột và rỳt ra kết luận về những thuận lợi khi tớnh A, với cỏc dđđh cú biờn độ và pha ban đầu đặc biệt.
H3. Hóy tớnh biờn độ và pha ban đầu của dao động tổng hợp từ giản đồ vec tơ Frenen.
+ Tớnh biờn độ dao động tổng hợp A12 từ giản đồ: 1 12 OM M đều vỡ: 1 2 12 2 3 A A 12 1 2 4 ; 12 2 A A A cm + Vẽ vectơ OM x1x2 x3 Tớnh 3 12 | | | | 4 , 2 A OM OM OM cm Ox OM b) Năng lượng: 1 2 2 4 32.10 2 W m A J
3) Tổng kết nội dung bài học: (8’)
- GV gợi ý HS nhận xột chung nội dung bài tập về dao động tổng hợp. - GV tổng kết và lưu ý về phương phỏp vec tơ quay:
+ Cú thể tổng hợp nhiều dao động điều hũa.
+ Cho phộp xỏc định nhanh biờn độ và pha ban đầu của dao động tổng hợp ở một số trường hợp đặc biệt. + Lưu ý HS vẽ chớnh xỏc cỏc vec tơ thành phần, vận dụng một số kiến thức toỏn hỡnh học trong việc giải toỏn.
4) Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: (2’) + Xem trước bài số 13.
+ ễn tập nội dung: Dao động của con lắc lũ xo-con lắc đơn. Cụng thức tớnh chu kỡ dao động, tỡm phương ỏn thớ nghiệm xỏc định chu kỡ dao động của mỗi con lắc.
Tiết 21-22
Ngày soạn: 18-09-2008
Bài 13. THỰC HÀNH:
XÁC ĐỊNH CHU Kè DAO ĐỘNG CỦA CON LẮC ĐƠN HOẶC CON LẮC Lề XO VÀ GIA TỐC TRỌNG TRƯỜNG
I.Mục tiờu:
1) Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về dao động cơ học.
- Hiểu phương ỏn thớ nghiệm xỏc định chu kỡ của con lắc đơn và con lắc lũ xo thẳng đứng. - Tỡm được gia tốc trong trường từ kết quả thớ nghiệm với con lắc đơn.
2) Kĩ năng:
- Rốn luyện cỏc kĩ năng thớ nghiệm, kĩ năng lắp rỏp, bố trớ dụng cụ thớ nghiệm.
- Tiến hành tốt thớ nghiệm, thu thập số liệu, xử lớ số liệu; rốn luyện kĩ năng hoạt động nhúm trong thực hành thớ nghiệm.
II.Chuẩn bị: 1)Giỏo viờn:
- Chuẩn bị cỏc dụng cụ theo nội dung của bài thực hành. - Tiến hành trước thớ nghiệm.
- Chuẩn bị mẫu bỏo cỏo thớ nghiệm cho HS.
Giỏo ỏn Vật Lý 12 Nõng Cao
342)Học sinh: 2)Học sinh:
- ễn tập cỏc khỏi niệm về con lắc đơn, con lắc lũ xo, điều kiện về dao động nhỏ, cỏc cụng thức về dao động của con lắc đơn và con lắc lũ xo.
- Nghiờn cứu trước bài thực hành để hiểu rừ cơ sở lớ thuyết của cỏc thớ nghiệm. III.Tổ chức cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động 1. (5’) Kiểm tra:
-GV nờu cõu hỏi: Viết biểu thức xỏc định chu kỡ dao động của con lắc đơn, con lắc lũ xo. Khi nào cú thể coi dao động của con lắc đơn là doa động điều hũa?
-GV nờu vấn đề bài mới:
+ Gia tốc trọng trường thay đổi theo độ cao và vĩ độ.
+ Xỏc định chu kỡ của con lắc đơn để xỏc định gia tốc tại một vị trớ được khụng?
Hoạt động 2. (35’) Thiết kế phương ỏn thớ nghiệm:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV yờu cầu HS thiết kế phương ỏn thớ nghiệm xỏc định chu kỡ dao động của con lắc đơn bằng những cõu hỏi gợi ý:
H1. Phải cú những dụng cụ nào để tiến hành thớ nghiệm?
H2. Hóy thiết kế cỏc bước tiến hành thớ nghiệm?
H3. Để con lắc dao động điều hũa, phải tiến hành kớch thớch dao động thế nào?
H4. Xỏc định thời gian con lắc dao động bằng cỏch nào?
*Cỏc nhúm thảo luận, trả lời cõu hỏi của GV
-Phải cú cỏc dụng cụ thớ nghiệm:
+Giả đỡ cao 1m để treo con lắc, cú tấm chỉ thị nằm ngang với cỏc vạch chia đối xứng.
+ Một cuộn chỉ.
+ Một đồng hồ bấm giõy. + Một thước đo độ dài. + Hai quả nặng cú múc treo.
*Từ dụng cụ, cỏc nhúm thảo luận đề ra cỏc bước tiến hành thớ nghiệm.
Bước 1. Tạo mụt con lắc đơn với độ dài dõy treo cỡ 75cm và quả nặng cỡ 50g, treo vào giỏ đỡ sao cho dõy treo gần sỏt với tấm chỉ thị. (theo hỡnh 13.1 SGK)
Bước 2. Cho con lắc dao động với gúc lệch 0 vào khoảng 50 và điều chỉnh sao cho mp dao động song song với tấm chỉ thị. Đo thời gian t khi con lắc thực hiện 20 dao động, lập lại 2 lần để cú giỏ trị t1, t2.
Bước 3. Thay thế quả nặng 50g bằng quả nặng 20g, lập lại TN để đo t3, t4. So sỏnh với t1, t2.
Bước 4. Thay đổi gúc lệch của dõy với 0 = 100, làm lại TN, đo t5, t6, so sỏnh t1, t2, t3, t4.
Bước 5. Tớnh giỏ trị g với cỏc giỏ trị ti đo được từ cụng thức:
2 l T g với 20 i t T
Hoạt động 3. (30’) Tiến hành thớ nghiệm:
-Chia lớp thành cỏc nhúm thớ nghiệm.
-Quan sỏt, định hướng và hướng dẫn HS khi gặp khú khăn.
-Nhúm trưởng cỏc nhúm tiến hành TN, làm xong hướng dẫn cả nhúm thực hiện.
-Cỏc nhúm nhận mẫu bào cỏo, ghi nhận số liệu TN. -Thực hiện xong, bàn giao dụng cụ TN cho GV.
Hoạt động 4. (15’) Bỏo cỏo kết quả thớ nghiệm:
Hướng dẫn HS xử lớ số liệu thớ nghiệm và viết bỏo cỏo theo mẫu in sẵn.
Cỏ nhõn mỗi nhúm tớnh toỏn số liệu và ghi bỏo cỏo TN.
Hoạt động 5. (10’) Củng cố-Dặn dũ:
GV nờu cõu hỏi củng cố bài:
H1. Nếu làm TN xỏc định chu kỡ của CLLX ở chõn nỳi và đỉnh nỳi khi cho con lắc dao động thẳng đứng, giỏ trị ở nơi nào lớn hơn? Vỡ sao?
H2. Giải bài tập 1, 2, 3 SGK trang 65.