Nguồn nhân lực của công ty. Trong quyết đinh của Hội đồng quản trị về vấn để đào tạo và phát triển Cán bộ công nhân viên nêu rõ: Muốn phát triển sản xuất kinh doanh cần có đội ngũ lao động chất lượng, muốn có đội ngũ lao động chất lượng chúng ta cần đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực. Mục đích của đào tạo và phát triển là để phù hợp với nhu cầu phát triển của Công ty trong thời gian tới, tạo nguồn cán bộ kế cận đáp ứng được sự tăng trưởng của Công ty. Mặt khác để đáp ứng nguyện vọng được học tập nâng cao trình độ của Cán bộ và để nâng cao trình độ về mọi mặt cho cán bộ công nhân viên trong Công ty.
Công ty hộ trợ kinh phí đào tạo và tạo điều kiện tối đa cho Cán bộ được cử đi đào tạo. Đồng thời đòi hỏi Cán bộ đi học phải đạt kết quả loại khá trở lên, nếu không sẽ phải bồi thường tất cả chi phí của Công ty bỏ ra để cho Cán bộ đi học.
II. Thực trạng công tác đào tạo và phát triển Cán bộ quản lý trong Công ty. ty.
1. Tình hình thực hiện công tác đào tạo trong thời gian qua.
1.1. Quy mô đào tạo.
Công ty cổ phần Đầu tư Phát triển Đô thị và Khu công nghiệp Sông Đà là một công ty trẻ, được hình thành từ Ban quản lý khu đô thị Mỹ Đình -Mễ Trì thuộc Tổng công ty xây dựng Sông Đà từ năm 2003. Nhìn chung quy mô lao động của Công ty không lớn. Vì vậy quy mô đào tạo của Công ty lớn so với quy mô lao động của Công ty nhưng so với các doanh nghiệp khác thì còn hạn chế. Bảng 7: Quy mô đào tạo Cán bộ quản lý qua các năm.
ĐVT: lượt người.
TT Hình thức đào tạo 2004 2005 2006
I Đào tạo trong nước 297 303 340
Chuyên môn, công nghệ mới 296 301 335
II Đào tạo tại nước ngoài 0 1 3
Chuyên môn, công nghệ mới 0 1 2
Cao học, tiến sỹ 0 0 1
Tổng 297 304 345
Nguồn : Báo cáo về công tác đào tạo, phát triển Cán bộ quản lý các năm 2004, 2005,2006.
1.2. Cơ cấu đào tạo theo lĩnh vực.
Bảng 8: Cơ cấu đào tạo Cán bộ quản lý theo lĩnh vực.
ĐVT: lượt người
Lĩnh vực 2004 2005 2006
Kinh tế 40 40 50
kỹ thuật 220 258 280
Hành chính 37 16 15
Nguồn: Báo cáo công tác đào tạo, phát triển Nguồn nhân lực các năm 2004, 2005, 2006.
1.3. Chất lượng của công tác đào tạo và phát triển Cán bộ quản lý.
Chất lượng của công tác đào tạo Cán bộ quản lý được tính dựa trên mức độ đáp ứng công việc của những lao động đã qua đào tạo và kết quả khoá đào tạo.
Bảng 9: Bảng tổng kết thành tích học tập Cán bộ quản lý. ĐVT: % Xếp loại 2004 2005 2006 Trung bình 30 17 8 Khá 60 72 80 Giỏi 8 9 10 xuất sắc 2 2 2
Nguồn: Báo cáo công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trong các năm2004, 2005, 2006.
Bảng 10: Mức độ phù hợp công việc của Cán bộ quản lý trước và sau khi đào tạo. ĐVT: % Mức độ phù hợp 2004 2005 2006 Trước Sa u Trước Sa u Trước Sau
1.Rất phù hợp 3 4 4 5 5 6
2.Phù hợp 37 39 35 37 39 42
3.Tương đối phù hợp 53 52 55 54 51 50
4.Không phù hợp 7 5 6 4 5 3
2. Tiến trình tổ chức, thực hiện công tác đào tạo Cán bộ quản lý tại công ty cổ phần Đầu tư Phát triển Đô thị và Khu công nghiệp Sông Đà. cổ phần Đầu tư Phát triển Đô thị và Khu công nghiệp Sông Đà.
Nguồn: Quy chế tổ chức đào tạo, phát triển 9/2005 của phòng tổ chức hành chính
2.1. Xác định nhu cầu đào tạo.
Xác định nhu cầu đào tạo Cán bộ quản lý được đánh giá là một trong những bước quan trọng nhất của trình tự tổ chức xây dựng kế hoạch về đào tạo và phát Quy định mở lớp hoặc chấp nhận kế hoạch đào tạo Kế hoạch sản xuất đơn vị Đánh giá chương trinh đào tậo Nhu cầu
đào tạo đơn vị Kế hoạch sản xuất kinh doanh Tổ chức thực hiện và quản lý Xác định đối tượng đào tạo Xác định nhu cầu đào tạo Nhu cầu đào tạo của
Công ty
Xác định chương trình đào
triển. Nhu cầu đào tạo và phát triển phải được xác định chính xác dựa trên yêu cầu của sản xuất kinh doanh tránh gây ra lãng phí tiền bạc, thời gian của doanh nghiệp. Đối với Công ty, chi phí dành cho đào tạo, phát triển nguồn nhân lực nói chung và Cán bộ quản lý nói riêng là một trong những yếu tố cấu thành giá trị của thành phẩm. Mà bất cứ một Công ty nào cũng có xu hướng hạ giá thành sản phẩm để tăng lợi nhuận sản xuất kinh doanh. Mặt khác, Cán bộ quản lý qua đào tạo sẽ tăng năng lực cũng như trình độ quản lý và hiệu quả quản lý tăng lên, giảm được lãng phí trong chi phí quản lý. Khi hoạt động tổ chức quản lý được bố trí, sắp xếp hợp lý thì hiệu quả đạt được trong sản xuất kinh doanh là vô cùng lớn. Hay nói cách khác chính sự đào tạo, phát triển Cán bộ quản lý hiệu quả là cách tốt nhất để giảm giá thành sản phẩm. Chính vì vậy việc xác định nhu cầu đào tạo phải được căn cứ vào nhiệm vụ sản xuất kinh doanh trong năm ( kế hoạch sản xuất kinh doanh trong năm), kinh phí dành cho nhu cầu đào tạo không vượt quá 1% giá trị thành phẩm. Việc xác định nhu cầu đào tạo Cán bộ quản lý của Công ty căn cứ vào các cơ sở sau:
- Tình hình sản xuất kinh doanh, kế hoạch sản xuất kinh doanh và ứng dụng những kỹ năng mới vào sản xuất kinh doanh trong thời gian tới. Từ đó, rút ra nhu cầu đào tạo cho từng bộ phận Công ty.
- Dựa trên ý kiến về nhu cầu đào tạo về ngành nghề cần được đào tạo cũng như kỹ năng cần thiết đối với một vị trí nào đó của ban lãnh đạo.
- Nhu cầu đào tạo cũng có thể được xác định dựa vào sự tự nguyện của người lao động, có nhu cầu nâng cao trình độ kỹ năng, chuyên môn nghiệp vụ. Họ sẽ làm đơn xin Giám đốc duyệt.
Sơ đồ 5: Quy trình xác định nhu cầu đào tạo và phát triển Cán bộ quản lý của Công ty
2.2. Xác định mực tiêu đào tạo.
Mực tiêu đào tạo của công ty xác định ở mức sơ sài, thường chỉ đặt ra ở mức độ thời gian đào tạo, số lượng đào tạo. Những yêu cầu về kiến thức chung chung, chưa đưa ra mục tiêu thật sự cụ thể.
Bảng 11: Một số mục tiêu của các chương trình đào tạo và phát triển Cán bộ
quản lý trong Công ty.
TT Tên chương trình đào tạo Yêu câu
A Khoá do Cong ty tự ở lớp
1 Tiếng Anh nghe nói cho các cán bộ có trình độ C Cán bộ sau khoá học có thể làm việc được với các chuyen gia nước ngoài 2 Tin học văn phòng & ứng dụng tin học trong các lớp quản lý Sử dụng thành thạo tin học văn phòng & ứng dụng tin học trong quản lý B Các khoá học cho học viên tại các cơ sở đào tạo bên ngoài.
1 Thạc sĩ , tiến sĩ, đại học Đạt loại khá trở lên
2 Các khoá học về công nghệ mới Có khả năng triển khai công nghệ vào công việc
Nguồn kề hoạch đào tạo và phát triển Cán bộ quản lý của Công ty từ năm 2004 đến 2006.
-Căn cứ vào đơn xin đi học của lao động -Căn cứ vào ý kiến của lãnh đạo.
-Căn cứ vào nhu cầu của các bộ phận. -Căn cứ vào kế hoạch sản xuất kinh doanh của Công ty.