.1. Kiến thức
Biết được đặc điểm chung của địa hình VN: đồi núi chiếm phần lớn diện tích đất liền của lãnh thổ nhưng chủ yếu là đồi núi thấp.
Hiểu được sự phân hóa địa hình đồi núi ở VN, đặc điểm mỗi khu vực địa hình và sự khác nhau giữa các khu vực đồi núi.
Hiểu được đặc điểm chung của đồng bằng nước ta và sự khác nhau giữa các đồng bằng.
- -
- Phân tích được ảnh hưởng của các đặc điểm thiên nhiên các khu vực đồi núi và đồng bằng đối với phát triển KT-XH.
- Phân tích được mối quan hệ giữa địa hình với các thành phần thự nhiên khác.
So sánh các khu vực địa hình. -
3.2. Kĩ năng
- Sử dụng bản đồ Tự nhiên Việt Nam để trình bày các đặc điểm nổi bật về địa hình.
- Đọc bản đồ địa hình để xác định được vị trí các dãy núi, đỉnh núi và dòng sông, điền, ghi đúng trên lược đồ: dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, Trường Sơn,...
3.3. Thái độ
Yêu thiên nhiên Việt Nam và có các tác động phù hợp đối với các dạng địa hình nhằm đem lại hiệu quả kinh tế cao nhất nhưng không làm tổn hại đến môi trường tự nhiên.
3.4. Định hướng năng lực được hình thành
- Năng lực hợp tác trong học tập và làm việc; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực tự học
- Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; Năng lực sử dụng bản đồ, biểu đồ, tranh ảnh; Năng lực khảo sát thực tế.
4. Mô tả mức độ yêu cầu cần đạt
BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢCHÌNH THÀNH HÌNH THÀNH
Nội dung
Vận dụng cao
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp
Địa hình - Trình bày - Phân tích được - Nhận xét được - Liên hệ Việt Nam được đặc được đặc điểm địa sự phân hóa địa được ảnh điểm hình ở các vùng hình đồi núi ở Việt hưởng của chung của đồi núi nước ta.
địa
Việt Nam. được đặc điểm bản đồ Tự nhiên một
Nam. đặc điểm
hình - Phân tích được - Sử dụng được địa hình đến số chung của địa hình Việt Nam để trình thành phần đồng bằng nước ta. bày các đặc điểm tự nhiên, việc - Đánh giá được nổi bật về địa hình đến
ảnh hưởng của các - Đọc được bản đồ khai đặc điểm thiên địa hình và điền, các nhiên các khu vực ghi đúng trên lược địa đồi núi và đồng đồ một số dãy núi, khác
thác dạng hình của bằng đối với phát đỉnh núi, dòng Việt Nam.
triển KT-XH. sông. - So sánh được các khu vực địa hình đồi núi; đồng bằng.
Định hướng năng lực được hình thành
- -
Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực tự học
Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; Năng lực sử dụng bản đồ, biểu đồ, tranh ảnh; Năng lực khảo sát thực tế.
5. Thiết kế tiến trình dạy học
5.1. Chuẩn bị của giáo viên và HS
.1.1. Chuẩn bị của giáo viên 5
- - - -
Bản đồ giáo khoa treo tường Địa lý tự nhiên Việt Nam Át lát địa lý Việt Nam.
Tranh ảnh về các dạng địa hình nước ta Phiếu học tập, bảng biểu, sơ đồ.
5.1.2. Chuẩn bị của HS
Sưu tầm một số hình ảnh về cảnh quan khu vực đồi núi
.2. Hoạt động học tập 5
A. Tình huống xuất phát1. Mục tiêu 1. Mục tiêu
- Giúp cho HS gợi nhớ lại những đặc điểm của địa hình Việt Nam, HS được học từ lớp 8.
- Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ của HS, thông qua đó tìm hiểu được một số đặc điểm về địa hình của Việt Nam.
- Tìm ra những nội dung HS chưa biết, để từ đó bổ sung và khắc sâu những kiến thức của bài học cho HS.
2. Phương pháp/kĩ thuật dạy học