V. Rút kinh nghiệm:
Đã làm đợc Cha làm đợc
Ngày soạn: Ngày dạy :
Tiết 23
Bài 16. Phơng trình hoá học (tiếp)
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức
- HS nắm đợc ý nghĩa của PTHH
- Biết xác định tỉ lệ và số nguyên tử, số phân tử giữa các chất trong PƯ.
2. Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ nặng lập PTHH.
II. Ph ơng pháp :
- Nêu và giải quyết vấn đề
III. Chuẩn bị của GV, HS:
- GV: nghiên cứu kỹ bài - HS .ôn lại cách lập PTHH
IV. Các hoạt động dạy – học:
1- ổn định lớp: (1') 2- Kiểm tra bài cũ (10')
HS 1: ? Em hãy nêu các bớc lập phơng trình hoá học lấy VD.
HS 2: Bài 3 sgk a) 2HgO ắắđto + 2Hg + O2 b) 2Fe(OH)3 o t ắắđ + Fe2O3 + 3H2O 3- Bài mới: ( 30')
GV giới thiệu bài tiếp theo…. ở tiết trớc chúng ta đã học về cách lập PTHH. Vậy nhìn vào PTHH cho ta biết đợc điều gì?
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động1: (15')
Tìm hiểu ý nghĩa của PTHH
GV. giữ lại 2 phơng trình trong phần
BT3 yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi và lấy VD minh hoạ.
HS. Đại diện các nhóm thảo luận lấy
VD minh hoạ - nhận xét. GV. nhận xét ? Các em hiểu tỉ lệ trên ntn. GV. giải thích theo VD HS. quan sát ghi nhớ. * PTHH: cho biết
- Tỉ lệ về số nguyên tử, phân tử giữa các chất trong phản ứng. - Tỉ lệ này bằng đúng tỉ lệ hệ số mỗi chất trong PU. VD: PTHH 2H2 + O2 ắắtođ 2H2O ta có tỉ lệ: - Số PT H2: số PT O2: số PT H2O => 2 : 1 : 2
- Cứ 2 PT H2 tác dụng vừa đủ với 1 PT Oxi tạo ra 2 phân tử nớc.
Hoạt động 2: (15')
Vận dụng
? Em hãy cho biết tỉ lệ số nguyên tử,
phân tử giữa các chất trong PƯHH ở BT số 2 SGK T57.
HS. trả lời
GV. yêu cầu HS làm tiếp BT 3 sgk
T58
HS. làm BT vào bảng phụ nhóm.
cùng nhận xét - bổ xung.
* Bài tập.
1. Bài tập 2 SGK T57
b) P2O5 + 3H2O 2H3PO4 tỉ lệ:
Số PT P2O5: số PT H2O: số PT H3PO4 = 1 : 3 : 2
a) 4Na + O2 2Na2O tỉ lệ:
Số ng.tử natri: số PT O2: số PT Na2O = 4 : 1 : 2
Nghĩa là: cứ 4 ng.tử Na tác dụng (vừa đủ với 1 PT O2 tạo ra 2 PT Na2O
2. Bài tập 3 sgk T58 :
2H2O ắắđ 2Hg + O2
Tỉ lệ số ngt Hg : Số ptử O2= 2 : 2 : 1
-Nghĩa là:cứ 2 PT HgO tạo thành 2 ngt Hg và 1 pt O2.
2Fe(OH)3 ắắđFe2O3 + 3H2O. Tỉ lệ :
Số pt Fe(OH)3 : số pt Fe2O3 :số pt H2O =2:1:3
Nghĩa là: Cứ 2 PT Fe(OH)3tạo ra đợc 1pt Fe2O3 và 3 pt H2O.
4 - Củng cố :( 3 phút)GV. chốt lại toàn bài. GV. chốt lại toàn bài. HS. làm nhanh BT 5. 5. Bài tập:
- “PƯHH đợc biểu diễn bằng.... Trong đó có ghi CTHH của các…. và…... Trớc mỗi CTHH có thể có…... (Trừ khi = 1 thì không ghi) để cho số…... của mỗi….. đều bằng nhau.
- Từ…... rút ra đợc tỉ lệ số…… số…... của các chất trong phản ứng……… này bằng đúng…………. Trớc CTHH của các……….. tơng ứng”.
Đ/A.
- “PƯHH đợc biểu diễn bằng PTHH Trong đó có ghi CTHH của các
chất tham gia và các sản phẩm Trớc mỗi CTHH có thể có hệ số (Trừ khi = 1 thì
không ghi) để cho số nguyên tử của mỗi nguyên tố đều bằng nhau.
- Từ PTHH rút ra đợc tỉ lệ số nguyên tử số phân tử của các chất trong phản ứng
tỷ lệ này bằng đúng hệ số Trớc CTHH của các chất tơng ứng”.
5 Dặn dò: (1')
- Bài về nhà ôn tập hiện tợng vật lí, hoá học, các bớc lập PTHH, ý nghiã của PTHH. - BT 4(b), 5, 6 SGK/T58. V. Rút kinh nghiệm: Đã làm đợc Cha làm đợc Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 24 luyện tập 3 I. Mục tiêu: 1- Kiến thức : Củng cố kiến thức về:
- Phản ứng hoá học (ĐN, bản chất, điều kiện xảy ra và dấu hiệu nhận biết). - Định luật bảo toàn khối lợng (phát biểu, giải thích và áp dụng).
- Phơng trình hoá học (Biểu diễn PƯHH, ý nghĩa).
2- kỹ năng:
- Lập CTHH khi biết các chất phản ứng và sản phẩm