1. Ổn định lớp: (1 phỳt) 8A3: ………; 8A4: ………..
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phỳt)
Phõn tớch cỏc đa thức sau thành nhõn tử: HS1: a) 2x2 + 4x + 2 – 2y2
HS2: b) x2 – 2xy + y2 - 16
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Tỡm hiểu quy tắc (15 phỳt)
-Ở lớp 7 ta đĩ biết: Với mọi x
0; m,n ,m n , ta cú: -Nếu m>n thỡ xm : xn = ? -Nếu m=n thỡ xm : xn = ?
-Muốn chia hai lũy thừa cựng cơ số ta làm như thế nào?
Đọc yờu cầu ?1
Ở cõu b), c) ta làm như thế nào?
-Gọi ba học sinh thực hiện trờn bảng.
-Chốt: Nếu hệ số chia cho hệ số khụng hết thỡ ta phải viết dưới dạng phõn số tối giản -Tương tự ?2, gọi hai học sinh thực hiện ?2 (đề bài trờn bảng phụ)
-Qua hai bài tập thỡ đơn thức A gọi là chia hết cho đơn thức B khi nào?
-Vậy muốn chia đơn thức A cho đơn thức B (trường hợp A chia hết cho B) ta làm như thế nào?
xm : xn = xm-n , nếu m>n xm : xn=1 , nếu m=n.
-Muốn chia hai lũy thừa cựng cơ số ta giữ nguyờn cơ số và lấy số mũ của lũy thừa bị chia trừ đi số mũ của lũy thừa chia.
-Đọc yờu cầu ?1
-Ta lấy hệ số chia cho hệ số, phần biến chia cho phần biến
-Thực hiện
-Lắng nghe và ghi bài -Đọc yờu cầu và thực hiện -Đơn thức A chia hết cho đơn thức B khi mỗi biến của B đều là biến của A với số mũ khụng lớn hơn số mũ của nú trong A. -Hs trả lời 1/ Quy tắc. ?1 a) x3 : x2 = x b) 15x7 :3x2 = 5x5 c) 20x5 : 12x = 4 5 3x ?2 a) 15x2y2 : 5xy2 = 3x b) 3 2 4 12 : 9 3 x y x xy Nhận xột: SGK Quy tắc:SGK Hoạt động 3: Áp dụng (10 phỳt) Đọc yờu cầu ?3
Cõu a) Muốn tỡm được thương ta làm như thế nào?
-Cõu b) Muốn tớnh được giỏ trị của biểu thức P theo giỏ trị của x, y trước tiờn ta phải làm như thế nào?
-Đọc yờu cầu ?3
-Lấy đơn thức bị chia (15x3y5z) chia cho đơn thức chia (5x2y3)
-Thực hiện phộp chiahai đơn thức trước rồi sau đú thay giỏ trị của x, y vào và tớnh P. 2/ Áp dụng. ?3 a) 15x3y5z : 5x2y3 = 3 xy2z. b) 12x4y2 : (- 9xy2) = 3 3 12 4 9x 3 x Với x = -3 ; y = 1,005, ta cú: 3 4 4 ( 3) .( 27) 36 3 3
Hoạt động 4: Luyện tập tại lớp (5 phỳt)
-Làm bài tập 59 trang 26 SGK. -Treo bảng phụ nội dung
-Vận dụng kiến thức nào trong bài học để giải bài tập này?
-Đọc yờu cầu bài toỏn
-Vận dụng quy tắc chia đơn thức cho đơn thức để thực hiện lời giải. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Thực hiện
Bài tập 59 trang 26 SGK.
-Gọi ba học sinh thực hiện b) 5 4 2 3 3 3 9 : 4 4 4 16 c) 3 3 3 3 3 27 12 :8 12:8 2 8 4. Củng cố: (2 phỳt)
Phỏt biểu quy tắc chia đơn thức cho đơn thức.
5. Hướng dẫn học ở nhà: (2 phỳt)
-Quy tắc chia đơn thức cho đơn thức. Vận dụng vào giải cỏc bài tập 60, 61, 62 trang 27 SGK.
-Xem trước bài 11: “Chia đa thức cho đơn thức” (đọc kĩ cỏch phõn tớch cỏc vớ dụ và quy tắc trong bài học).
NS: 08/ 10/ 2013 NG: …/10/ 2013
Tiết 16 Đ11. CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC.
I . MỤC TIấU.
Kiến thức: Học sinh nắm vững khi nào đa thức chia hết cho đơn thức, qui tắc
chia đa thức cho đơn thức.
Kĩ năng: Cú kĩ năng vận dụng được phộp chia đa thức cho đơn thức để giải
toỏn; .
Thỏi độ : Rốn tư duy sỏng tạo & tớnh cẩn thận. II. CHUẨN BỊ.
- GV: Bảng phụ ghi quy tắc; cỏc bài tập ? ., phấn màu; . . .
- HS:Mỏy tớnh bỏ tỳi, ụn tập quy tắc chia đơn thức cho đơn thức; . . .