- Xác định được các phương pháp thường dùng ưu thế lai.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, vận dụng thực tế.
3. Thái độ:
- Có thái độ đúng đắn trong sản xuất và đời sống.
II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Đặt và giải quyết vấn đề, Hợp tác nhóm, đàm thoại.
III/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài
- Máy chiếu hình 35.
Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK
IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 Phút)2. Kiểm tra bài cũ: (4 Phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)
Thoái hó là gì? Người ta sử dụng phương pháp TTP bắt buộc và GPG để làm gì?
3. Nội dung bài mới:
a/ Đặt vấn đề.
Việc tạo ra các dũng thuần trong công tác chọn giống có ý nghĩa gì?
b/ Tri n khai b i.ể à
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
15 Phút
10 Phút
Hoạt động 1:
GV: Cho HS quan sát H.35, trả lời câu hỏi:
Nhận xét về kiểu hình chiều cao thõn và bắp ở b so với a và c?
Hiện tượng ưu thế lai là gì? Cho thờm một vài vớ dụ mà em biết?
Cá nhân HS nghiên cứu thụng tin SGK, nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến. Đại diện nhóm Trình bày. Nhóm khác bổ sung.
GV: Nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận
Hoạt động 2
GV: Các tính trạng số lượng do nhiều
I. Hiện tương ưu thế lai
- Ưu thế lai là hiện tượng con lai F1 biểu hiện sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, cho năng suất cao hơn trung bệnh giữa bố và mẹ.
- VD: Cà chua hồng VN x cà chua Ba Lan; gà Đông Cảo x gà Ri; Vịt x ngan,…
II. Nguyên nhân của hiệntượng ưu thế lai tượng ưu thế lai
10 Phút
gen trội qui định. ở hai dạng bố mẹ thuần chủng có nhiều gen lặn ở trạng thái đồng hợp tử biểu lộ một số đặc