- Nhằm giúp trẻ thỏa mái hít thở không khi trong lành, biết được công dụng, lợ
3. Hoạt động Chơi tự do:
LÀM QUEN CHỮ CÁI E,Ê I Mục đích yêu cầu
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê
- Trẻ nhận ra chữ cái e, ê trong tiếng, từ chỉ tên những người thân trong gia đình - Trẻ so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái e, ê.
2. Kỹ năng.
- Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Qua trò chơi rèn cho trẻ khả năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái e,ê - Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh nhẹn khi nghe hiệu lệnh của cô.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình của mình.
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ mẹ bên dưới có từ “ yêu mẹ” - Tranh quả lê bên dưới có từ “ quả lê” - Trẻ: Thẻ chữ cái e,ê đựng trong rổ
- Bài thơ “ thăm nhà bà” được phóng to thành 2 bản III. Tổ chức hoạt động
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
Xúm xít xúm xít!
- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Bàn tay mẹ” - Chúng mình vừa hát bài hát nói về ai?
- Trong bài hát mẹ đã làm những công việc gì? - Ở nhà chúng mình thường giúp mẹ làm những công việc gì?
- Chúng mình có yêu mẹ không? - Yêu mẹ chúng mình phải làm gì?
=>Giáo dục: Mẹ là người sinh ra và chăm chúng ta từ bữa ăn đến giấc ngủ, sớm hôm lo cho chúng ta mỗi khi chúng ta ốm,đau.Vì vậy chúng ta phải biết kính trọng và yêu quý mẹ bằng cách chúng ta đến lớp học thật giỏi vâng lời cô giáo nhé
2. Hoạt động 2: Nội dung * Làm quen chữ cái e.
- Cô có một món quà muốn tặng chúng mình, cô mời cả lớp nhẹ nhàng về chỗ ngồi và xem món quà cô tặng là gì nhé!
- Cả lớp nhìn xem đây là gì?
- Đây là tranh vẽ về mẹ và bên dưới có từ “Yêu mẹ” - Cô cho cả lớp đọc 2 lần
- Cô đã xếp được từ “ yêu mẹ” bằng thẻ chữ cái rời. cả lớp xem từ “ yêu mẹ” cô xếp được có giống với từ “ yêu mẹ” này không?
- Cô cho trẻ đọc và để lại từ “ yêu mẹ” xếp bằng thẻ chữ cái rời.
- Hôm nay cô dạy chúng mình làm quen với chữ cái mới đó là chữ cái e trong từ “ yêu mẹ”
- Để chúng mình nhìn rõ hơn cô đổi thẻ chữ cái e to hơn nhé.
- Cô cho trẻ quan sát thẻ chữ e to và phát âm e + Cả lớp phát âm 2-3lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. + Cấu tạo của chữ e như thế nào?
- Cô giới thiệu chữ e in thường và chữ e viết thường.
- Cô phân tích cấu tạo của chữ cái e.
- Cho trẻ tìm chữ cái e xung quanh lớp và phát âm.
* Làm quen chữ ê
- Cô treo tranh “ Quả lê” - Cô cho cả lớp đọc 2 lần
- Cô đã xếp được từ “ quả lê" bằng thẻ chữ cái rời. cả lớp xem từ “ quả lê” cô xếp được có giống với từ “ quả lê” này không?
- Nói về mẹ - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý nghe - Tranh vẽ - Lớp đọc - Có ạ. - Trẻ đọc - Trẻ quan sát - Lớp phát âm - Nhóm cá nhân - Trẻ trả lời -Trẻ tìm chữ - Cả lớp đọc - Trẻ đọc
- Cô cho trẻ đọc và để lại từ “ quả lê” xếp bằng thẻ chữ cái rời.
- Hôm nay cô dạy chúng mình làm quen với chữ cái mới đó là chữ cái ê trong từ “ quả lê”
- Để chúng mình nhìn rõ hơn cô đổi thẻ chữ cái ê to hơn nhé.
- Cô cho trẻ quan sát thẻ chữ ê to và phát âm ê + Cả lớp phát âm 2-3 lần
+ Tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. + Cấu tạo của chữ e như thế nào?
- Cô giới thiệu chữ ê in thường và chữ ê viết thường.
- Cô phân tích cấu tạo của chữ cái e.
- Cho trẻ tìm chữ cái ê xung quanh lớp và phát âm.
*So sánh: Chữ cái e,ê có điểm gì giống nhau và
điểm gì khác nhau
- Cô hỏi trẻ 2-3 trẻ trả lời
=>Cô chốt lại giáo dục trẻ khi học xong cất đồ dùng đúng nơi quy định.
3. Hoạt động 3 :Trò chơi với chữ cái
* Trò chơi: Đọc sách
- Cách chơi: Khi cô nói "đọc sách"thì các con nói "trang nào"Cô yêu cầu chúng mình giở đến trang có chữ cái và đọc thật to chữ đó lên. Khi cô nói "tìm chữ" thì chúng mình nói "chữ nào"Cô yêu cầu giở đến trang có chữ cái và đọc thật to chữ cái đó . - Cho trẻ chơi, cô bao quát và động viên trẻ.
- Đọc sách đọc sách - Tìm chữ tìm chữ
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Cô hỏi trẻ tên trò chơi
* Trò chơi “ thi xem đội nào nhanh”
Cách chơi:
Cô chia trẻ thành 3 đội đứng trước vạch chuẩn. Mỗi đội có 1tờ tranh có in nội dung bài thơ “cháu yêu bà”. Khi có hiệu lệnh thì trẻ đứng đầu hàng của mỗi đội sẽ bật qua 3 chiếc vòng thể dục và dùng bút gạch chân 1chữ cái vừa học sau đó chạy về cuối hàng đứng. lần lượt cho đến khi kết thúc bằng tiếng xắc xô. Đội nào gạch được nhiều chữ cái nhất đội đó thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ - Cô kiểm tra kết quả của hai đội - Cô khen trẻ
- Cô hỏi trẻ tên trò chơi.
- Trẻ quan sát - Lớp phát âm - Trẻ trả lời
- Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nói
- Trẻ chơi - Trang nào - Chữ nào
- Trẻ lắng nghe
=>Cô chốt lại và giáo dục trẻ
* Trò chơi “ Tìm nhà”
- Cách chơi: Cho trẻ cầm thẻ chữ cái và cô ra hiệu lệnh tìm nhà nào thì trẻ chạy nhanh về ngôi nhà có chứa chữ đó.
- Cho trẻ chơi, Cô bao quát trẻ.
Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. - Cô hỏi trẻ tên trò chơi.
=>Cô chốt lại và giáo dục trẻ
4. Hoạt động 4. Kết thúc
- Cô nhận xét kết quả, tuyên dương và cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân.
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe - Trẻ ra chơi _____________________________________