5. Kết cấu khoá luận
2.2. Thực trạng công tác đào tạo tại Công ty TNHH FAMI giai đoạn 2018-
2.2.1. Xác định nhu cầu đào tạo
Việc xác định nhu cầu đào tạo của thường được thực hiện qua 2 hình thức đề nghị:
Các phòng ban đề nghị: thông qua chiến lược kinh doanh mà công ty có để xác định lượng lao động mới cần thiết để hoàn thành kế hoạch sản xuất kinh doanh hàng năm là bao nhiêu, qua đó công ty có thể dự trù được lượng lao động mới, lĩnh vực cần đào tạo mới. Cùng đó với kế hoạch chi tiết hàng năm về sản phẩm, sản lượng cũng như doanh thu mà công ty có thể xác định số người lao động cần bồi dưỡng, nâng cao trình độ để thực hiện mục tiêu đặt ra nhu cấu đào tạo.
Thông qua đánh giá của người quản lý để phục vụ cho việc xác định nhu cầu đào tạo của công ty. Qua đánh giá thực hiện công việc mà người quản lý đề xuất những kỹ năng cần thiết phải đào tạo đối với người lao động để thực hiện công việc
có hiệu quả vào đầu năm các bộ phận của công ty sẽ dự kiến nhu cầu đào tạo của phòng ban mình. Nhu cầu đào tạo của bộ phận phải dựa trên tình hình thực tế của đơn vị dựa trên kế hoạch sản xuất kinh doanh, tình hình lao động thực tế sau đó gửi phiếu yêu cầu đào tạo lên phòng tổ chức hành chính của công ty.
Người lao động trực tiếp đề nghị: khi người lao động có nhu cầu và khả năng tham gia các khóa học nâng cao trình độ chuyên môn sẽ tự nộp đơn trình bộ phận quản lý công tác đào tạo tại doanh nghiệp để được xem xét và cử đi học theo đúng yêu cầu và khả năng của người lao động.
Phòng tổ chức hành chính của công ty sẽ tập hợp tất cả các nhu cầu đào tạo để lập kế hoạch đào tạo bao gồm: nội dung đào tạo, số lượng, thời gian, địa điểm, kinh phí đào tạo, giáo viên đào tạo... Sau đó phòng tổ chức hành chính sẽ trình giám đốc phê duyệt rồi tiến hành việc tổ chức, thực hiện các chương trình đào tạo hợp lý và kịp thời.
Bảng 2.6 Nhu cầu đào tạo giai đoạn 2018-2020
STT
1 2 3
Tổng
(Nguồn: Phòng Hành chính nhân sự - Công ty TNHH FAMI)