Về phạm vi của ch−ơng trình tự chọn của tr−ờng

Một phần của tài liệu Tài liệu hướng dẫn quản lý dược.pdf (Trang 61 - 62)

- Nên nhớ rằng những môn có thể thay đổi Bộ cho phép thay đổi tối đa là 20%. Nếu tr−ờng đã dự kiến thay đổi đến 20% mà vẫn còn thấy có chỗ ch−a sát hợp với tr−ờng thì cũng chỉ đợc thay đổi 20%. Tuy nhiên trong quá trình thực hiện nhà tr−ờng phát hiện và phản ảnh với Bộ những đề nghị của tr−ờng để xin ý kiến. Không có ch−ơng trình nào là hoàn thiện và bất biến, sẽ có dịp Bộ cho sửa hoặc làm lại.

- Bộ quy định mức phần mềm là 20% chứ không phải là nhất thiết các tr−ờng phải sửa 20%. Nghĩa là có thể thay đổi từ 0 đến 20%. Tuy nhiên mặc dầu Bộ đã cùng các Tr−ờng xây dựng ch−ơng trình rất khoa học, công phu, nghiêm

túc, tốn kém …Nh−ng Bộ đứng trên ph−ơng diện vĩ mô xây dựng ch−ơng trình cho toàn ngành, mà nhiệm vụ - điều kiện - thực trạng của các tr−ờng lại khác nhau (thậm chí rất khác nhau) nên không thể nào sát hợp 100% cho tất cả các tr−ờng đó là điều chắc chắn. Chính vì vậy mà Bộ đã phân cấp cho Hiệu tr−ởng các tr−ờng xây dựng ch−ơng trình chi tiết, và các tr−ờng nhất thiết phải xây dựng ch−ơng trình (phần mềm) tự chọn để toàn bộ ch−ơng trình phù hợp với nhà tr−- ờng của mình. Chúng tôi thấy còn có tr−ờng ch−a tiến hành xây dựng ch−ơng trình tự chọn (phần mềm) một cách công phu, chi tiết, bài bản nh− lẽ ra nó phải có.

- Xây dựng ch−ơng trình tự chọn (phần mềm) nhất thiết không đ−ợc làm cho ch−ơng trình nặng thêm, “quá tải”. Không tăng giờ học. Không lấy thời gian tự học, thời gian nghỉ hè, lễ tết, thời gian ôn thi của học viên để dạy học, vì ch−ơng trình Bộ ban hành th−ờng đã khá nặng./.

6.Quản lý chất lợng đào tạo đại học

Cho đến hiện nay ngoài một số chủ tr−ơng, chính sách của Đảng và Nhà n−ớc về chiến l−ợc phát triển giáo dục & đào tạo, chúng tôi ch−a có một văn bản pháp qui nào về vấn đề này, vì vậy trong phần này chỉ mong muốn đ−ợc trao đổi những kinh nghiệm về công tác quản lý chất l−ợng đào tạo đại học hiện nay cùng các bạn đồng nghiệp.

Một phần của tài liệu Tài liệu hướng dẫn quản lý dược.pdf (Trang 61 - 62)