nhân cách học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự
* Tác động của mặt trái kinh tế thị trường ở Việt Nam đến phát triển nhân cách học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự
Tồn tại xã hội quyết định ý thức xã hội và ý thức xã hội có tính độc lập tương đối tác động trở lại tồn tại xã hội, khẳng định đó của chủ nghĩa Mác-Lênin đã được thực tiễn chứng minh tính đúng đắn của nó. Trong tác phẩm: Góp phần phê phán
khoa kinh tế chính trị, C.Mác viết: “Không phải ý thức của con người quyết định sự
tồn tại của họ; trái lại, chính sự tồn tại xã hội của họ quyết định ý thức của họ” [29, tr.15]. Vận dụng tư tưởng đó vào xem xét quá trình phát triển nhân cách học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự dưới tác động của mặt trái kinh tế thị trường, tuy nó chủ yếu diễn ra trong Học viện - đơn vị quân đội, một môi trường hoạt động quân sự với những yêu cầu cao của tổ chức và kỷ luật quân sự. Song, nó vẫn như là một xã hội thu nhỏ với cơ bản những đặc trưng bản chất và có mối quan hệ chặt chẽ với xã hội hiện tại. Vì vậy, quá trình phát triển nhân cách học viên đó tất yếu chịu sự tác động to lớn của mặt trái kinh tế thị trường ở Việt Nam hiện nay.
Khi đề cập tới mối quan hệ này, đã có một số quan niệm cho rằng, kinh tế thị trường càng phát triển thì những tác động từ mặt trái của nó đến phát triển nhân cách người học viên càng lớn. Do đó, làm cho quá trình phát triển nhân cách của họ càng chậm, thậm chí càng “biến dạng”. Ngược lại, cũng có quan điểm cho rằng, kinh tế thị trường càng phát triển, càng đẩy nhanh sự phát triển kinh tế và tiến bộ xã hội, tạo cơ sở thuận lợi cho sự hình thành, phát triển nhân cách của người học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự. Quan niệm như vậy đều dẫn đến hoặc là tuyệt đối hoá mặt tác động tích cực, hoặc là tuyệt đối hoá mặt tác động tiêu cực của kinh tế thị trường đến phát triển nhân cách của người học viên đó. Thực tế cho thấy, với tư cách là một phương tiện hữu hiệu phát triển kinh tế, một động lực thúc đẩy tiến bộ xã hội, kinh tế thị trường ở Việt Nam có tác động tích cực đến phát triển nhân cách học viên
cấp phân đội. Nhưng, mặt trái của nó cũng làm nảy sinh nhiều vấn đề xã hội phức tạp, tác động tiêu cực đến quá trình phát triển các phẩm chất nhân cách của họ.
Như vậy, xem xét quá trình phát triển nhân cách học viên cấp phân đội dưới tác động của kinh tế thị trường ở Việt Nam phải trên cả phương diện tích cực và tiêu cực. Tuy nhiên, trong giới hạn phạm vi nghiên cứu, luận văn tập trung xem xét, luận giải sự phát triển nhân cách học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự dưới những tác động của mặt trái kinh tế thị trường ở Việt Nam. Đó chính là xem xét mối quan hệ giữa phát triển các thành tố, các nội dung đặc trưng của nhân cách người học viên dưới sự tác động qua lại của cơ chế, các quy luật, các quan hệ kinh tế của nền kinh tế thị trường. Sự tác động đó thông qua môi trường GD - ĐT ở Học viện đến nhận thức, tư tưởng, tình cảm, đạo đức, lối sống, năng lực hoạt động thực tiễn và thể hiện ra ở thái độ, hành vi ứng xử của người học viên trong quá trình học tập, rèn luyện tại Học viện. Đồng thời, sự tác động đó, đã và sẽ chủ yếu gây ra những tác hại không nhỏ, kìm hãm sự phát triển các phẩm chất nhân cách người học viên.
Từ những phân tích trên, có thể khẳng định: Tác động của mặt trái kinh tế
thị trường ở Việt Nam đến phát triển nhân cách học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự hiện nay, là những tác động của những tiêu cực, lạc hậu sinh ra từ mặt trái nền kinh tế thị trường, tạo ra những chuyển biến không lành mạnh về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, nhận thức và năng lực hoạt động thực tiễn quân sự của mỗi học viên. Qua đó kìm hãm sự phát triển nhân cách của người học viên cấp phân đội.
Như vậy, sự chi phối, tác động từ mặt trái của kinh tế thị trường ở Việt Nam đến phát triển nhân cách học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự là tất yếu khách quan và đã gây ra những tác hại nhất định đến sự phát triển ấy.
* Tác hại của mặt trái kinh tế thị trường đối với phát triển nhân cách học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự
Một là, mặt trái kinh tế thị trường ở Việt Nam tác động tiêu cực đến việc xác
định, củng cố mục tiêu, lý tưởng sống của học viên cấp phân đội.
Mục tiêu, lý tưởng sống được hình thành, phát triển trên cơ sở nhận thức và tình cảm của người học viên, do hoàn cảnh sống và hoạt động giáo dục quy định,
nên nó luôn mang đậm dấu ấn giai cấp sâu sắc. Trong chế độ xã hội XHCN, mục tiêu, lý tưởng sống của công dân cũng như của mọi cán bộ, chiến sĩ trong quân đội là lý tưởng cộng sản chủ nghĩa. Là người quân nhân - sĩ quan tương lai, lý tưởng sống của học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự được biểu hiện ở tinh thần sẵn sàng chiến đấu hy sinh vì độc lập, tự do của Tổ quốc; vì CNXH và vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Bên cạnh đó, nó còn được thể hiện bằng những hành động cụ thể, thông qua hàng loạt những tấm g- ương tiêu biểu trong cuộc sống, trong học tập, rèn luyện và công tác hàng ngày của họ.
Tuy nhiên, kinh tế thị trường một mặt luôn kích thích con người phát huy tính tích cực, sự năng động, sáng tạo cá nhân trong các hoạt động; mặt khác nó cũng làm nảy sinh lối sống thực dụng, sự đề cao lợi ích kinh tế, vật chất. Trong nền kinh tế thị trường, khuynh hướng mở rộng các nguyên tắc trao đổi thị trường ra tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội đã làm cho con người coi đồng tiền là giá trị chân thực nhất để cân đong, đo đếm các giá trị của bản thân và của người khác. Thực tế đó đã tác động, làm cho không ít học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự xuất hiện những biểu hiện của lối sống đề cao lợi ích vật chất, kinh tế.
Thông qua các mối quan hệ đa dạng hàng ngày, từ các phương tiện thông tin, dư luận xã hội, tiếp xúc với gia đình, bạn bè…, những tiêu cực, lạc hậu do mặt trái của kinh tế thị trường sinh ra như: Sự gia tăng tình trạng phân hoá giàu - nghèo, bất bình đẳng xã hội; thói quen sùng bái quan hệ mua bán, giảm nhẹ quan hệ giáo dưỡng trong xã hội; các hiện tượng tham ô, nhận hối lộ, chạy chức, chạy quyền đã trở thành một vấn nạn - một nguy cơ hiện nay, đã tác động và làm cho học viên cấp phân đội giảm sút niềm tin, biểu lộ sự băn khoăn, lo lắng vào thắng lợi của công cuộc xây dựng CNXH ở nước ta hiện nay. Tinh thần lạc quan của họ cũng vì thế mà bị ảnh hưởng, dẫn đến tình trạng thiếu ý chí, nghị lực vươn lên trong học tập, rèn luyện cũng như trong cuộc sống và công tác hàng ngày.
Bên cạnh đó, những tiêu cực, lạc hậu do mặt trái kinh tế thị trường gây ra cũng đã len lỏi, xâm nhập sâu vào từng mối quan hệ, từng hoạt động…, làm suy giảm phẩm chất, năng lực và các mối quan hệ tốt đẹp của đội ngũ cán bộ, giảng viên ở Học
viện; theo đó bệnh thành tích trong GD - ĐT lại có đất tốt để phát triển. Môi trường, hoàn cảnh hiện thực đó đã chế ước, điều chỉnh tư tưởng, nhận thức và hành vi người học viên cấp phân đội, dẫn đến tình trạng bàng quan, thờ ơ, thiếu trách nhiệm đối với nhiệm vụ xây dựng, bảo vệ Tổ quốc XHCN nói chung, nhiệm vụ học tập, rèn luyện, xây dựng các tổ chức trong Học viện nói riêng. Theo đó, cũng dẫn đến tình trạng thiếu lạc quan, thiếu dân chủ kỷ luật và thiếu tính tích cực trong học tập, rèn luyện, tham gia các hoạt động tập thể xảy ra ở không ít học viên cấp phân đội. Đồng thời, các vấn đề đó cũng đã lan truyền sang những người xung quanh, gây cản trở đến việc củng cố tính vững chắc về mục tiêu, lý tưởng, lối sống đã được xác định của họ.
Hai là, mặt trái kinh tế thị trường ở Việt Nam tác động tiêu cực đến quá trình
xây dựng, phát triển động cơ, thái độ, trách nhiệm trong học tập, rèn luyện; tinh thần dân chủ, đoàn kết, kỷ luật của học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự.
Động cơ, trách nhiệm trong học tập, rèn luyện chỉ được xây dựng, phát triển đúng đắn và bền vững trên cơ sở người học viên cấp phân đội thực sự có nhu cầu lĩnh hội các tri thức và vươn tới chiếm lĩnh những đỉnh cao tri thức của nhân loại; nhằm quyết tâm hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ, chức trách được giao trong quá trình đào tạo cũng như sau khi tốt nghiệp ra trường. Đó cũng chính là cơ sở khuyến khích họ phát huy tinh thần dân chủ, đoàn kết trong mọi hoạt động; tự giác cao trong học tập, rèn luyện chấp hành kỷ luật, pháp luật.
Trong nền kinh tế thị trường, lợi ích của cá nhân luôn được khuyến khích và bảo đảm bằng pháp luật. Chính điều đó đã có tác động mạnh mẽ, làm cho học viên cấp phân đội ngày càng trở nên năng động hơn, tích cực hơn trong các hoạt động. Bên cạnh đó, những yêu cầu ngày càng cao về nhiệm vụ của Quân đội, Tổng cục và của Học viện, luôn đòi hỏi người học viên phải nỗ lực vượt bậc; phải phát huy mọi tiềm năng, cả trí lực và thể lực; phải cần đến sức mạnh của tập thể trong học tập, rèn luyện để đạt kết quả cao. Một mặt, họ muốn khẳng định mình, mặt khác họ cũng mong muốn luôn hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ, chức trách được giao trong hiện tại và sau khi tốt nghiệp ra trường. Vì vậy, họ phải mở rộng các mối quan hệ để giao lưu học hỏi, giúp đỡ lẫn nhau; để cùng trao đổi tìm ra cách thức, biện pháp giải
quyết những khó khăn, vướng mắc và đặt ra yêu cầu, đòi hỏi lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; đồng thời kiến nghị, đề xuất với các tổ chức những vấn đề còn vướng mắc, chưa giải quyết thoả đáng. Qua đó, xây dựng được mối đoàn kết, nhất trí cao trong tập thể; tinh thần dân chủ càng được mở rộng, phát huy; việc rèn luyện, chấp hành kỷ luật, pháp luật ngày càng tự giác, nghiêm minh; động cơ, trách nhiệm của họ được xác định một cách rõ ràng, đúng đắn và ngày càng phát triển vững chắc.
Tuy nhiên, thói quen sùng bái tính tự phát, coi nhẹ tính định hướng của tổ chức, của tập thể…, do mặt trái của kinh tế thị trường tạo ra, cùng với phong tục, tập quán lạc hậu và thói quen sống tự do chưa được loại bỏ hoàn toàn trong họ, đã tác động, xâm nhập làm cho ý thức tổ chức và thực hành kỷ luật, pháp luật của người học viên diễn ra một cách miễn cưỡng, thiếu tích cực, tự giác trong tu dưỡng, rèn luyện. Bên cạnh đó, thói quen tuyệt đối hoá lợi ích cá nhân, nhóm nhỏ, coi nhẹ lợi ích tập thể, cộng đồng…, hiện nay đã lây nhiễm vào suy nghĩ, hành động của người học viên cấp phân đội, tạo sự ngăn cách, biệt lập trong quan hệ và hoạt động, làm cho lối sống của họ trở nên ích kỷ, hẹp hòi, chỉ lo vun vén, bảo vệ lợi ích cá nhân. Đặc biệt, sự ô nhiễm thói quen sùng bái quan hệ mua bán làm gia tăng tình trạng dùng tiền, quà có giá trị để chạy điểm, chạy thành tích, chạy kỷ luật..., đã phá hoại sự keo sơn, trong sáng, thiêng liêng trong quan hệ đồng chí, đồng đội; phá hoại sự uy nghiêm, kính trọng, trong quan hệ thày - trò, chỉ huy - phục tùng, tổ chức - cá nhân. Đồng thời làm cản trở, triệt tiêu động lực tích cực trong học tập, rèn luyện của họ và của những học viên khác. Từ đó hình thành động cơ không lành mạnh, thiếu trách nhiệm, thái độ hời hợt trong học tập, rèn luyện và tình trạng mất dân chủ, mất đoàn kết, coi thường tổ chức, xem nhẹ kỷ luật, pháp luật cũng từ đó mà xuất hiện và phát triển.
Ba là, mặt trái kinh tế thị trường ở Việt Nam tác động tiêu cực đến ý thức,
quan hệ và thực tiễn đạo đức của học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự.
Đạo đức, theo quan niệm của chủ nghĩa Mác-Lênin, là một hình thái ý thức xã hội, là tổng hợp những nguyên tắc, quy tắc và chuẩn mực xã hội, nhờ nó con người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích xã hội, nhằm thoả mãn nhu cầu hạnh phúc của cá nhân và tập thể.
Đạo đức của học viên cấp phân đội chính là đạo đức cách mạng - đạo đức mới, chân chính và thật sự nhân đạo, được cụ thể hoá vào lĩnh vực hoạt động quân sự đặc thù của quân đội cách mạng. Là sự phản ánh thực tiễn cách mạng của giai cấp công nhân và được xây dựng trên cơ sở của sự thống nhất giữa lợi ích căn bản của giai cấp công nhân, với lợi ích căn bản của giai cấp nông dân, nhân dân lao động và của cả dân tộc dưới sự lãnh đạo của Đảng. Đạo đức của học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự chỉ được xác định giá trị khi nó phản ánh và giải quyết đúng đắn mối quan hệ lợi ích nhằm thoả mãn nhu cầu hạnh phúc của cả cá nhân và tập thể hiện nay. Trong nền kinh tế thị trường, lợi ích của người quân nhân ngày càng được đảm bảo và được thoả mãn cả nhu cầu thực tiễn hoạt động quân sự cũng như cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của họ. Đây chính là điều kiện thuận lợi - một động lực mạnh mẽ thúc đẩy họ trong nhận thức, phát triển các phẩm chất đạo đức cách mạng nói chung, đạo đức người học viên cấp phân đội Học viện Khoa học quân sự nói riêng.
Tuy nhiên, dưới tác động của mặt trái kinh tế thị trường đã làm cho: “Tình trạng suy thoái, xuống cấp về đạo đức, lối sống, sự gia tăng các tệ nạn xã hội và tội phạm đáng lo ngại, nhất là trong lớp trẻ” [14, tr.172-173]. Trong quân đội “Do không giải quyết tốt mối quan hệ giữa quyền lợi và nghĩa vụ, danh dự và trách nhiệm, cống hiến và hưởng thụ,... chung và riêng,... đã dẫn đến sai phạm, khuyết điểm, kể cả vi phạm luật pháp của một số tập thể và cá nhân, từ cấp uỷ, chỉ huy đến cán bộ, đảng viên... Những hiện tượng bòn rút công quỹ, ăn chặn, ăn chia ở những mức độ khác nhau..., các vụ tham ô công quỹ, bớt xén tiêu chuẩn, định lượng” [48, tr.20-21]. Bên cạnh đó, sự phân hoá giàu - nghèo, sự biến đổi cơ cấu xã hội - giai cấp, sự phân tầng xã hội cùng với tình trạng trên đã tác động rất mạnh đến người học viên cấp phân đội - những người đang trong độ tuổi trưởng thành; tri thức, kinh nghiệm, vốn sống chưa đủ để có thể miễn dịch trước những tác động đó; hơn nữa lại thiếu những tấm gương sáng, tiêu biểu về phẩm chất, năng lực, đạo đức, lối sống. Vì vậy, đã làm cho nhận thức, tình cảm của họ về các quy phạm, các phạm trù căn bản của đạo đức xã hội nói chung, của đạo đức quân nhân, đạo đức học viên Học