. Tiến trình hoạt động
ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ để có kết quả thảo luận nhóm, cá nhân HS phải nghiên cứu sơ đồ, đọc bản đồ và SGK, dự kiến các nội dung điền vào sơ đồ và trao đổi với bạn cùng cặp. Trong quá trình cá nhân tìm hiểu, cá nhân được phép hỏi các bạn trong nhóm và nhóm trưởng.
Bước 3. Nhóm thống nhất kết quả và báo cáo với GV hoặc báo cáo trước lớp.
Bước 4. GV quan sát, trợ giúp các nhóm và đánh giá quá trình hoạt động của HS. GV chuẩn hóa kiến thức chưa chính xác cho HS.
HOẠT ĐỘNG 2. Khám phá về khu vực địa hình đồi núi 1. Mục tiêu
- Kiến thức: hiểu được sự phân hóa địa hình đồi núi nước ta, đặc điểm các khu vực địa hình và sự khác nhau giữa các khu vực đồi núi.
Kĩ năng: Sử dụng bản đồ Tự nhiên Việt Nam để trình bày các đặc điểm nổi bật về địa hình núi nước ta. Phân tích so sánh đặc điểm các khu vực địa hình núi
-
2. Phương pháp/kĩ thuật dạy học
Đàm thoại gợi mở. -
- Sử dụng phương tiện trực quan: bản đồ, sơ đồ. Hoạt động nhóm - 3 - . Phương tiện
Bản đồ tự nhiên Việt Nam Phiếu học tập.
-
4. Tiến trình hoạt động
Bước 1. GV cho HS hoạt động theo nhóm
- HS đọc lược đồ, kết hợp với đọc thông tin trang 30, 32 SGK Địa lí 12, hãy . Lựa chọn thông tin và điền vào sơ đồ sau:
1
Phiếu học tập 2
Vùng núi Giới hạn Độ cao Hướng
hình địa Hình thái, cấu trúc Đông bắc Tây Bắc Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam Đặc điểm Phân bố Bán bình nguyên Đồi trung du
2. Đánh giá ảnh hưởng của khu vực đồi núi đối với sự phát triển kinh tế-xã hội.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ: như hoạt động cặp để có kết quả thảo luận nhóm, cá nhân HS phải nghiên cứu sơ đồ, đọc nội dung SGK, dự kiến các nội dung trả lời điền vào sơ đồ và trao đổi với bạn trong nhóm.
Bước 3. HS các nhóm báo cáo kết quả.
Bước 4. GV đánh giá quá trình hoạt động của các nhóm, đánh giá sản phẩm và chuẩn hóa kiến thức.
HOẠT ĐỘNG 3. Khám phá địa hình đồng bằng 1. Mục tiêu
- Phân tích được đặc điểm địa hình đồng bằng nước ta ở nước ta và sự khác nhau giữa các đồng bằng.
- Sử dụng bản đồ Tự nhiên Việt Nam để trình bày các đặc điểm nổi bật về địa hình đồng bằng nước ta.
- Phân tích mối quan hệ của các yếu tố tự nhiên.
2
-
. Phương pháp/kĩ thuật dạy học
Đàm thoại gợi mở - Thảo luận nhóm
- Sử dụng bản đồ, sơ đồ
. Phương tiện3 3
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam Phiếu học tập.
-
4. Tiến trình hoạt động
Bước 1. GV giao nhiệm vụ cho cá nhân HS đọc nội dung SGK và cho biết căn cứ vào nội dung trong SGK hãy:
- - - -
Cho biết nước ta các các dạng đồng bằng nào?
Với mỗi dạng đồng bằng ta có thể khám phá được những đặc điểm gì ? Xây dựng nội dung khám phá đồng bằng thành sơ đồ.
Đánh giá ảnh hưởng của khu vực đồng bằng đối với sự phát triển kinh tế-xã hội.
Bước 2. HS thực hiện cá nhân, có thể trao đổi với các bạn bên cạnh để hoàn thành nội dung.
Bước 3. Cá nhân báo cáo kết quả làm việc với GV
Bước 4. GV đánh giá nhận xét kết quả làm việc của HS, GV chọn một vài sản phẩm giống và khác biệt nhau giữa các HS để nhận xét, đánh giá.
Nếu HS khó khăn, GV có thể giúp HS bằng cách cho HS tham khảo sơ đồ sau:
Đặc điểm Đồng bằng sông Hồng Đồng bằng sông Cửu Long
Nguồn gốc Diện tích
Địa hình Đất
Thuận lợi và khó khăn khi sử dụng
HOẠT ĐỘNG 4. Luyện tập
- Lựa chọn hai khu vực đồi núi, hoặc 2 khu vực đồng bằng để so sánh đặc điểm địa hình ở 2 khu vực này.
- Dựa vào bản đồ địa hình Việt Nam, hãy chứng minh rằng địa hình nước ta có tính phân bậc.