I. Chuẩn bị:
GV: Soạn hệ thống bài tập qua các tài liệu SGK, SBT, SLT7, Tốn NC và một số chuyên đề T7 HS: Ơn tập các kiến thức cơ bản trong chơng.
III. Nội dung ơn tập:
1. Ổn định lớp 2. Bài mới
* Lí thuyết:)
1. Bảng thống kờ số liệu
2. Dấu hiệu , đơn vị điều tra
3. Tần số của mỗi giỏ trị , bảng tần số
4. Số trung bỡnh cộng , mốt của dấu hiệu
- Là giỏ trị trung bỡnh của dấu hiệu
- Mốt của dấu hiệu là giỏ trị cú tần số lớn nhất trong bảng tần số
- Mốt của dấu hiệu (M0)* Bài tập: * Bài tập:
Bài 1: Thời gian làm một bài tập toỏn(tớnh bằng phỳt) của 30 h/s lớp 7 được ghi lại như sau:
10 5 8 8 9 7 8 9 14 8
5 7 8 10 9 8 10 7 14 8
9 8 9 9 9 9 10 5 5 14
a) Dấu hiệu ở đõy là gỡ?
b) Lập bảng tần số và tớnh trung bỡnh cộng của bảng số liệu trờn. c) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng.
Bài 2: L p 7A gúp ti n ng h ớ ề ủ ộ đồng b o b thiờn tai. S ti n gúp c a m i b n à ị ố ề ủ ỗ ạ được th ng kờ trong b ng ( ố ả đơn v l nghỡn ị à đồng)
1 2 1 4 2 5 2 3 4 1 5 2
3 5 2 2 4 1 3 3 2 4 2 3
4 2 3 10 5 3 2 1 5 3 2 2
a/ Dấu hiệu ở đõy là gỡ?
b/ Lập bảng “tần số” , tớnh trung bỡnh cộng và rút ra nhận xét. c) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng.
Bài 3: Cho bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu X ở bảng sau:
Giá trị(x) 10 17 20 25 30 35 40
Tần số(n) 50 .... 19 17 11 13 5 N = 140
a) Hãy tìm tần sĩ của giá trị 17 của dấu hiệu X rồi điền kết quả tìm đợc vào chỗ trống (...) b) Tìm số trung bình cộng và mốt của dấu hiệu.
c) Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng.
Bài 4: Diện tích nhà ở của các hộ gia đình trong khu chung c đợc thống kê trong bảng sau
(đơn vi: m2). Hãy điền các cột 2, 4 và tính số trung bình cộng. Diện tích(x)
(1) Giá trị trung tâm(2) Tần số (n)(3) Tích (2) .(3) (5) Trên 25 – 30 Trên 30 – 35 Trên 35 – 40 Trên 40 – 45 Trên 45 – 50 Trên 50 – 55 Trên 55 – 60 Trên 60 – 65 Trên 65 - 70 6 8 11 20 15 12 12 10 6 N = 100
Bài 5: Ngời ta đếm số hạt thĩc trên mỗi bơng lúa lấy từ khu trồng thí nghiệm, kết quả đ ợc ghi lại ở bảng sau:
a) Dấu hiệu ở đây là gì?
b) Lập bảng Tần số ghép lớp và tính số trung bình cộng.
( Chia các lớp : Trên 100 – 120 ; trên 120 – 140 ; trên 140 – 160 ;.... ; trên 240 – 260).
102 175 127 185 181 246 180 216
165 184 170 132 143 188 170 232
150 159 235 105 190 218 153 123
III.Củng cố:
Nhắc lại cách làm các dạng bài tập đã chữa
I. mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố kiến thức định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết tam giác cân, tam giác đều
- Rèn kĩ năng vẽ hình, tính số đo gĩc trong tam giác, chứng minh tam giác cân, tam giác đều.
- Rèn khả năng t duy độc lập, sáng tạo, trình bày lời chứng minh khoa học cĩ lơ gíc. Tinh thần hợp tác trong các hoạt động học tập.
II. Chuẩn bị:
GV: Soạn bài qua các tài liệu: SGK, SBT, SLT7, Tốn NC và một số chuyên đề T7
HS: Ơn tập định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuơng cân.