10. Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung Nhận biết MĐ1 Thơng hiểu MĐ2 Vận dụng MĐ3 Vận dụng cao MĐ4 2. Nhiệm vụ chính của hệ điều hành Nêu được những nhiệm vụ chính của Hệ điều hành ND2.DT.MĐ1
Liệt kê được một số tài nguyên của máy tính ND2.DT.MĐ2 Một số thao tác cĩ bản giao tiếp với hệ điều hành ND2.DT.MĐ3 Liên hệ một số hệ điều hành khác ngồi hệ điều hành Windows ND2.DT.MĐ4
11. Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dị:
Câu 1: Em hãy nêu những nhiệm vụ chính của Hệ điều hành? (ND1.DT.MĐ1) Câu 2: Em hãy liệt kê được một số tài nguyên của máy tính? (ND2.DT.MĐ2)
Câu 3: Em hãy lên máy tính thực hiện thao tác mở cửa sổ soạn thảo văn bản và phần mềm trị chơi Mario (ND2.DT.MĐ3)
Câu 4: Người ta nĩi “mọi máy tính cần phải cĩ Windows mới sử dụng được” đúng hay sai? Giải thích? (ND3.DT.MĐ4)
IV. Dặn dị:
- Về nhà học bài cũ và xem trước bài 11.
VI/ RÚT KINH NGHIỆM:
... ...
---
Tuần 11: Ngày soạn: 30/10/2016 Ngày dạy: 2/11/2016 Tiết KHDH: 22
Bài 11. TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH (t1)
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Bước đầu hiểu được các khái niệm cơ bản của tổ chức thơng tin trên máy tính như tệp tin, thư mục, đĩa.
2. Kỹ năng:
- Biết được vai trị của Hệ điều hành trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lý thơng tin trên máy tính.
- Hiểu và chỉ ra được quan hệ mẹ - con của thư mục 3. Thái độ: Nghiêm túc, tập trung.
4. Nội dung trọng tâm: Bước đầu hiểu được các khái niệm cơ bản của tổ chức thơng
tin trên máy tính như tệp tin, thư mục, đĩa.
5. Năng lực hướng tới:
- Năng lực chuyên biệt: Hình dung được vai trị của hệ điều hành trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thơng tin trên máy tính, tổ chức thơng tin dưới dạng cây thư mục. Biết cách xem thơng tin về tệp và thư mục.
II. CHUẨN BỊ:
1. Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra 15 phút:
ĐỀ BÀI I.PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm)
Khoanh trịn vào đáp án đúng nhất:
1. (0,5 điểm) Hệ điều hành là một thiết bị được chế tạo và gắn bên trong máy tính.
a. Đúng b. Sai
2. (0,5 điểm) Hệ điều hành là tên gọi ngắn gọn của ... a. Phần mềm hệ điều hành b. Thiết bị hệ điều hành
c. Bàn phím d. Cả chuột và bàn phím
3. (0,5 điểm) Trong các phần mềm dưới đây, phần mềm nào là tên của một hệ điều hành:
a. Microsoft Word b. Microsoft Windows c. Microsoft Internet Explorer d. Microsoft Paint 4. (0,5 điểm) Nếu máy tính khơng cài hệ điều hành thì:
a. Máy tính vẫn hoạt động bình thường
b. Máy tính khơng hoạt động được vì khơng cĩ điện
c. Máy tính chỉ hoạt động được trong vịng một tiếng đồng hồ
d. Máy tính khơng hoạt động được vì khơng một phần mềm nào cĩ thể chạy được II.
PHẦN TỰ LUẬN (8,0 điểm)
Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hệ điều hành với một phần mềm ứng dụng?
ĐÁP ÁN
I. TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm – mỗi câu đúng 0,5 điểm)
Câu 1 2 3 4
Đáp án b a b d
II. TỰ LUẬN: (8,0 điểm)
Sự giống và khác nhau giữa hệ điều hành với một phần mềm ứng dụng: * Giống nhau: Đều là phần mềm. (2,0 điểm)
* Khác nhau:
- Hệ điều hành là phần mềm được cài đặt đầu tiên trong máy tính, nếu máy tính khơng được cài hệ điều hành thì máy tính khơng hoạt động được. (3,0 điểm)
- Phần mềm ứng dụng chỉ cài được khi máy tính đã cài hệ điều hành, nếu khơng cĩ phần mềm ứng dụng thì máy tính vẫn hoạt động bình thường. (3,0 điểm)
3.Bài mới:
a. Đặt vấn đề: (1’)
Chức năng chính của máy tính là xử lý thơng tin. Trong quá trình xử lý, máy tính cần tìm đến, đọc và ghi các thơng tin trên các thiết bị lưu trữ. Nếu thơng tin được tổ
chức một cách hợp lý thì việc truy cập đến sẽ rất nhanh chĩng. Để giải quyết vấn đề này, Hệ điều hành tổ chức thơng tin theo một cấu trúc hình cây gồm các tệp và thư mục. .
b. Triển khai bài:
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS hình thànhNăng lực
Hoạt động 1: (15’) Khái niệm tệp
1. Tệp tin
Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thơng tin trên thiết bị lưu trữ.
- Các tệp cĩ thể là: Tệp hình ảnh, tệp văn bản, tệp âm thanh, các chương trình… GV: Thuyết trình và treo tranh ví dụ hình ảnh về cây thư mục cho học sinh quan sát. GV: Giới thiệu chi tiết các ổ đĩa, thư mục và tệp.
Tệp đĩng vai trị như là đơn vị lưu trữ thơng tin cơ bản được hệ điều hành quản lý. ? Theo em, Tệp tin cĩ thể chứa được nhiều dữ liệu hay khơng? GV: Tệp tin cĩ thể rất nhỏ, chỉ chứa một vài ký tự hoặc cĩ thể rất lớn, chứa nội dung cả một quyển sách dày. GV: Cĩ thể lấy VD trong thực tế hình ảnh tệp tin: Quyển sách, cơng văn, giấy tờ, video clip nhạc.. GV: Tên tệp thường gồm 2 phần: Phần tên và phần mở rộng, hai phần này ngăn cách bởi dấu chấm. GV: Treo hình ảnh một số tệp tin (như hình SGK).
HS: Nghe giảng và quan sát tranh. HS: Nghe và ghi chép. HS dự đốn và đưa ra câu trả lời. HS: Nge và ghi chép. Năng lực tự giải quyết vấn đề.
Hoạt động 2: (10’) Khái niệm thư mục
2. Thư mục- Thư mục dùng để - Thư mục dùng để quản lý các tệp tin. - Thư mục ở ngồi cùng gọi là Thư mục gốc (khơng cĩ thư mục mẹ). - Trong mỗi thư mục cĩ
GV: Lấy hình ảnh thư viện để minh hoạ cho thư mục. GV: Các tệp được tổ chức, quản lý dưới dạng cây thư mục. GV: Mỗi tệp được đặt HS: Nghe và ghi chép
các thư mục con.
- Thư mục chứa các thư mục con gọi là thư mục mẹ. - Trong một thư mục cĩ thể chứa cả tệp và thư mục con. * Chú ý - Các tệp tin trong cùng 1 thư mục phải cĩ tên khác nhau. - Các thư mục con trong cùng một thư mục mẹ phải cĩ tên khác nhau. trong một thư mục, mỗi thư mục cĩ thể chứa nhiều tệp hoặc chứa các thư mục con. GV: Lưu ý cho HS các đặt tên tệp, tên thư mục. GV: Lấy phản VD về cách đặt tên trùng nhau. HS: Phân tích ví dụ và lấy những ví dụ khác.
IV. CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: 1. Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức: 1. Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung Nhận biết MĐ1 Thơng hiểu MĐ2 Vận dụng MĐ3 Vận dụng cao MĐ4 1. Tệp tin Nêu được tệp
tin là gì? ND1.DT.MĐ1 Nêu được cách đặt tên trong tệp tin ND1.DT.MĐ2
Phân biệt được tên tệp tin nào là đúng
ND1.DT.MĐ3
2. Thư mục Trình bày đượcthế nào là thư thế nào là thư mục mẹ, thư mục con và thư mục gốc.
ND2.DT.MĐ1
Phân biệt thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc, thư mục rỗng
ND2.DT.MĐ2
Phân biệt được tên thư mục nào là đúng
ND2.DT.MĐ3
2. Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dị:
Câu 1: Têp tin là gì? (ND1.DT.MĐ1)
Câu 2: Thế nào là thư mục mẹ, thư mục con và thư mục gốc? (ND2.DT.MĐ1) Câu 3: Nêu cách đặt tên cho tệp tin? (ND1.DT.MĐ2)
Câu 4: Em hãy cho 5 ví dụ về tên tệp tin đúng (ND2.DT.MĐ3)
Câu 5: Cho sơ đồ cây thư mục, e hãy cho biết thư mục gốc và các thư mục con của thư mục gốc? (ND3.DT.MĐ2)
Câu 6: Em hãy cho 5 ví dụ về tên thư mục đúng (ND2.DT.MĐ3) V. Dặn dị: (3’)- Trả lời câu hỏi 1,2,5 ( SGK/Tr47)
VI/ RÚT KINH NGHIỆM:
... ...
Tuần 12: Ngày soạn: 7/11/2016 Ngày dạy: 9/11/2016 Tiết KHDH: 23
Bài 11. TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH (t2)
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nêu lại được khái niệm về đường dẫn và các thao tác chính đối với tệp và thư mục. Viết được đường dẫn tới tệp tin hoặc thư mục.
2. Kỹ năng: Từ cây thư mục cụ thể, HS cĩ thể chỉ ra đường dẫn tới các thư mục và các tệp trong cấu trúc. Biết cách xem thơng tin về tệp và thư mục.
3. Thái độ: Nghiêm túc, tập trung.
4. Nội dung trọng tâm: Nêu được khái niệm về đường dẫn và các thao tác chính đối
với tệp và thư mục. Viết đường dẫn tới 1 tệp tin hoặc thư mục.
5. Năng lực hướng tới:
- Năng lực chung: Năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: Vận dụng các kiến thức đã học viết được đường dẫn tới 1 tệp tin hoặc thư mục khi cĩ cây thư mục và ngược lại khi cĩ đường dẫn Hs cĩ thể vẽ lại cây thư mục.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ, máy tính.
- Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài mới.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ:
H: Tệp tin là gì?Nêu các tệp tin cĩ thể cĩ trên đĩa? (10 điểm) TL:
- Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thơng tin trên thiết bị lưu trữ. (5 điểm) - Các tệp cĩ thể là: Tệp hình ảnh, tệp văn bản, tệp âm thanh, các chương trình…
(5 điểm) 3.Bài mới:
a. Đặt vấn đề: (1’)Ở tiết trước, chúng ta đã biết được khái niệm về tệp và thư mục, tiết học hơm nay ta sẽ tìm hiểu khái niệm mới đĩ là đường dẫn và các thao tác trên tệp và thư mục.
b. Triển khai bài:
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS hình thànhNăng lực
Hoạt động 1 (30’) Tìm hiểu về đường dẫn và các thao tác với tệp và thư mục
3. Đường dẫn (15’)
- Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng nhau, đặt cách nhau bởi dấu “\”; bắt đầu từ một thư mục xuất phát nào đĩ và kết thúc bằng thư mục hoặc tệp để chỉ ra đường tới thư mục hoặc tệp tương ứng.
GV: Treo hình ảnh cây thư mục cho HS quan sát và đưa ra khái niệm về đường dẫn.
GV: Giới thiệu đường dẫn tới các tệp cụ thể. ? Hãy chỉ ra đường dẫn đến tệp tinhoc6.doc GV: Yêu cầu HS chỉ HS: quan sát trên màn chiếu. HS: Nhìn lên bảng và trả lời Năng lực tự giải quyết vấn đề.
4. Các thao tác chínhvới tệp và thư mục với tệp và thư mục
(15’)
- Xem thơng tin về các tệp và thư mục. - Tạo mới. - Xố. - Đổi tên. - Sao chép. - Di chuyển. ra các đường dẫn khác trong cây thư mục. GV: Hệ điều hành cho phép người dùng cĩ thể thực hiện các thao tác sau đối với các thư mục và tệp tin.
+ Mỗi thao tác GV làm mẫu cho hs quan sát và giới thiệu vào tiết sau sẽ thực hành các thao tác này.
HS: làm theo yêu cầu.
HS: Làm theo hướng dẫn của giáo viên.
HS quan sát GV thao tác. Năng lực khoa học máy tính cơ bản. Hoạt động 2 (5’): Bài tập Bài tập 3/ SGK trang 47 a. C:\ THUVIEN\KHTN\ TOAN\Hinh.bt b. Sai. c. THUVIEN d. Đúng Gv chiếu hình bài tập 3/47 sách giáo khoa. Gọi 1 Hs đọc các yêu cầu của bài tập
GV gọi lần lượt HS trả lời -> HS khác nhận xét -> GV nhận xét, chốt lại. 1 Hs đọc các yêu cầu của bài tập
a. Hãy viết đường dẫn đến tệp Hình.bt
b. Câu “Thư mục THUVIEN chứa các tệp tin Dai.bt và Hinh.bt” là đúng hay sai? c. Thư mục mẹ của KHXH là thư mục nào? d. Thư mục BAIHAT nằm trong thư mục gốc, đúng hay sai? Năng lực tự giải quyết vấn đề. Năng lực khoa học máy tính cơ bản.