III. Hoạt động dạy, học:
1. GV giao nhiệm vụ:
Trong phần kể chuyện các em sẽ sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện bài tập làm văn.
2. Hướng dẫn kể chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét trật tự đúng của tranh 3-4-2-1
Kể theo lời của em không phải theo lời của cô-li-a trong truyện.
5. Củng cố, dặn dò:
- Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không? Vì sao?
HS tiếp nối nhau đọc. Học sinh đọc tiếp nối.
Nhưng/ chẳng lẻ lại nộp bài văn ngắn ngủn thế này? (giọng băn khoăn)
Ba nhóm đọc tiếp nối 1 HS đọc
HS đọc thầm đoạn 1, 2 - Cô-li-a
- Em đã làm gì để giúp mẹ.
- Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm một vài việc.
- Vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này.
- Vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong TLV.
- Lời nói phải đi đối với việc làm. Những điều học sinh đã từ nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được.
- Vài HS thi đọc diễn cảm - 4 HS tiếp nối nhau đọc
Học sinh lắng nghe.
a. Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong chuyện học sinh quan sát tự sắp xếp tranh
b. Kể lại chuyện theo lời kể của mình. 1 học sinh kể mẫu.
- Từng cặp học sinh tay
- 3-4 học sinh tiếp nối nhau thi kể. - Cả lớp bình chọn bạn kể hay.
- Về nhà kể lại câu chuyện. - Xem bài tới: Ngày khai trường
Rút kinh nghiệm --- --- --- TUẦN 6 Toán Tiết 26 LUYỆN TẬP A. Mục tiêu : Giúp HS:
- Thực hành tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- Giải các bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
B. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Dạy học bài mới :