GV: Cho ví dụ đi lao động, một HS mặc quần tây màu trắng, áo trắng mang giày cao gót. Bộ trang phục này đi lao động có phù hợp không? Tác hại như thế nào? Có nhiều bộ trang phục đẹp, phù hợp với bản thân nhưng phải biết mặc bộ nào cho hợp với hoạt động, thời điểm và hoàn cảnh xã hội là một yêu cầu quan trọng.
GV: Treo bảng phụ có câu hỏi cho cả lớp làm bài tập trang 19. Gọi HS trả lời và giải thích đáp án.
- Vải sợi bông, mặc mát vì dể thấm mồ hôi.
- Màu sẫm.
- Đơn giản rộng dể hoạt động
- Đi dép thấp hoặc đi giày bata để đi lại vững vàng, dể làm việc.
HS: Trao đổi; thảo luận nhóm; trả lời
GV(Kết luận): Trang phục đẹp là phải
phù hợp với môi trường và công việc.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phối hợp trang phục
Khi mặc phối hợp trang phục cần quan tâm đến việc phối hợp hoa văn, phối hợp vải hoa văn với vải trơn và phối hợp màu sắc một cách hợp lý. Quan sát hình 1-11 trang 21 SGK và nhận xét về sự phối hợp vải hoa văn của áo và vải trơn của quần.
Yêu cầu HS đọc các VD trong ở SGK về sự kết hợp giửa các sắc độ khác nhau trong cùng một màu.
III. Sử dụng và bảo quản trangphục phục
1. Sử dụng trang phục:a. Cách sử dụng trang phục: a. Cách sử dụng trang phục:
-Trang phục phù hợp với hoạt động + Trang phục đi học
+Trang phục đi lao động + Trang phục lễ tân, lễ hội
- Trang phục phù hợp với môi trường và công việc
b. Cách phối hợp trang phục:
- Phối hợp vải hoa văn với vải trơn - Phối hợp màu sắc
Hoạt động 3. Cách bảo quản trang phục
GV: Tổ chức cho các nhóm thảo luận các câu hỏi sau:
Nhóm 1: Quy trình giặt như thế nào? Nhóm 1: Kể những dụng cụ là? Nhóm 1: Quy trình là như thế nào? Nhóm 1: Cần cất giữ như thế nào?
Sau khi t.luận mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình bày
GV nhận xét .
2. Bảo quản trang phục:
- Giặt phơi - Là (ủi ) - Cất giữ. 4. Củng cố: - GV nhận xét tiết ôn tập 5. Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài.