III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. Hướng dẫn ôn luyện:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Yêu cầu lớp tự làm bài
- Một em nêu miệng kết quả của mình. - Nhận xét bài làm cho học sinh .
Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài.
- GV ghi bảng : 5 x 4 - 9 =
- Trong phép tính trên có chứa mấy phép tính ? Đó là những dấu tính nào ?
- Khi thực hiện em thực hiện phép tính nào trước. - Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết quả của biểu thức - Trong biểu thức có chứa các phép tính cộng - trừ - nhân – chia ta thực hiện phép tính nào trước. - Gọi 4 học sinh lên bảng làm bài .
+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài .
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở . - Gọi một học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên bảng làm bài : - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 4: Gọi học sinh đọc đề.
- Hướng dẫn HS làm và sửa bài. - 1HS xung phong lên bảng chữa bài.
- Tính nhẩm. - HS làm bài. - Tính. - HS đọc. - Có hai phép tính, tính nhân và tính trừ. - Thực hiện phép tính nhân - 5 x 4 - 9 = 14
- Thì ta phải thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau .
Giải :
6 bao như thế có tất cả là: 5 x 6= 30(kg )
Đ/S: 30 kg Giải :
Số chân của 5 con mèo là: 4 x 5 = 20( chân) Số chân của 6 con gà là: 2 x 6 = 12 ( chân )
B. Củng cố - Dặn dò:- Nhận xét đánh giá tiết học. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập. Số chân chó và gà có tất cả. 20 + 12 = 32 ( chân ) Đ/ S: 32 chân.
Tiết 6: Toán (ôn)
ÔN LUYỆN BẢNG NHÂN ĐÃ HỌCI. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS: Ôn lại các bảng nhân 2, 3, 4, 5. Củng cố kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc. HS làm được 1 bài toán nâng cao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Bài cũ:
- HS đọc thuộc lòng bảng nhân 2,3,4,5. - Nhận xét đánh giá bài học sinh .
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành: HS làm 3 bài.Bài 1: Gọi HS nêu bài tập . Bài 1: Gọi HS nêu bài tập .
- HS tự làm bài vào vở bài tập sau đó tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2 , 3, 4, 5 đã học.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài .
- Yêu cầu lớp làm vào vở rồi chữa bài. - Cả lớp nhận xét.
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài .
- Yêu cầu HS tính bằng 2 cách. - Yêu cầu HS làm vào vở rồi chữa bài
Bài 4: Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài .
- Yêu cầu 2 em lên bảng thực hiện. - Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng.
Bài 5: Nâng cao.
- 1 đường gấp khúc dài 87 cm, gồm 2 đoạn thẳng. đoạn thẳng thứ nhất dài 4 dm 2cm. Hỏi đoạn thẳng thứ 2 dài bao nhiêu cm?
- Yêu cầu một em lên bảng thực hiện. - Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
3. Củng cố - Dặn dò:- Nhận xét – Dặn dò. - Nhận xét – Dặn dò.
- 1 số học sinh đọc thuộc lòng. - Học sinh khác nhận xét.
- Lớp theo dõi GV giới thiệu bài. - Một em đọc đề bài .
- Thi dọc thuộc lòng bảng nhân . Mỗi em đọc một bảng nhân và trả lời kết quả một phép tính bất kì trong bảng do GV đưa ra. - Nhận xét bạn . - Một em đọc đề bài . - Lớp thực hiện tính vào vở . - 3 em đọc bài làm trước lớp. - Lớp lắng nghe và nhận xét. - Tính độ dài đường gấp khúc. - HS làm vào vở 1HS làm bảng phụ. - Một em đọc đề bài . - 2 em lên bảng làm 2 phép tính. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - HS làm bài vào vở. - Một học sinh lên bảng. * Giải: 4 dm 2 cm = 42 cm Đoạn thẳng thứ 2 dài là: 87 – 42 = 45 ( cm) Đ S: 45 cm. - Lớp nhận xét bài làm của bạn. - Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc .
BUỔI 2
Thứ 2 ngày 22 tháng 2 năm 2021 Tiếng việt (ôn)
LUYỆN ĐỌC: MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔNI. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU
- Biết đọc nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ . Biết đọc diễn cảm. - Hiểu nội dung của bài